幼兒不愛說話的原因分析，有些孩子在幼兒時期比較內向，不太敢去表達出自己的想法，這時候家長就需要了解一下其中的原因。以下就是小編爲大家整理的一些關於幼兒不愛說話的原因分析的資料，大家一起來看看吧！
幼兒不愛說話的原因分析1
一、性格如此--不必太過強求
在我們班，有這樣一名幼兒，他性格內向，不愛多說話 ，但上課卻很認真，眼神始終跟着老師轉。經過了解我發現這孩子並不笨，只是不願意表達，在活動中，我也沒有強迫他非要如何如何。我認爲他可能更願意在特定時候、用特定方式、向特定的對象表達自己的意志。一次，在我教兒歌時，那是第二課時了，要求孩子們都能完整的'講述兒歌，我要求每個幼兒都能大聲的在集體面前進行朗誦，當我喊到宋倩雯時，她竟然一個字也不說，我並沒有強迫她說，只是請她坐下，並鼓勵她以後要勇敢的在小朋友面前講述。課後，我單獨請她把兒歌念給我聽，她居然能一字不漏的講了下來，這讓我很吃驚。我覺得這樣的孩子應該令人欣賞。
二、膽小害羞--從一小步開始
膽小害羞的孩子在小班會多一些。雖然幼兒園是一個很好的集體教養環境，具有非常強的教育功能，對孩子會產生極大的影響，但是對於膽小的孩子來說，面對集體的關注要有一個適應過程。直接面對大集體，會使孩子產生極大壓力，有可能刺激孩子由最初的膽怯轉爲懼怕。能在生人或衆人面前大膽講話，是他們成長過程中的一個飛躍。所以，我們應關注這些孩子 最初介入集體活動的過程，這時是他們最需要幫助的時刻。他們往往不只是不好意思當衆講話，有時連在遊戲中拉拉別人的手都不敢。但是，當他們最初入園，母親把他們交給老師時，母親已把她對老師的信任傳遞給了孩子。因此，孩子會關注老師的舉動，看老師是否一直對他很關心，看他是否很安全。所以，在玩“找朋友”遊戲時，我會多去找那些膽子較小，不願意去找朋友的孩子，用信任的目光看着他們，用親切的歌聲與他們交流，用溫暖的手握住他們，他們就會多一份膽量;當他在 “娃娃家”時，我會時不時的問問他們在做什麼，飯做好了沒有，小寶寶餓了怎麼辦;當他們感到高興時，我會讓他們講給我或者給大家講一講。當然，我們的目的不是爲了讓他們多說話，而是爲了讓他們變得勇敢、自信。
三、情緒變化--助人最有效果
當我們爲了一件事煩惱時，情緒自然會很低落，若沒有適當的發泄渠道，我們可能會用沉默來告訴別人：我現在不高興，別打擾我。因爲老師對孩子是做連續觀察的，因而我們容易做到辨清這個事實。我曾遇到過這種情況，我們班的劉洋小朋友性格很強，他屬於那種愛戴高帽子、自尊心特強的孩子，哪個老師批評了他，或是講他什麼地方做的不夠好，他就會半天不跟你講一句話，這時候，我會故意請他幫助我做一些事情。每當他幫我發過紙、筆等後，他通常都會顯得很高興。當孩子情緒不好時，我們在這個時候的責任是想辦法調整孩子的情緒。
幼兒不愛說話的原因分析2
可能是遺傳因素所致，如腦損傷或腦功能不足等。
父母對孩子缺乏語言訓練，特別是在口語學習關鍵期1-3歲時未進行適時語言訓練。沒有良好的語言環境刺激，導致幼兒對語言不敏感。
父母對子女過於溺愛，孩子不用開口只用手一指就立即給予滿足。比如，孩子想吃蘋果用手一指或看一下，就立即把蘋果送到孩子手上。
父母工作忙，孩子由老人或小保姆照看。由於缺乏科學育兒知識，他們只管吃飽喝足或不生病，很少與孩子用語言進行感情交流，使孩子失去了語言學習的機會。
語言發育遲緩的3個防治對策
一、加強語言訓練
孩子學習語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓練小兒模仿成人的語言發音，要鼓勵小兒敢說話，學會用語言表達自己的要求。
二、多給予刺激促使孩子講話
孩子語言已經出現遲緩，所以補充營養劑促進語言中樞發育，刺激語言中樞突觸生長而密集，加強對外信息的吸收能力，與家庭干預相配合，調動孩子說話積極性。
三、讓孩子多接觸社會和大自然
多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發展。
