孩子愛順手牽羊不是偷，這時候就需要家長耐心引導，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，要學會挖掘孩子的興趣所在，孩子愛順手牽羊不是偷，教你如何教育孩子。
孩子愛順手牽羊不是偷1
中國有句俗語‘三歲看大，七歲看老’，也就是說小時候的行爲習慣會直接帶入成年。那麼照此推理小時候順手牽羊，長大後就一定是個小偷？有時候孩子的順手牽羊也未必就是故意偷東西。爲人父母者都希望自己的孩子完美無缺，可孩子成長過程中難免會出現一些小問題，還是需要家長們正確引導。
媽媽的疑惑：寶貝你腫麼了？
正正媽咪：正正今年4歲，那天，我帶他去同事家玩，他喜歡上同事家小朋友的小恐龍蛋，兩個小孩還因爲爭着玩鬧了小別扭，我當時沒在意，後來轉天晚上睡覺時，我發現他躺在被窩裏鼓搗什麼，手裏正拿着他心儀的小恐龍蛋。我問他這東西怎麼在他手裏。他說是小朋友給他的，我有點不相信，就給我同事打電話。同事說“昨天找了半天，還以爲是孩子們弄丟了。”這時候我就意識到是正正私自人家的玩具拿走了。
圓圓媽咪：圓圓那天上幼兒園，上課的時候老師讓孩子們拿出玩具分享，這時候老師發現了圓圓手裏拿着一個玩具娃娃頭，是天天寶貝的，詢問原原是否是天天送他的，他說是自己的。詢問了大家之後，幾個老師打電話過來問我，我的天啊!我的確沒讓圓圓帶那個玩具去幼兒園啊，最後確認那個玩具其實是天天當天早上帶來分享的。圓圓回家後還對這件事一臉不在乎，寶貝到底是腫麼了？
孩子愛“順手牽羊”是偷東西嗎？不一定！
專家解釋，孩子順手牽羊很多時候是沒有分清物品的所有權，他對於“拿別人東西”並沒有一個具體的概念。現在的孩子在物質方面的需要，很容易得到滿足，這就會造成孩子一旦需要，就想擁有。在與外界環境接觸的過程中，這種想法也會延續，缺乏所有權的概念，對於自己和別人的東西不能很好地區分，即使知道是別人的東西，因爲想要，也會不考慮是否屬於自己，就想擁有。這是造成孩子“拿”別人東西的最主要原因。
“你的”、“我的”概念模糊
依照發展心理學家的說法，孩子之所以順手牽羊，有一部分是緣於“自我中心”，即在這一時期，孩子會認爲世界是以他爲中心的，頭腦中有了“我的”、“我自己的”概念，但對“你的”、“他的”概念又比較模糊。“你的就是我的，我的還是我的”，只要他喜歡的東西，就肯定要歸他所有，都認爲是自己的。
每個孩子都會經歷這個階段，它是成長軌跡中的過渡現象，這個時期一過，“偷竊”行爲便會慢慢消失。所以家長萬不可隨意稱孩子是“小偷”，是“盜竊犯”，這樣有可能會對他幼小的心靈造成莫大的傷害，甚至會影響到其成年之後的人格完善。
幫孩子建立起“所有權”概念
雖說“自我中心期”是成長軌跡，但身爲父母，我們不能對孩子的“貪得無厭”視而不見，要開動腦筋儘早幫孩子建立起“所有權”的觀念，即讓孩子知道尊重別人的所有權。父母可以“以身作則”，在收好自己的物品同時，囑咐孩子及時歸置好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是紙筆，並告訴孩子要使用多長時間，徵得孩子的同意，方可把物品帶走，在歸還時要向孩子說“謝謝”。
例如：在家裏，和寶寶一起認一認，哪些是他的東西，比如，衣服是寶寶的、芭比是寶寶的;手機是媽媽的、筆記本電腦是爸爸的。告訴寶寶，家裏每個人都有私人物品，這些東西，如果沒經過本人允許，是不能動的。當然，寶寶的東西也一樣，沒經過寶寶允許，媽媽和爸爸也是不能把玩具隨便給別人的。
用故事給孩子講道理
如果孩子拿了別人的東西，我們可以通過手偶遊戲、編故事等方式，例如：給孩子講“拾金不昧”的故事等，讓寶寶辨別什麼是對的什麼是不對的。讓孩子學會換位思考，要他體會丟了東西會是多麼着急，並鼓勵他及時歸還物品。
在日常生活中，如果我們看到孩子與他人分享玩具或是食品，我們要及時予以表揚和鼓勵，強化他的分享行爲，這樣很快就能建立起所有權的觀念，並學會尊重他人所有權的行爲習慣。
有的家長在孩子拿了別人的東西后，認爲孩子的行爲是“偷”，這就是以成人的心理判斷孩子的行爲是“故意”的，而孩子這時的行爲往往是“無意”的。而在家長提醒後孩子還不改，就判斷爲“故意”，如果想通過一次教育就糾正孩子的行爲，那教育不就太簡單了嗎?要對孩子的心理成熟水平有一個正確的判斷，才能使家長站在孩子角度，理解並解決問題。
孩子愛順手牽羊不是偷2
週六上午，郝佳決定去超市購物。經過一個星期的吃吃喝喝，冰箱裏已經空了大半。女兒貝貝像個小尾巴，總是緊跟着媽媽，讓她脫身不得。郝佳看到女兒可憐兮兮的樣子，只好帶着她一起去了。貝貝在超市裏，和媽媽一樣，一會看看這個，一會看看那個，把喜歡的東西都放進了媽媽的提籃裏。採購了一個多小時，郝佳才和女兒一起回了家。到家後，女兒從兜裏拿出一塊巧克力，對媽媽說：“媽媽，你吃。”郝佳一看，剛纔沒買過這種巧克力，貝貝從哪裏拿的呢？郝佳耐心地問貝貝：“告訴媽媽，巧克力是誰給你的？”“我自己拿的。”“在哪兒拿的？”“在超市裏。”郝佳的頭都有大了，這麼小的孩子，竟敢偷東西，太不像話了。郝佳一個巴掌打在了女兒手上，女兒“哇”的一聲大哭起來。郝佳將貝貝的行爲視爲偷竊，實在是太冤枉了貝貝。貝貝還不到3歲，在她頭腦中，還沒有所有權的概念，她只知道有了吃的大家一起吃，沒有什麼你的、我的之分。如果是在寶寶以自我爲中心的'時期，反而會無理地認爲這個是我的，那個是我的，把所有看到的都視爲己有。寶寶看到的是媽媽到了超市把想要的東西往籃子裏裝，但並沒注意到媽媽付錢的過程。在他們心目中，並不認爲拿別人東西是不對的行爲，這就需要家長慢慢教育，讓他們逐漸懂得別人的東西不能拿。
1、向寶寶解釋所有權的含義在家裏，媽媽和寶寶一起認一認，哪些是他的東西，比如，玩具是貝貝的、小車子是貝貝的、手機是媽媽的、筆記本電腦是爸爸的。告訴寶寶，家裏每個人都有私人物品，這些東西，如果沒經過本人允許，是不能動的。貝貝的東西也一樣，沒經過貝貝允許，媽媽是不能把玩具隨便給別人的。
2、給寶寶講道理如果寶寶拿了別人的東西，要和寶寶聊一聊：別人拿了你的東西，你是什麼樣的感覺，你是否願意？然後和寶寶將物品還回去。將東西送回去，寶寶一定不高興，但必須這麼做，並且讓寶寶道歉。如果寶寶認識到錯了，但就是嘴硬，不說道歉的話，也千萬不要強迫寶寶，因爲能將物品還回去已經是很大的進步了。
3、玩一玩買賣遊戲通過遊戲，可以讓寶寶懂得買東西時的規矩。不妨和寶寶多玩一玩這個遊戲。家裏準備一些小紙片當做錢，幾個空飲料瓶、或幾件玩具當做商品，讓寶寶扮成顧客買東西。在寶寶買東西的時候，提醒他付錢。也可以讓寶寶扮成收銀員，當你“買東西”時，主動把錢交給寶寶。
4、實地演習再次帶寶寶去超市時，一定要注意寶寶的行爲，看看他是否又將喜愛的東西放進了自己的口袋。在付款時，對寶寶說：每一件東西都有價錢，媽媽會把錢給收款的阿姨，才能拿走，這些東西才能屬於我們。讓寶寶注意到你付款的細節。
5、 讓寶寶付款在超市裏，讓寶寶拿一件小東西，在收款臺前，媽媽將錢給寶寶，讓寶寶自己付款，加深寶寶買東西要付款的印象。懲罰嚴重警告別指望說過一次，寶寶就能記得住，他們可能經常犯這樣的錯誤。這時，家長的吼叫、責罵都不是解決問題的辦法，而是家長需要反覆和寶寶講道理，讓他明白這種事情的危害性。你可以對寶寶說：“你這種行爲不好，如果大人也這樣就叫‘偷’，警察看到了，要被抓起來的。”如此一來，讓寶寶認識到問題的嚴重性。彌補錯誤當發現寶寶拿了別人或超市的東西后，要和寶寶一起到那裏，讓寶寶親自將東西交出來，並要求他說：“對不起。”剝奪權利假如寶寶從超市裏拿了一顆棒棒糖，爲了使他記得更深刻，罰他幾天內不能吃棒棒糖，剝奪他這幾天吃糖的權利。獎勵所有的孩子，必須學會控制不能拿走別人東西的慾望。
當寶寶和你一起去超市時，你要及時提醒他，寶寶也能強忍着自己的喜好，不去打開飲料的包裝，那你應該表揚他，並且允許寶寶選一樣他喜歡的東西作爲獎勵。也可以獎勵一個小貼畫，貼在他的小手上。寶寶的“順手牽羊”一般可持續到4歲左右，如果過了5歲，還經常發生這種現象，那家長一定要嚴加管教，並且要反省一下是什麼原因導致的這種行爲，以及自己對孩子的教育是否得當。
