生命意味着什麼是勇氣怎麼理解，這個世界上的每一個事物都是有生命的，每個人對於生命的見解都是不一樣的，人們經常會說生命就是意味着勇氣，那麼，生命意味着什麼是勇氣怎麼理解。
生命意味着什麼是勇氣怎麼理解1
在我們的生活中人也是一樣的，在艱難困苦中，能夠坦然面對惡劣環境的威脅的生命也是需要有很大的勇氣的。生命的意味就是勇氣。生命也像維也納的花一樣,即使不被人看好,即使身處逆境前途渺茫,也不放棄生的希望,勇敢的用自己的方式克服困難獲得成功,在得到別人的認可的同時,也昇華了自己生命的價值。
人教版四年級下冊《花的.勇氣》是一篇引發人們思考人生和感悟生命意義的課文，花兒在冷風冷雨中怒放，其實生命的意味就是勇氣。
本文節選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》。課文細緻而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花尋花盼花看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，閃現出思想的火花：生命的意味就是勇氣!
本文的意圖，是引導學生體會花兒在冷風冷雨中怒放的`氣魄，領會作者對生命的感悟。
生命意味着什麼是勇氣怎麼理解2
從一年級到四年級，在這幾年的風風雨雨中，我走了過來。
因此我進步了很多。不僅成績一次比一次好，而且做題的速度也快了很多。以前的種種壞毛病全部化爲一股青煙。最令我高興的是：我上課時有了積極回答問題的勇氣。 曾經課堂上的我連舉手的勇氣也沒有。但現在的我正和曾經的.我相反。這應完全歸功於那次語文課。那次我們學習的課文是《花的勇氣》。
這篇課文描寫了作者在維也納看花時，被那些在冷風冷雨中傲然挺立，神氣十足的小花震撼了。明白了生命意味着勇氣！這篇課文寫的很生動，感情變化很豐富。老師在課堂上帶領我們徜徉在課文描寫的意境裏。同學們學得很高興，老師也很激動。當老師讓我們有感情地讀一讀“我用手扒開草一看。”一段時，我不知哪來的勇氣，一下子高高舉起了手。老師看到我高舉的手，很高興地讓我讀書了。我站起來有感情地朗讀起來。讀完後我感覺手心出汗了，但是心情一下子放鬆了下來。老師問同學們：“路前方讀得好不好？”全班同學異口同聲地回答：“好！”接着教室裏爆發了一陣熱烈的掌聲。老師也對我大加讚賞，說我戰勝了那個膽怯的小我，成了一個有勇氣的人。就像這些小花一樣，只要繼續下去會成爲非常出色的學生。
老師的讚賞，同學們的鼓勵，再加上這篇課文的感染，我感覺自己的生命開始了新的一頁。我暗自下定決心，今後一定做一個有勇氣的人，不能懼怕任何困難。 如今，我成了班裏的積極分子，無論做什麼，都不會退縮。我越來越體會到原來勇氣會讓生命散發出燦爛的光彩。
生命意味着什麼是勇氣怎麼理解3
四月的維也納真令我失望。大片大片的草地上，只是綠色連着綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。我對駕車同行的小呂說：“四月的維也納可真乏味！綠色到處氾濫，見不到花兒，下次再來非躲開四月不可！”
小呂聽了，將車子停住，把我領到路邊一片非常開闊的草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。我用手撥開草一看，原來青草下邊藏着滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這麼多、這麼密、這麼遼闊！
它們比青草只矮几釐米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來……
“什麼時候才能冒出來？”我問。“也許過幾天，也許就在明天。”小呂笑道，“四月的維也納可說不準，一天一個樣兒。”
當天夜裏，冷雨伴着涼風下了起來。後來的幾天，雨時下時停，太陽一直沒露面兒。
我很快要離開維也納去意大利了，小呂爲我送行。路上我對小呂說：“這次看不到草地上的那些花兒，真有點兒遺憾，我想它們剛冒出來時肯定很壯觀。”小呂駕着車沒說話，大概也有些爲我失望吧。
外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。車子開出去十幾分鍾，小呂忽然對我說：“你看窗外——”隔着雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了，白色、黃色、紫色，在車窗上流動。小呂停了車，伸手拉開我這邊的車門，未等我弄明白是怎麼回事，便說：“去看吧——你的花！”
迎着吹在臉上的細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野．這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地．此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與濛濛細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。
我驚奇地想：它們爲什麼不是在溫暖的陽光下冒出來，偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是——勇氣！
