檢查工作後的工作總結報告，總結報告是對工作分析和研究，找出問題，摸索事物的發展規律的一種書面文體。 總結可以找出問題，明確方向。下面給大家分享檢查工作後的工作總結報告。
檢查工作後的工作總結報告1
有效的備課是提高課堂教學質量的關鍵，同時也是提升教師專業素質、促進教師專業成長的重要途徑。9月15日，我校教導處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規範的備課格式看出了老師們認真的備課態度。
從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業水平在不斷提高，從有效的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，紮紮實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校英語教師隊伍的不斷成熟。
一、優秀之處
1、老師們備課態度認真，工作紮實。教案中的圈圈點點，把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養和學習能力的提高。只有課前精心的預設，課堂纔會有效的生成，只有課後深刻的反思，課堂纔會有效的提高。如黃桂清老師雖然已50出頭，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務，體現了對備課工作的重視。
2、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學法指導及學情研究滲透教案。一年級的備課有時效性，由於是孩子們剛從幼兒園進入小學，教師能夠將自己融入課堂中，運用各種教學手段使活潑好動的小朋友們認真配合老師。
3、老師們的教學後記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行爲，起到了有效促進教學能力的提高。如王萍老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；
陳可、蔣敏老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性；徐瀅、劉蘇紅老師記錄自己教學中的片段並對其進行反思，語言幹練。
4、教師們書寫認真工整。如王萍老師的備課筆記看着真是一種享受，教學環節重點突出，反思深入，符合學情。蔣敏老師能結合自己的教學實際聯繫組內研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學策略，針對性強，反思深刻
二、不足之處
1、設計教學過程簡單化，設計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。
2、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。
3、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題。
三、建議
1、備課的課時要超前，必須有一週的提前量，應有針對性，課後能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務、改進教學。
2、教學後記要認真思考後再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析併力求找到解決問題的方法或打算。
檢查工作後的工作總結報告2
一、政治思想方面
在思想上，我積極上進，從小我就受到外公這位老黨員的薰陶，立志長大以後要成爲一名合格的共產黨員。我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁護改革開放，堅信社會主義最終必然戰勝資本主義，對社會主義充滿必勝的信心。
我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的`學習、工作和生活實踐，在思想上積極構築抵禦資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，爲加快社會主義建設事業認真做好本職工作。
二、道德品質方面
大學期間，我接受到學校良好的思想政治教育，深知道德品質的形成與發展是內外因素相互作用的結果，所以我首先對自己嚴格自律，勤儉節約，大學期間獲得國家助學金，在國家、在社會的幫助下我順利完成了大學學業，我懷着一顆感恩的心努力學習並積極參加各種社會公益活動，用自己的表現來回報社會。
作爲一名社會建設的主人翁，我有着強烈的社會責任感，樹立社會主義榮辱觀，以“八榮八恥”爲標尺衡量我的所作所爲，堅持以熱愛祖國爲榮、以危害祖國爲恥；以服務人民爲榮、以背離人民爲恥；以崇尚科學爲榮，以愚昧無知爲恥；以辛勤勞動爲榮、以好逸惡勞爲恥。
以團結互助爲榮、以損人利己爲恥；以誠實守信爲榮、以見利忘義爲恥；以遵紀守法爲榮、以違法亂紀爲恥；以艱苦奮鬥爲榮、以驕奢淫逸爲恥。
“八榮八恥”堅持了以爲人民服務爲核心，以集體主義爲原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義爲基本要求。“八榮八恥”引導我們擺正個人、集體、國家的關係，正確處理好個人與社會、競爭與協作、先富與共富、經濟效益與社會效益等關係。
三、能力素質方面
首先，我在學習和工作中勇於實踐，善於總結，樂於吃苦，注重理論聯繫實際，平時注意克服自滿、懶惰和急躁的情緒，保持謙虛謹慎並持之以恆。其次，任何工作我都嚴格要求做精做細，防止差錯。在集體工作中，注重團隊協作性，發揮集體的智慧，也注意發揮個人主觀能動性，大膽工作，積極肯幹。
在平凡的工作中自我加壓，自我激勵。第三，我在工作實踐中不斷反思和在思維鍛鍊中提升能力素質。總結、反思是我對工作實踐進行回顧和思考，提煉昇華的過程，從中吸取經驗教訓，避免今後再發生類似的錯誤。
在大學和工作期間，我不斷擴展自己的知識領域和能力，先後取得了人力資源管理助理，計算機和英語四級證書。希望對今後的工作能有所幫助。
四、主要學習和工作表現
自從進入大學以來，我一直團結同學，本着顧全大局、作風嚴謹、虛心好學、積極向上的原則，充分發揮自己吃苦耐勞、虛心請教、主動學習的優點，明確了學習的方向。在具體的學習過程中能形成一個較爲清晰的思路，做到有組織、有目的、有計劃，順利的完成大學四年的學業。學習成績和學習熱情普遍得到了老師和同學的認可。
基本做到了學前有計劃，學後有總結，讓我在學習中學到了很多知識，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，我的學習水平有了長足的進步，也爲自己今後的工作打下了一個良好的基礎。
畢業時，由於我所學專業比較冷門，未能找到符合專業知識的工作，我一邊在開縣新世紀打工，一邊堅持自學，2009年受聘於重慶君創勞務有限公司，隨公司參與了北京京石客運專線的建設，擔任綜合辦公室主任，併兼任人力資源科長，面對工程戰線長、人員多、人員流動大等各種繁雜情況，我加班加點，順利完成了公司交給我的各項任務，受到本公司領導及中鐵六局京石項目部相關領導的高度讚揚。
去年，在京石工程的工作順利結束以後，我回到開縣，積極備考，還取得了教師資格證。我深知，機會都是留給有準備的人，時代的發展，工作的需要，激勵我不斷通過學習充實自己，努力使自己成爲適應各種工作需要的複合型人才。
五、遵紀守法情況
我從小就在良好的家庭環境中長大，外公是大學教授，外婆是小學美術教師，受他們影響、薰陶，我從小就懂得嚴於律己，從小學到大學一直都品學兼優，深受老師和同學喜愛。受父母下崗影響，我們家境一直比較困難，一家三口擠在不足20平方米的單間裏，貧窮沒能讓我喪失對生活的信心，相反，我更加刻苦的學習，更懂得遵紀守法的重要性。
大學時靠國家的助學貸款和獎學金順利畢業，這使我對我的祖國，我們的社會充滿了感恩，我不僅自覺遵守國家法令、政策法規，還注重個人品德修養和文明禮貌，敢於對破壞社會和諧環境的行爲說不。
六、廉潔自律情況
參加工作以來，我始終堅持一面廉潔的大旗。在當前形勢下，要特別強調“廉潔做人”，這要求我必須遵守職業道德，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。
我一直從嚴規範自己的行爲，廉潔奉公，公道正派，以務實的態度，勤奮的精神和廉潔的作風投入到工作中，堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，用科學的理論改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，堅定正確的政治方向和政治立場。在工作生活上廉潔自律，嚴於律己，從嚴要求，約束自己。
總結自己多年來的思想、學習、工作和生活情況，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足，社會經驗和工作經驗上還存在着一定的欠缺，這有待於在今後的工作中加以磨礪。
在新的.環境裏，在新的工作崗位上，我一定要繼續加強學習，嚴格要求自己，在實踐中不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，力爭做一名合格的工作人員，爲單位的事業發展和壯大做出自己應有的貢獻。
檢查工作後的工作總結報告3
根據學校安排在第九周我校進行了作業教案、作業的檢查，現就檢查結果總結如下：
一、教案情況：
所有教師的教案都能做到教案清晰、規範認真、能根據新課程理念，及學科特點和培養目標進行教學設計，教學內容豐富，重點、難點突出，同時又各具特色。如品德與生活教案清晰、規範認真、體現對學生的學法指導，有學科特色和創造性，滲透實踐活動，培養學生的動手操作能力與觀察想象能力；體育老師，音樂老師的教案圖文並茂，形象直觀，體現了該課程教學的規律性。
語數老師的教案確定的教學目標符合課標與學生實際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人爲本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學方式。同時能按學校的常規教學要求備教，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法、學習形式靈活多樣，教師能從實際出發，體現出能爲不同的學生服務，注重教學思想的滲透，，注重趣味性，突出教學重點，突破難點，導入新課方法多樣，精心設計提問、練習、小結和板書，教案還附有教學反思。
在這方面尤爲突出的教師有柴金花、李文坤、章彩玲、晏智老師的教案值得大家學習。
在檢查過程中，我們也發現教案有如下不足：部分教案教學教法體現不明顯或教案沒有體現教學改革的要求，沒有體現學生實踐和互動教學的特點等；個別教師的反思簡單，甚至類同，佈置作業形式單一，教案過於簡單，沒有分層指導。
今後的要求：希望所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補己之短，互相借鑑互相補充。結合各班學生的具體情況消化吸收並內化爲自己的教學行爲與效果，課後及時總結並記錄，爲後續的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時教案，要有教學方法、教學手段，課後必須有小結、反思。
二、作業情況：
本次作業的檢查我們採取各班抽取部分作業，進行全班檢查，除了檢查作業的質量，批改，佈置，還檢查作業的交送情況及作業的保護情況，檢查結果如下：
所有作業都能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，能根據班級實際，精心設計作業，作業量適中，設計有針對性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，符合課程標準、難易程度適中。老師們能按照學校的規定完成作業批改量，批改認真、詳細、及時，能標明批改的日期和等級，部分老師在學生作業中還給出了鼓勵性評語。
數學老師能做到及時批改，及時糾正，及時反饋，大部分學生的作業能及時交送，規範整齊，封皮統一，教師的批改形式不拘一格，詳批、點評、個別釋疑和集體講解相結合，能夠精心設計作業，體現出訓練的思路，能挖掘有價值的內容設計爲作業，形式靈活多樣，老師批改詳細認真，章彩玲老師的數學作業，柴金花、徐雅麗老師的語文作業能適時對學生進行激勵性或賞識性的評價，使作業循序漸進，基本達到全班作業整齊規範。
週記是兩週一篇，老師都能做到全批全改，能用等級或者打分給以評定，對於作文大部分老師都能做到批閱詳細，對於好詞佳句能採取不同的符號畫出，引起學生的注意，並能根據學生所寫的內容進行鍼對性的點評，有的老師評語富有激勵性，激起學生習作的興趣。象柴金花老師，折萬亮老師的作文批改詳細認真，批語有針對性和寫作指導，重在賞識，激起學生再創作的興趣。
在檢查過程中，我們也發現作業有如下不足：有的老師的作業設計過於簡單，做爲中，年級只一味的抄寫生字，缺乏思維訓練，過於死板。有的批改過於簡單，只對錯誤答案只打個叉了之；有個別科目學生的作業交送率過低，個別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學生所寫的內容幾乎沒有任何批示，批語寥寥數語，沒有針對性。
今後的要求：希望任課老師在保證教學效果的基礎上，作業佈置做到少而精，不要機械重複，希望作業中多一些鼓勵性和賞識性的評價，作業佈置能做到分類佈置，優等生要拔高訓練，中等生控顧當天所學的內容，差生要降低難度不要一刀切。
總之，由於我們的跟蹤檢查，教案、作業的質量在不斷的提高，從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學改革的意識明顯增強，作業批改更加註重對學生的評價和鼓勵，這些好的做法我們要認真學習，發揚廣大，對於教案、作業中存在的問題要及時解決，不斷完善。紮實、實用、創新的教案是上好課的前提，批改好作業是落實知識的關鍵環節，是教學信息的反饋，教案與作業的質量優劣直接關係着教學效果的好壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查。我們必須不
斷地總結經驗與教訓，不斷探索，不斷創新，才能提高教育教學質量。另外，在本次教案、作業檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長補已之短，達到了相互學習，共同提高的目的。
