心得體會的萬能開頭和結尾小學，作文的開頭和結尾部分是語文寫作中最重要的部分，學生要多積累一些萬能作文開頭和結尾句子，在寫作的時候多加利用，下面分享心得體會的萬能開頭和結尾小學。
心得體會的萬能開頭和結尾小學1
小學萬能作文開頭結尾
1、 秋天的傷感被詩詞，音樂，影像一次次的放大，最終融合在自己對秋天的印象上。然而當時間這塊橡皮不斷擦去記憶中筆畫，能留下來的往往是凸顯出來痕跡。這些痕跡是許多念念不忘的感動和遺憾。
秋天的心情再美再浪漫，總伴會隨着一些沒落，一些惆悵。或許我們迷戀與嚮往的正是這些沒落與惆悵，傷感與懷念，孤寂與凋零。
2、 時空燧道的匆匆腳步湮沒了如煙的記憶，如同輕輕的來，又悄悄的去。曾經的憧憬，幾許的諾言，莫非真的要隨着秋風雨打風吹去?脆弱的心靈，永久的期盼，莫非還要繼續遊蕩在夢一般飄飛的世界裏?
世事一場大夢，人生幾度秋涼!說實話今晚我沒想要寫點什麼的，我也很久沒寫了，可今夜的雨卻突然打溼了我的心情，我感到此時的我是那樣的孤寂和傷感，這一切都是這惱人的夜雨惹的禍吧!
3、 晚秋的夜晚已經很涼了。我穿着單薄的夏衣僵立在風中，寒風穿過肌膚，刺透骨髓，直冷到心底，我該回去了，回到租房裏。我的秋天漫天飛雪，心是冷冰冰的，手是冰冷冷的。
冰冷冷的手裏捧着冷冰冰的心，無處存放，無處擱淺。解釋是不必要的，每個人都有屬於自己的心情。
4、 心存想念，竟是一種美好的情愫和寄託，如戴望舒的雨巷舒婷的雙桅船三毛的撒哈拉，在時間和空間的座標系裏，永久散發着迷人的光暈，讓我時時溫暖，難以忘懷，只是一個人的黃昏變得很長很長。
眼望雲天，心意飄渺;想花開花落，看雲捲雲舒。秋天這道清清爽爽，純純潔潔又寂靜的風景，是你淡淡眉宇的重現，每一聲秋蟲的呢喃都是患得患失的糾結，秋天——斑斕中無法釋懷的宿命情緒。
小學萬能作文開頭結尾推薦
1、 漫漫人生路上，一個人躑躅前行，無助、孤單，寂寞襲來之時，心裏總是渴望擁有一個溫暖的家、一個溫暖的臂膀，亦或一句簡單的話，讓你的身心溫暖的如同寒冷的冬季圍坐在熊熊的火爐邊，驅散身體的`寒冷，溫暖冰冷的心。
2、 冬日裏，我們需要太陽的光輝，我們更需要人情的溫暖，那就讓我們像太陽那樣微笑着、溫暖着吧!
3、 喜歡家的靜雅，喜歡家的溫馨，喜歡家的實在。如果可以，只願意做一個居家的小女子，早晨，目送愛人離去，目送孩子上學;晚上，笑迎愛人的歸來，笑迎孩子的歸來。這樣的日子，雖然平淡，但卻不失一份溫暖。
4、 翻了翻以前無意間留下的痕跡，想起Ta們帶給我的每次感動，我想。還是用溫暖吧，暖暖的，像冬天的太陽那樣，不強烈，卻讓人很舒服。
5、 溫暖是相互的，需要彼此的付出;溫暖是可以傳遞的，需要共同的呵護;溫暖更是無私的，就像太陽，不求回報，默默奉獻，才能得到衆人的敬仰!
6、 寒冬裏，溫暖更彌足珍貴。這時，人們才知道太陽的可貴，誰都渴望陽光明媚，當空普照。
心得體會的萬能開頭和結尾小學2
萬能作文開頭與結尾摘抄 篇1
寬容：
1、馬克·吐溫說過，“一隻腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”
青春：
2、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。
信念：
3、信念是巍巍大廈的棟樑，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河牀，沒有它，就只有一片氾濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；
信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
毅力：
4、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，纔有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，纔有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船纔可以到達成功的彼岸。 生命：
5 、如果說生命是一株蒼茂的大樹， 如果說生命是一隻飛翔的海鳥。 那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。 沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
青春:
6、青春，是三月爭奇鬥豔的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈着歡樂的琴絃，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀幹，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊
愛：
7、冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
樂觀：
8、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。
在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。
找到自己：
9、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
成功：
10、“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔；而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
誠實守信：
11、 誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成爲文化基因中不可或缺的重要一環。 成熟：
12、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。
心得體會的萬能開頭和結尾小學3
小學作文結尾方法集錦
1、 外貌描寫式開頭
即以人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣着打扮等作爲開篇形式的寫作內容。
如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自《懶的報應》）
2、 性格特徵式開頭
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作爲文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。
如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《多面媽媽》）
3、 開門見山式開頭
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明瞭地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。
如：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友》）
4、 環境描寫式開頭
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。
如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴着灰塵彌滿了整個天空。每個車站點裏都站了許多候車人。(選自《那天，我真後悔》)
5、 巧設問題式開頭
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分爲三種：
①反問式開頭。
②設問式開頭。
③疑問式開頭。
如：奇怪！“母子上車處”怎麼站了四個身強力壯的大男人，而一位抱着孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自《假文盲》）
6、 心理描寫式開頭
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握着憑着自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自己。（選自《第一次登報》）
7、 形象比喻式開頭
即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然後再逐步深入地寫內容。
如：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自《老師頌》）
8、 妙用排比式開篇
即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作“排比”。
如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我暱我的親人，告別親切善良的鄉親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！（選自《走出家門》）
9、 對比渲染式開頭
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面並列出來，形成鮮明的對照。
如：我有一個經常豎着大拇指誇我“精彩極了”的媽媽，還有一個經常皺着眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自《兩種愛》）
10、 揭示中心式開頭
即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。
如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)
