一、客觀分析全區高中教育取得的成績
一是辦學規模不斷擴大。在校生由建區之初的不足3000人，增加到現在的14000多人，在全區各個區縣少見。
二是育人質量不斷提高。自建區初期甩掉渝東南高考老三的帽子後，我區高考質量連年攀升，縱向比，重點人數由20xx年的不足300人上升到20xx年的669人，增長了126%，是全市增速最快的區縣之一，橫向看，重點大學上線人數、上線比率、600分以上高分段人數、升入北大、清華的人數等高考覈心指標長期或多年領跑渝東南。
三是辦學水平明顯提升。新華中學、民族中學成功創建市級重點中學，我區成爲渝東南優質高中教育資源富集地，高中教育的聚集輻射功能初步凸顯，吸引周邊縣域數千名高中生來黔就讀，爲建設渝東南優質高中教育基地奠定了基礎，也爲建設區域性中心城市作出了巨大貢獻，積累了一整套辦高中教育的成功經驗，培養鍛鍊了一支師德高、業務精的辦學隊伍，形成了黔江中學、新華中學、民族中學三駕馬車並駕齊驅的良好發展態勢。
在看到成績的同時，我們也要清醒地認識到我區高中教育面臨的困難：一是區域競爭壓力越來越大。隨着人民羣衆的教育需求從“上高中”到“上好高中”，從“上大學”到“上好大學”的轉變，對高中教育的質量要求也越來越高，周邊各區縣的競爭也越來越激烈。從縱向看，全市高中教育發展較快，年年有進步，標兵越來越遠，追兵越來越近。
從橫向看，周邊各縣對高中教育已經展示出前所未有的重視，已初現強勁的後發優勢，對我區的領跑者地位構成了巨大威脅。雖然我區升入重本人數繼續保持領先優勢，但升入名校的絕對人數較少，所佔比例很低，特別是近年升入北大、清華人數沒有大的突破，已明顯落後於酉陽、秀山，成爲我區高中教育的一塊短板。二是辦學條件還不十分完善。教學用房緊張、教學設施設備匱乏、高中“大班額”現象突出等問題，已經成爲制約我區高中教育內涵發展的重要瓶頸。三是優質教育的保障機制還不健全。我區高中教育改革發展還不完全適應區域性中心城市定位要求和人民羣衆接受優質教育的期待，學校和教師自主發展的激勵機制還不健全，抓質量、抓高考還離不開老經驗和老辦法，題海戰術、機械訓練的現象還十分普遍，教研對教育的撬動作用還沒有得到很好發揮。
二、堅定信心，高舉渝東南高中教育領頭羊旗幟
（一）有難得的發展機遇。
主要表現在三個方面：
一是國、市空前的政策支持爲我區教育事業發展提供了強大動力。近年來，從中央到地方都高度重視民生，尤其重視教育，而新一輪西部大開發、新十年扶貧攻堅、《武陵山片區區域發展與扶貧攻堅規劃》、國務院3號文件和市委市政府36號文件等系列政策機遇，爲黔江經濟社會發展提供了政策支持，也必將爲黔江教育發展提供重要支撐。
二是我區經濟社會跨越提速發展爲全區教育事業發展奠定了良好基礎。經過建區10多年來的發展積澱，我區財力不斷增強，爲我區教育事業的加快發展提供了堅強的資金保障。特別是隨着“三大戰略”深入實施，工業化、城鎮化、農業現代化進程加快推進，我區未來教育發展具有更加廣闊的空間。
三是區委、區政府空前重視教育爲我區教育事業發展提供了重要保證。區委、區政府提出未來五年教育經費投入佔gdp的比例達到6%，並出臺了《關於加快建設教育強區打造武陵山區教育高地的決定》、《關於加強教師隊伍建設的意見》等重大政策文件，對教育特別是高中教育發展提供了一系列政策支持。全區各級各部門也形成了齊心協力抓教育工作的良好格局，全社會尊師重教氛圍更加濃厚，百姓對高中教育寄予了很高的期望，爲我區高中教育發展奠定了堅實的羣衆基礎。
（二）有較好的辦學條件。
一是有多年高中教育的優勢積澱。我區在普通高中教育教學管理、師資隊伍建設、教育教學研究、高考策略研究、學生管理等方面日趨規範化、科學化和精細化，確保了全區高中教育管理的良性發展。我區的高中教育，無論規模還是質量都已發展到了一個新的歷史高度，高中生的人口占比、萬人比、市級重點高中所數、高考的核心指標、高中教育對區域性中心城市發展的拉動作用等高中教育質量的核心指標已經長期領跑渝東南。二是有合理的學校佈局。我區是渝東南片區和六大區域性中心城市中，唯一擁有三所市級重點中學的區，已經形成了“三駕馬車”並駕齊驅的良性發展態勢。隨着明年正陽中學的開辦，我區高中多元發展、協調發展的態勢日漸成熟，集中在城區的高中佈局調整機制不僅利於高中的長期發展，而且爲區域性中心城市集聚了人口，實現了教育與社會發展的良性互動。
（三）有較完備的激勵機制。
我區助推高中教育可持續發展的體制、機制較爲完備。一是已基本建立起了一套行之有效的高中師資隊伍建設機制。通過連續多年直接到部屬師範大學選聘優秀應屆本科生、碩士研究生，使我區高中教師的年齡結構、學歷結構、學科結構、地域結構、文化結構等更加優化，形成了老中青相結合的結構。同時各校採用老帶新、一幫一、給年輕人搭平臺、壓擔子等多種方式大膽使用培養鍛鍊了一大批新教師，爲我區優質高中基地的建設儲備了教育教學骨幹力量。二是有良性的激勵機制。由區委區政府每年直接對中小學教育質量實施獎勵，這在全市範圍內是極其少有的，有力的調動了教師工作的積極性。
三、真抓實幹，全面奪取20xx年高考工作的新勝利
20xx年高考的目標爲：保7破8保3穩1。具體指標是“713”爲基本目標，務必全面實現，同時還要舉全力突破重點大學上線人數800人大關，確保升入北大清華3人以上，穩住上重點線人數渝東南第一。
（一）堅持內部挖潛。
一是從思想認識上挖潛。就是進一步樹立辦好人民滿意的教育，這是核心標準，我們的教育就是要讓社會滿意、家長滿意、學生滿意、黨和政府滿意、自己滿意，特別是高三教育要讓12年辛苦學習的學生、各年級辛苦耕耘的老師滿意。目前教育方針下，我們要重點解決好學生衝擊成才目標的問題。
二是內部管理有巨大潛力可挖，三所高中可從資源配置、要素組合等方面進一步挖潛，努力實現管理與資源組合的最優化。
三是教師的潛能是一座巨大的富礦，我們還有不少教師的聰明才智尚未完全投入到教書育人中去，我們要研究引領約束的'方式，讓我們每一位高中教師的潛力得到充分發揮。
四是學生的潛能要充分開發，特別是衝刺北大、清華等名校的目標生和重點大學分數線上下20分左右的邊緣生，只要我們工作做好，學生的潛能被充分發揮，這部分學生的成績就能上去，我區高考的一大瓶頸就會被攻破。
五是教研教改的潛力還十分巨大，這是我區高中教育持續快速發展的主要突破口，希望教委和學校花大力氣做好這項工作。
（二）堅持不斷創新。
一是體制機制上要大膽創新。區教委和各學校都要在體制機制創新上有所作爲有所突破，比如，如何發揮好考覈評價的槓桿作用就值得很好地研究，系統論、協同論告訴我們：1+1＞2，由此可見，要讓三駕馬車都跑得好，就要在評價上有突破有創新，用進口考覈出口，重獎增量和重大突破是今後高中質量考覈的關鍵，請教委和各學校加以研究。再比如吸引和留住高中優質生源問題，也要從體制、機制上去作文章，也要有創新性的舉動。
二是辦學思想和育人方式上要創新。一方面要按規律辦學，校長要從貪大求多的粗放型辦學思想轉變到求優求質的集約型辦學思想上來，不要再辦八九十人甚至上百人的超大班了，這樣的班不管怎麼配置師資，叫什麼名字，質量都難以有保證；另一方面要深入推進高中課改，試行走班制和小班教學，實施分層教學，每個年級可以編若干實力強大的班級，班級的個數不要太多，每個班人數必須要嚴格控制，進入這些班的學生必須公開公平地挑選，杜絕人情生，確保這些拳頭的含金量。
三是教育教學上要有創新。要創新性地抓好高中生的成人教育、公民教育，把每一個高中生培養成一名合格的公民；教學上的創新應集中體現學生創新思維，培養學生髮現問題、解決問題的能力，不能把我們青少年培養成爲只會讀死書、解死題的書呆子。四是管理和服務上也要創新。要從以人爲本、以學生、教師成長髮展爲本出發，去研究和實施我們的管理和服務。
（三）堅持開放辦學。
“他山之石可以攻玉”，周邊兄弟縣、學校和市內名校的好經驗好作法，我們應當主動學習借鑑，爲我所用。區內三所學校更不要自我封閉、封鎖，要相互學習，揚長避短，抱團發展，共同進步。要實施開門辦學、開放辦學。三所高中都要走出去，與市內外的知名學校建立戰略合作伙伴關係，有條件的學校甚至可以積極申報創辦國際部，在探索校際合作的同時，還要積極探索與市內外的教育研究、評估機構和高等院校建立協作關係，利用這些資源走品牌發展之路。
（四）全力狠抓落實。
一是加強領導。全面充實各級高考決策指揮班子，優化配置教育教學教研團隊，靈活組建重點、名校衝刺班，重拳出擊衝刺北大、清華等頂級名校，教委分管領導要主動出擊，深入一線，爲明年高考把好脈、支好招。學校校長要靠前指揮，分管校長、年級主任、班主任、任課教師研究高三工作要點對點，人盯人，務求解決實際問題。二是分解目標。區教委要將目標任務分解到3所高中學校，3所高中學校要將目標任務落實到班、到人，使目標任務能落到實處、取得實效。三是嚴格獎懲。區教委要制定有利於充分調動廣大教師積極性的高中教育質量考覈辦法，區政府將一如繼往地支持對高中教育成果實施必要的獎勵，確保完成目標任務的廣大高三教師有盼頭。20xx年的獎勵，將向重點大學上線人數，北大、清華錄取數的增量這兩方面傾斜。四是把準動態。明年是我市實施高中新課改後的首輪高考，區教委、區教育考試中心、各學校，尤其是各學科教師一定要準確把握信息，吃準政策，及時消除師生對新高考的恐慌心理，切實增強應考的能力。
親愛的同學們、老師們：
大家好！
今天，我們懷着無比喜悅的心情，在這裏隆重舉行xxx中學xx屆高中畢業典禮。我同大家的心情一樣，十分激動。作爲xx中搬遷到新校址招收的第一屆高中生，你們和新xxx中學一起成長、一起發展，同學們在校的這幾年，是xx中發展進程中取得跨越式進步的幾年，也是我校快速發展、那一世得到社會認可的幾年，你們是學校發展最好的見證人。
在此我代表xxx中學全體教職員工，向xx屆的同學們能完成高中階段學業表示熱烈的祝賀！向三年來爲同學們的成長嘔心瀝血，傾注智慧和愛心的老師們表示最衷心的感謝。
三年的高中生活會給你們帶來了什麼呢？我想除了知識和能力以外，它給我們帶來的最寶貴的就是一個個美好的回憶。我雖不能叫上在座的每位同學的姓名，但我一見到你們熟悉的身影就知道你們是十九中學的學生。在我寫這篇發言稿時，又回憶起了一幅幅精彩的畫面：有同學們在運動場矯健的身影和奪冠時勝利的笑容；有同學們美妙動聽的歌聲，優美的舞姿以及投入的表演；更有同學們皺眉凝思的表情，當然也有你們貪玩、好動、有時有不遵守紀律的場面……這些畫面都是你們送給我們最珍貴的禮物。當然還有更多的回憶留在了我們每個人的心裏，並化爲一股情意，一份友誼。
此時此刻，我想每位同學心裏都會有快樂和悲傷兩種感覺。一方面爲自己即將要面對的嶄新生活而高興，另一方面又爲我們這個集體的即將解散而悲傷。我們今天的畢業典禮既代表着你們高中生活的結束，又標誌着每位同學的一段新的人生經歷的開始。同學們，你們已經順利完成了高中階段的全部學業，在跨過高考這道門檻之後，你們中的許多人將要到更高的學府繼續深造，一部分人將要步入社會，去開闢自己新的生活田地，以各自不同的方式服務社會，實現自己的人生價值。
就在同學們即將結束高中生活，離開母校的時候，我想給大家提幾點臨別贈言：
第一：加強道德修養，提高道德素質，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
一事當前，要先考慮大局，先考慮別人，把自己的事往後放。努力做中華民族傳統美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規範的實踐者。遵章守紀，講求誠信，重視公德。
第二：繼續秉承中學“刻苦、多思、實踐、創造”的學風，不斷學習，勤於實踐，勇於創新。
同學們的學習生活暫時告一段落，新的學習又即將開始。當今科技和社會發展日新月異，只有不斷的學習才能不斷的提高，才能跟上時代的發展。希望學習的習慣能伴你們終身。艱辛知人生，實踐長才幹，這是古往今來許多人成就一番事業的經驗總結。因此要充分發揮你們的聰明才智，爲社會的發展作出貢獻，就要在實踐中磨練意志，增長見識。同學們要腳踏實地，從小事做起，從一點一滴做起，在前進的道路上難免會遇到各種各樣的困難，希望大家要有充分的思想準備，要有百折不撓、堅韌不拔的意志。馬克思說過，在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登的人，纔有希望達到光輝的頂點。要熱愛科學，崇尚科學精神，勇於實踐與創新，努力做科學探索和創新的先鋒。
第三、要有清醒的頭腦，獨立的思想，承擔起人生的責任。
走出中學校園的象牙塔，紛紛擾擾的世界，也許會讓我們在茫茫人海中迷失自我；林林總總的人生，可能會讓我們時常面對選擇，甚至是心靈的抉擇。惟有清醒的頭腦，獨立的思想能夠指引着人生的正確航向。在我們面前展開的漫漫人生征途，並非都是陽光普照的通衢大道，也會有荊棘坎坷，冷雨冰霜。我們要學會微笑面對，讓自己的身心多一點健康明朗，讓自己的生活多一點快樂從容。
人世間有各種各樣的責任，其他的責任都是可以分擔或轉讓，惟有對自己的人生責任，只能由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬於自己的人生目標和生活信念，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任，纔可能自覺地實現人生的價值。
同學們，告別熟悉的校園，告別朝夕相處的老師、同學，告別這個讓人留戀的人生驛站，無限廣闊而美好的前景正展現在你們面前。我希望大家永遠珍藏在母校期間的這段難忘歲月，永遠不要忘記老師對你們的殷切期望，母校也將永遠祝福你們。衷心地祝福你們在今後學習、工作崗位上不斷進步，不斷傳來佳音，爲xx中的歷史增光添彩，讓母校爲你們而驕傲！也歡迎大家以後常回母校看看！
祝願同學們在新的人生道路上，學業進步！事業有成！一帆風順！
謝謝大家！
