總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編爲大家整理的關於教育類實習總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學實習
教學實習是教育實習中的重點，如何做好角色轉變，將自己在師大三年所學的理論付諸實踐，並在實踐中進一步提高自己，是我本次實習的關鍵目標。
1、瞭解班級學生學習情況，做好準備
我帶的班級是高一（1）、（2）班，是聿懷中學的重點班，這兩個班的中考數學平均成績爲139分。在聿懷，重點班和麪上班理科成績的距離是很大的，這就意味着這兩個月的教學實習，我要以一個重點班教師的標準來要求自己，這對我自身的基礎知識、基本技能等都提出了更高的要求。
2、認真聽課，虛心學習
實習期間，我堅持每天都聽指導老師朱老師的課，虛心請教。前幾周主要是針對教學內容及知識點的處理進行研究，而到後期則更多是在於發現亮點。其實就像方誌平老師說的，聽同一個老師的課久了，也有一種模式在，還是很多東西學的除此之外，我還利用空餘時間聽年級長孫老師的課，加之實習期間恰巧碰上多次區和校的公開課，這對於我來說是很難得的學習機會，於是我堅持每一節公開課都去聽，因爲不同的老師身上有各自值得學習的東西，我離滿師還有很遠很遠。聽完課，自己再進行思考，與指導老師及時交流，每天收穫一點點。通過聽不同班級的課，我也明顯地感覺到重點班與面上班整個教學進度和教學目標的差異，這對自己以後上課內容難易程度的把握也是相當必要的除了數學課之外，我還聽了大部分實習隊友上的課，一方面記錄下她們的不足之處以便改進，另一方面也讓自己從多學科，多角度，更全面地把握教態及課堂細節。聽課總計62節。
3、備課上課，實戰中進步
在聽課的過程中，我認識到數學作爲一門講究"嚴密"的學科，有着很強的邏輯性和近乎苛刻的嚴謹性，這就要求教師對教材內容要相當熟悉，教學目標，教學難點、重點明確，講課思路要嚴謹、清晰。這也使我意識到在實戰中定好教學目標和重點難點的重要性。
9月22日，我第一次站上高一（1）班的講臺，面對着臺下65名學生，還有我的指導老師和隊友。雖然只是講評試卷，但我還是很緊張。因爲整張試卷老師只給了一節課的時間講評，所以我需要挑重點和難點講，而且要把握好時間和講題的數量。我從大題開始講，一開始很緊張，以至於語速過快，後面經過調整後逐漸鎮定，好了很多。讓我分外感動的是，高一（1）的你們，我最可愛的學生，不但十分配合，而且還不斷給我鼓勵。其實每一個站在臺上的人，最感激的都是坐在下面的人，至少，收穫一份尊重。上講臺之前很多人都爲我加油，講完下來我意外地看到有學生在爲我鼓掌，然後是，朱老師說，講得不錯。
新課，每一節我都認真準備，將教案寫得十分仔細，每一句話，每一個知識點。上課，最難的是備課，所謂"臺上一分鐘，臺下十年功"，算是在實戰中真正體驗到了，而備課最難的就是備學生。記得之前試講微格，畢竟都只是模擬，沒有真正的學生在下面，於是每每拿起課本開始講，還以爲自己已經備得很不錯。而這一次的教學實戰，讓我意識到了備學生之難，這也是我在教學實習中取得的一大進步。每一節課上完，我都虛心向指導老師請教，及時改進，該注意的地方，該隨機應變的地方……務求提高自己的教學質量。這麼些課上下來，覺得自己進步了很多，至少，不會像一開始那麼緊張，那麼不知所措。很大的一點感受是，這中間最大的轉變是自己的心態，只有當自己打心裏跨過那道坎，認同自己，真正告訴自己，我是老師，那麼說話的聲音也會大點，心態好了，自信多了些，別人自然也會認同你。想想一開始總是轉不過來，總感覺自己還是個學生，連說話底氣都不足。上了一節隊內公開課，所有隊友親臨現場，全程錄像，其實真是一個很好的機會，至少是練練膽量。隨後開了評議會，隊友們給出了許多寶貴意見，我自己回頭再看了錄像，獲益良多。
4、批改作業試卷，及時反饋
改作業其實很難，特別是當內容比較複雜的時候，反覆地看着，一本又一本，着實枯燥了點。但我認爲，批改作業是教師瞭解學生很好的渠道，學生是否認真完成，完成情況如何，都能反映該生的學習態度以及近段時間的學習狀況。同時，學生哪些題目常錯，甚至哪些不會，哪些是抄的，我都打心裏記下來，課外找學生交流。實習期間，我們進行了兩次數學考試，於是我也嚐到了批改試卷的滋味。從某個角度上說，批改試卷要比作業難得多，特別是大題，學生的答案千奇百怪，每一步我都認真細心地批改。由於是重點班，兩次考出來的成績都比面上班高很多，班裏尖子也不少，但在高興之餘我也看到班裏有些學生已經開始掉隊。於是我利用課間，甚至利用Q天，以一種較爲輕鬆，不給學生造成壓力的方式與學生溝通，瞭解學生學習的困難之處，找出關鍵並幫助其解決。此外，我及時將學生作業、考試及學習情況向指導老師彙報並與其交流，共同尋找幫助學生提高的最佳途徑。
5、課外輔導及個別輔導
瞭解到部分學生仍未能轉變心態，適應高中的學習生活，在學習上暫未能摸索到方法，於是我利用午休時間到班裏，給中午留校的學生進行題目的解答，學習方法的傳授並及時做心理疏導。也許是基於數學這個科目的特殊性，學生關注得多且做題遇到的困難也多，所以這也爲我們實習老師提供了一個與學生加深感情的機會。我堅持課間常下班輔導，每天放學後更爲部分困難較大的學生進行個別輔導，收效明顯。而每當看到他們有收穫甚至考試進步，我都十分開心，其實只是想，儘自己的努力，能幫到你們，再多的付出也是值得的。
二、實習班主任
班主任是班級學生的組織者，教育者，倡導者，是學生成長的引路人，一個優秀的班集體離不開班主任細緻的工作。
1、瞭解班級基本情況，做好學生思想工作
實習期間，我擔任的是汕頭市聿懷中學高一（1）班的實習班主任。高一（1）班，共65人，其中男生28人，女生37人，入學總平均分爲741。5分，列年級第一。該班大部分的.學生都是因爲中考失利而與更好的學校擦肩而過，導致學生大都心志較高，自信滿滿。但是高中與初中的學習畢竟存在許多不同，當自主學習佔主要地位的高中撲面而來時，大部分學生卻仍沉浸在中考的成就當中。對此，我利用課間、中午以及下午放學時間，多與學生交流，及時進行心理疏導，輔助學生儘快調整好心態，更用自身的一些真實經歷鼓勵學生，使他們儘快適應高中學習。
認學生，我利用早讀和監考的機會，看着點名簿上的座位表熟記，實習開始兩週內，我已能記住每個學生的名字並瞭解大部分學生的基本情況。
2、班級常規工作
每天早上我都堅持7：10到校，跟班帶早讀。9月17日，我第一次跟早讀，儘管早讀已經開始了，但大家還是稀稀拉拉，當時我好想兇一點對他們提出整齊朗誦的要求，但……不一會，朱老師來了，只是安靜地站在教室門口，全班的讀書聲頓時變得好整齊。一瞬間，我很難過，但也由此引發了我的思考，差距在哪裏？我該做些什麼努力？是我自己還沒能實現很好的轉變，以至於站在那裏自信心不足，要如何服衆呢？我要樹立威信。從那以後，我及時調整心態，嚴格要求學生，加上原班主任朱老師也很放手，於是我有了更多發揮的空間。此外，我每天堅持巡視眼保健操，衛生輪值，課間操，擺單車，嚴抓課前紀律等，抓典型，及時處理出現的問題，逐漸在學生面前樹立威信，後期工作也相對較爲順利。
3、組織班委會，調解糾紛
10月7日下午5：20—6：20，我組織了一次班委會議。首先是落實班級公約，然後是各班委對過去一個月的工作總結。意外的是，班委內部的矛盾比我想象的要嚴重得多，班長不服衆，導致各班委分工不明確，這是問題的關鍵所在。
針對該情況，我首先在會上將各班委明確分工，接着又強調了一個班級要團結，首先班委內部這個核心要團結。特別是經過體育節拔河比賽的拼搏，高一（1）在年級其他學生及老師看來都是一個凝聚力強的班級，大家都很熱愛集體，所以我由此激發學生，並給出一些意見和建議。會後，我及時與班長進行交流，其實班長的心是向着一班的，所做的事情也都是爲了班級好，但就是方式上有些欠缺，於是通過本次班委會，發現問題，解決問題，收效良好。
4、做好監考工作
監考，在實習前期是認學生很好的機會。在拿着座位表認人的同時我也注意觀察學生的一舉一動，前提是不影響學生考試。常思考一個問題，若遇到學生作弊該怎麼抓呢？提醒、警告？也許因爲在重點班，考試作弊的現象比較少，偶有發現學生不認真，我都會及時跟緊。但我們班有學生喜歡在考試的時候說與考試無關的話，針對這種情況，我選擇考試結束後找其談話交流。實習期間，監考過很多次，卻在最後一次考語文默寫的時候出現部分學生夾帶資料的現象。所幸的是，我及早發現並在不影響其他學生的情況下將資料收走，保證了考場的公平與紀律，考完之後學生也態度誠懇，主動認錯。
5、做學生的良師益友，共奮進
實習期間，我堅持下班，課間也頻繁出現在班裏，以一種與學生做朋友的心態，注意多與學生交流，做到主動關心學生。也許正因爲我沒有給學生強勢的感覺，於是我很快與學生成爲朋友，學生們也很願意將心裏的想法告訴我，對此我採取耐心傾聽的做法，做到保密，我想這也是一種道德所在吧。針對學生遇到的困惑，我用自己的親身經歷或者自己所學的一些心理學知識融合，儘量幫助學生。
經過了一個多月的高中學習後，我發現班裏很多同學很不自信，我該怎麼辦呢？我以數學考試的大題爲例，告訴學生不能放棄自己。激勵學生要對自己有信心，不要總是說不可能。
我始終認爲，一個全面發展的學生，不該兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。所以對於學生的體育運動我是十分支持的我利用體育課或者放學後與學生一起打球，這也在很大程度上促進了我和學生的感情。同時我也注意度的把握，課間時間嚴抓學生打球的現象，也許因爲鬆緊有度，大部分的學生都很聽話，也懂得了在適當的時候做適當的事，勞逸結合。
我們是幸運的，實習期間恰逢學校體育節和運動會。從拔河比賽、毽球比賽到籃球賽，再到田徑運動會，我們班學生體現出來的那種奮力拼搏，堅持不懈的精神都讓我感動。於是我與學生一起跑，一起喊，一起爲一班加油！對學生多關心，多關注，多激勵，讓學生感受到你與他們同在，我們都是這個集體的一員，都在爲這個集體的榮譽而努力，自然就會得到認同。這是我很大的一點感觸。
6、上好班會課
10月27日上午第一節，我與另外一名實習老師一起組織了一次班會課——《放飛理想·播種希望》。本次班會開展的時間正好在運動會結束後的星期一，通過播放視頻回顧高中以來生活，特別是運動會上的一幕幕，引導學生在學習上發揚運動會上堅持不懈、奮力拼搏的精神。此外，播放大學生活的視頻片段，讓學生滿懷對大學生活的憧憬，在熱烈的氣氛之下開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要爲自己理想的實現而努力奮鬥。
三、結語
教育實習，八週也不過是一眨眼，還是那句話，當一切變成回憶，總覺得分外美好。忙碌而充實的生活，人生寶貴的一次經歷，受益匪淺。
記得，第一次監考，我誰都不認識；第一次上課，緊張到發抖，是你們給我鼓勵；第一次跟早讀，你們很不給面子；第一次很生氣跟你們翻臉，其實看着你們心裏真的氣不下去。會記得，我們一起在體育節和運動會上邊跑邊喊，記得"一班頂尖，強佔紫禁之巔"，記得奮力拼搏，堅持不懈，揮灑下來的汗水，成功的喜悅，團結凝聚的一班。也一定記得，我曾經有個名字叫做"斯老師"。
還有年級辦公室裏好多老師都給我鼓勵和支持，很多幫助，在這裏感謝所有人，我的學生們，我的指導老師朱老師，我會繼續努力！真心希望，一切都好。還有我的隊友們，我們都一樣，付出很多努力，花了很多心思，我相信，努力不會白費，一分耕耘一分收穫。因爲有你們，讓我的實習生活更加充實而有意義。
揚帆起航，夢開始的地方！
9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以後實習的主要內容作了簡要的說明。再後來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，並在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學生的特點，一開始的一兩週時間也即是國慶前我主要以聽課爲主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬於自己的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。
而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向於讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般並不急於說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到陳老師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清晰明瞭。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠爲自己將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化爲自己的東西。國慶回來後開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，製作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自己站在講臺上的時候，還是會有侷促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細緻的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成爲了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啓發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，爲下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最爲合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更爲突出，進而得出更爲令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，爲教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，並進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起牀，七點鐘準時出現在高一的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是爲了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，並多一些巡視。
晚自修：學校統一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。
值日：開始一段日子裏我們班的地面總是讓人感覺髒兮兮，班主任於老師說過很多次，但學生對此無動於衷。許多學生值日並不認真，所以衛生工作總是沒做好，爲此經常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，後來於老師說其實對於不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理乾淨的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助於培養他們的主動性。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對錶現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了自己的語言表達能力。
三、實習建議
1、同學們普遍感到應加強師範生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，爲師範生以後的教學工作做準備。
2、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，爲自己的課堂授課添加優質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，爲以後的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月裏，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及爲人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，爲日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！走入社會，需要學習的東西還很多。
只有堅持自我，不斷努力，纔會不斷的完善自己，取得成功。實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，纔會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好！
