在學習、工作或生活中，許多人都有過寫致辭的經歷，對致辭都不陌生吧，致辭是指在儀式上所講的表示勉勵、感謝、祝賀、哀悼等的話。你知道什麼樣的致辭才合乎規範嗎？以下是小編收集整理的有關畢業典禮校長致辭，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親愛的同學們、敬愛的老師們：
今天，我們在這裏隆重舉行畢業典禮。首先，讓我代表學校全體師生員工向圓滿完成學業、即將踏上新的人生征程的畢業生同學們表示衷心的祝賀和美好的祝願！
在這具有特別紀念意義的時刻，請同學們響應我的三個提議。
首先，請同學們把藏在心底的感恩送給爲你們含辛茹苦、無私奉獻的父母及家人，他們是你們成功地走到今天、勝利邁向明天的力量源泉。請同學們發自內心地向你們的父母及親人深情地道一聲：永遠感恩你們！
其次，請同學們把心底的感激之情送給爲你們默默付出的老師，是他們甘願燃燒自己，照亮你們。請同學們發自內心地向你們的恩師道一聲：感謝！
最後，請同學們把心底的的祝願送給四年同窗與共的學友，四年情深，四年彌足珍貴。請同學們發自內心地相互誠摯地道一聲：一路珍重，他日再相逢。
大學生活是人生中最令人難忘的階段，也是影響人生髮展的最重要階段，武昌理工學院是你們人生中的重要驛站，梅南山下定格了你們許多美好的回憶，湯遜湖畔揚起了你們理想的風帆。此時此刻，我感到無比的驕傲、無比的欣慰、無比的珍惜。而更多的則是牽掛，牽掛同學們能否適應社會，牽掛同學們能否經受挫折，牽掛同學們能否堅守成功目標。
同學們，武昌理工學院是一所年輕的大學，儘管我們在同類大學中排名靠前，但我們同我國公辦高校比，我們還不是名校。正因爲如此，在建校伊始，我就思考如何在一所年輕的大學裏，在一個沒有一流大師的大學裏培養出優秀人才乃至傑出人才，我們一直在探索，不斷地探索。我們從嚴治校，有時嚴格的不近人情，因爲我們唯恐誤人子弟，欣喜的是我們的探索獲得了成功。我們的校友中，出現了成百上千的傑出人才。
同學們，在你們畢業之際，我想送給你們一份珍貴的禮物，這份禮物就是武昌理工學院的校訓追求卓越，走向成功。同學們已經學業成功和就業成功，但更重要的是事業成功，是實現人生的最大價值，努力成爲社會棟樑和業界精英，創造出無愧於國家、無愧於時代、無愧於家庭、無愧於自己的驕人業績。有一首歌名叫存在，有一句歌詞是有的人活着，卻如同死了，有的人死了，卻如同活着，這就是人生價值的經典詮釋。
追求卓越、走向成功，需要付出常人所不能付出的艱辛和努力。需要承受一般人所不能忍受的痛苦。孟子曰：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身 ，要視吃虧是福，吃苦是福，成功的祕訣是堅持、堅持、還是堅持！成功的人不是才華橫溢的人，而是堅持到底的人。
追求卓越、走向成功要求做一個忠實的人、厚道的人、踏實的人。忠實於從事的事業，爲人厚道誠實、表裏如一、腳踏實地、做一件事像一件事。萬丈高樓平地起，從小事做起。
追求卓越，走向成功要求終生學習，只有不斷學習，才能勇立潮頭，停止學習，馬上落伍。追求卓越、走向成功要求在三十歲前完成人生三件大事：跟對人、入對行、選對伴。做對事、贏一次，跟對人，贏一生。良禽擇木而棲。男怕入錯行，在當代，男女都一樣入對行，不成功都難，入錯行，再努力也難，選擇比努力重要。古人云：婚姻乃終生大事，選擇愛人就是選擇生活，選擇未來。這三件大事你三十歲前完成了，你就離成功不遠了。
同學們，追求卓越，走向成功是武昌理工學院培育的大學精神和大學文化。我衷心希望這一大學精神永遠是你們的精神支柱，這一大學文化永遠是你們成就事業的深厚底蘊。讓這種精神和文化永遠鞭策和鼓勵你們肩負使命，不負衆望。
追求卓越，走向成功僅八個字，但願這無法用貨幣衡量其價值的禮物，永恆的珍藏在你們心靈裏，成爲你們前進道路上永不衰竭的動力之源。
親愛的同學們，母校永遠是你們的精神家園，教職員工永遠是你們的親人。我們將時刻關注你們卓越的捷報，企盼你們成功的喜訊，祝願你們載譽凱旋！
謝謝！
守護知識分子應有的尊嚴——復旦大學校長楊玉良在XX屆本(專)科生畢業典禮致辭
同學們、老師們、各位家長：
大家上午好!
首先我要祝賀各位順利完成學業，今天畢業了。還記得四年前在迎接你們的時候，我曾經說過，四年後有一個事實是永遠不會改變的，老師們都會變得更老，但是我們年輕學生會變得更加成熟。我這裏說的“成熟”不是指那種喪失了純真和熱情的“左右逢緣”式的世故，而是指因智慧和知識的增長帶來的冷靜、理性和持重。或許，這纔是畢業的真正含義。我們在座的很多人都有過相似的經歷，所以我在這兒或許可以用我的經驗來猜測一下大家現在的心情。
畢業，讓你們對學校存有一份依戀，無論你在這裏碰到的是好事兒還是壞事兒;畢業，也讓你們對老師和同學，無論是你們喜歡的還是不喜歡的，無論是你們仰慕的還是有一些非議的，都有一種依依不捨的情感。畢業也會讓你們興奮不已，因爲充滿了對未來的憧憬，不管是好的還是壞的，確定的還是不確定的。然而，我更相信畢業後的“成熟”，會讓你們在興奮後對未來會心存忐忑、焦慮和隱憂，或許這就是金曉峯老師說的“傷感期”。
不知是哪位復旦學子留下的感言這樣說道，“之於這所學校，我們只是滄海的一粟，而它的烙印卻常相陪伴我們去到更多、更遠的地方……”他(或她)用文字表達了對學校的依戀，但把自己的憂慮放進了省略號裏。實際上，所有人在走向成熟的過程中，焦慮往往是不可避免的，因爲他開始對自己和這個社會都有所期許。美國心理學家在《少有人走過的路》這本書中寫道：“人生苦難重重，這是個偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一，它的偉大在於我們一旦想通了它，就能實現人的超越，只要我們知道人生是艱難的，只要我們真正理解並接受這一點，那麼我們就再也不會對人生的苦難耿耿於懷了”。對一名知識分子而言，更是如此。從寬泛的意義上來說，就像剛纔阿拉法特·居來提同學所說的，你們已經成爲一名知識分子。因爲有人認爲知識分子這個稱號跟受教育的程度沒有直接的關係。我認爲復旦人應當努力成爲一名知識分子，因爲社會對我們有這樣的期待。所以我覺得，你們的焦慮，在很大程度上應該來自於對國家與社會的責任，以及來自於你們想要維護知識分子尊嚴性的考慮。
要守護知識分子的尊嚴，我覺得你必須對這個國家和社會負責、擔當。作爲一個知識分子，意味着社會對你，你也對自己提出了更高的要求。知識分子作爲一種特殊的存在方式，當然應該用所學來服務於人類，服務於社會，爲社會提供各種必要的具體的知識或者是精神文化產品。但是一個有良知的知識分子應該在社會狂熱的時候保持着清醒，在社會失範的時候對大家提出警醒。畢業後，你們會接觸一些新的現象或者各種各樣新的觀念，有好的也有壞的。你們中的大部分人可能會經歷處處碰壁的窘境，無非這個碰壁有大有小，甚至於你們中有一些人可能會被這種碰壁或者困難所暫時性地擊跨，然後產生很大的挫敗感。由此，你就會對這個社會產生種種質疑。如果你們對身邊發生的一切，只是採用一種漠然麻木的態度去面對，或者反過來只是採用一種非常偏激或者冒進的方法去處理，都不可能有助於問題的真正解決。好在復旦大學是一所開放的大學、包容的大學，學校竭盡所能爲大家創造了接觸廣闊世界的機會，搭建了各種交流和溝通的平臺，你們可以在書院裏面接觸到不同的專業，不同理想的同學，你們可以在海外交流當中培養你們的跨文化交流能力。經過復旦的訓練，現在的你們已經認識到自己的責任，並且初步習得了擔當的這種能力，這就是復旦留給你們所特有的印記。
我想強調的是，責任不是空洞的。它是具體的，包括對自己、對家人。首先，是對家人的責任。剛纔蔡彤先生分享了他和汪新芽女士的夫妻恩愛，以及他們爲這個社會作出的貢獻。責任是一種感恩，包括你對朋友、對陌生人，也許是一個普通的路人，或者其他你從來沒有面對過的事情，乃至對整個國家、民族或者整個人類，所負有的大大小小的責任。我們不要以爲一談責任就是一件大事。不，很小的事情也是責任。一個人對責任的認定和履行實際上出自他的信仰和追求。作爲知識分子，我們不能做一個冷眼旁觀的批判者，更不能成爲隨意的解構者，而應當是負責任、有擔當而又務實的建構者。這應當是復旦人的一種基本氣質。
要守護知識分子的尊嚴，還意味着必須堅持理性，並且依理而行。理性對知識分子來說，是最最基本的。知識分子作爲這個社會最敏感的成員，乃至作爲社會的良知，在事關國家前途、民族命運、大衆苦難等等的重大問題上，理應發出自己的聲音。但是這個聲音必須是理性、清醒、有說服力的，儘管在說的時候可以聲情並茂，但是絕不可簡單的情緒化。至少我相信，討論一些重大問題的時候，從學理出發的研究和批判雖然不像某些言論那樣高調，但是它具有更大的力量，那就是理性的力量。我相信經過復旦的多年訓練，大家已經養成了一些基本的學術習慣，也就是說尊重事實的態度，縝密的思維習慣，發現問題和解決問題的能力等，大家不要隨着畢業就把這種訓練扔到腦後。將來，無論你從事什麼工作，這些訓練對大家永遠是有益的。
我也認爲復旦校歌裏所唱到的思想自由，就應該是一種自由理性，守護自由理性就是守護人類的文明和尊嚴，就是守護人類的真善美，守護人類的正義、良知、自律和真情，包括家庭的情意，夫妻的情意。知識分子應該是理性思維的楷模，守護理性就是守護知識分子的尊嚴，守護理性就是來創造一個大家都講道理的社會環境。
知識分子要守護你的尊嚴，意味着你一定要進行獨立思考。知識分子在本質上不是一個職業性的階層，而是一個精神性的羣體。知識分子藉助知識和精神的力量，對社會表現出強烈的關懷。知識分子本着自己的道德良知和學術良知，懷揣着心中不滅的理想和信念，獨立思考，對社會發聲，對面臨的各種大大小小的問題——無論是文化思想、科學技術，還是社會政治方面的——提出思想和解決方案。說到獨立思考，它首先來自於獨立的精神，體現在用自己的理性去判斷，而不是人云亦云，人行亦行。知識分子的獨立精神要求我們不是一味的抱怨這個社會或者是身邊的環境。我常說每一個個體都是構成這個環境的一分子，對於所有的他人來講，你就是這個環境的一部分。所以這個社會的好壞有賴於我們每一個人的行動，只有大家都保持獨立的人格，用獨立自由的理性精神進行思考，那麼社會環境才能夠不斷的進步。相反，如果你對權勢進行依附，對財富過度迷戀，對意識形態過度偏執，都會喪失知識分子的獨立人格和自由思想。這樣社會的發展就會喪失方向，就會失範。因此我們說知識分子能不能保持獨立的人格，追求學術和藝術獨立的價值，守護自由理性的精神，維繫着這一個民族，一個國家的興衰和存亡。所以只有堅持知識分子的獨立人格，我們才能夠真正來贏得我們應有的尊嚴。
要守護知識分子的尊嚴，還要各位有道德自律和道德的勇氣。知識分子有兩種存在，一種是作爲知性的存在，另外一個更重要的是作爲德性的存在。知識分子是一個知識人，當然首先是作爲一個知性的存在，但它的更重要的德性的存在，對這個社會的影響會更大。道德從來就不僅僅是話語，而更是一種實踐倫理;它不是高談闊論的對象，是一種堅持正義的勇氣。魯迅先生曾經說過，真正的知識階級是不顧利害的，如果想到種種利害，那麼他就是那種假冒的知識階級。我認爲魯迅所說的不顧利害就是勇於堅守公平和正義的立場，而不爲利益或者權勢所左右，這纔是作爲一名真正知識分子應該有的品格，也是他們應該被稱爲社會的良心的理由。因此，道德的自律和勇氣就成爲知識分子的又一個鮮明的品質。
自律和責任是相伴而生的，自律和知識分子的`獨立性密切相聯。作爲知識分子。我們必須知道，選擇自律當然是在對自己負責，但同時也爲他人創造了一個良好的環境。如果每一個人都不自律，肆意妄爲，那麼這個環境就會得到破壞，最後就會導致霍布斯所說的叢林狀態，那麼在這個狀態下，叢林法則就會大行其道，這是非常恐怖的。那時候，人人焦慮，人人自危，人人失望。因此，日本的企業家稻盛和夫有過這樣的論述，出人頭地，追求成功可以;想過一個瀟灑多彩的人生，也可以;但是那都是人生的一個過程，人生的目的是在於塑造高尚的人格。自律還與每個人心中的人生價值有關。從古到今有那麼多的名人名家寫了那麼多的著作，那麼多的思想家、哲學家都在探討這個問題，所以或許我們要花很長時間才能夠或者永遠也不能夠弄明白自己到底在追求什麼，人生的意義到底是什麼，我們希望究竟想過怎樣一種生活。這一點，即使我到了這樣的年齡，這個問題有時還是會困擾我。但是我們應該至少明白，要在紛繁複雜的環境中保持自律而不墮落，拒絕與社會的污濁同流合污;不要工於心計、明哲保身，放棄對人生價值的追問，或者對成爲一個更好的自己的追求。希望大家能夠記住一句簡單的話，愛因斯坦說過，不要去嘗試做一個成功的人，但是要盡力去做一個有價值的人。
說到這裏我常常有一種擔憂，如果連知識精英都爲了世俗意義上的成功而墮落，並且慢慢成爲一種風氣，那麼這個社會是真的有病了。因此，我認爲道德的自律和勇氣是我們守護作爲知識分子應有的尊嚴的最後的底線。說到底，知識分子何爲?知識分子就是要讓這個世界變得更加美好，讓這個社會也變得更加美好，而首先當然要讓我們每個人的思想和心靈變得更美好。總之，知識分子的職責是守護人類的基本精神價值，努力使社會朝着健康的方向發展。爲此我們首先要努力做到的是我們守護並且維持我們作爲知識分子應該有的尊嚴，而這個尊嚴是靠我們的行爲和態度來贏得的。
最後我想說一下復旦的校訓，校訓告訴我們，“博學而篤志，切問而近思”。我的解讀是，在我們心靈成長的不同階段，要讀一些不同的原典，這就是“博學”;要爲心靈和精神而閱讀，在閱讀當中生活，把閱讀當成一種生命狀態和習慣，這就是“篤志”;讀書要細，首先需要對文本進行精讀，此爲“切問”;知識分子應當心有隱憂，心存焦慮，對問題進行獨立的思考，這就是我們校訓當中所說的“近思”。我想校訓不僅僅是在校內受用，而是使每一個復旦人，包括畢業生，包括我們的校友，使每一個復旦人的終生受用。在這點上，我想跟大家一起共勉，遵守我們的校訓。
謝謝大家!
各位同學，各位老師：
大家好!
首先，我提議，我們全體同學把最真誠、最熱烈的掌聲送給在場的在艱苦的高三扶持我們奮進的高三老師，送給不在場的在三年，六年，十二年中陪伴我們成長所有的老師。
今天，是我們在座所有同學生命中的一個特別的日子，我們生命中一段非常美麗的歲月就在今天定格，我相信許多年後，我們還會記得今天的雨。
兩個星期前，你們經歷了迄今爲止一場特別重要的考試，幾天後，這場考試的結果就要塵埃落定，於是，十二年被父母師長督促、呵護，寒窗苦讀的日子就要結束，而人生的另一番征程開始鋪展;從這個意義上說，今天，是你們走向未來的一個節日，是你們道路選擇與跋涉的開始。如果過去的行走意味着起點，那麼今後的奮鬥將決定你們的落點，如果過去的學習更多的是實現你人生方向的啓蒙，那麼今後的歲月則是人生意義的創造。
各位同學，我與大家的相處僅僅一個學期，與你們比較正式的交流也只有三次。一次是年初的開學典禮，一次是百日誓師，今天是第三次。但我很感激與你們的相處，因爲是你們早上琅琅有聲的誦讀，是你們晚上戀戀不捨的燈光，是你們多次模考中百折不饒的姿態讓我看到青春學子身上應有的朝氣、勇氣和志氣。作爲校長，你們讓我看到了一中學子的精神風貌;作爲過來人，你們讓我回憶起很多年前我的高中生活;作爲父親，你們讓我更理解你們這個年齡段孩子的所思所想。因而，今天，我在這裏，不僅是以校長的身份，也是以學長、家長的身份，跟你們說幾句話，算是臨別贈言吧。
我期望在座的同學學會獨立，勇於擔當。“獨立”“擔當”是今天社會的稀缺品質，獨立意味着聽命於真理和內心的思考力、判斷力，擔當意味着遵從於社會核心價值的責任感、行動力。對於大部分同學來說，過去的成長是父母、師長、朋友幫扶下的成長，而此後，你們的翅膀飛向高空，你們的腳步伸向遠方，你們將註定獨自掙取自己在這個世界的立足之地。這塊土地的深度、廣度和自由度取決於你在這塊土地上的付出，不羨慕別人的收穫，不放棄自己的堅持。人生多風雨，貴在矢志不渝，貴在自強不息。
我期待在座的同學執着道路，忠誠夢想。今年的高考作文，讓我們探討門與路的關係，我以爲路的選擇比門的抵達更爲重要。今天，大學之門向我們同學敞開，獲得一張理想大學的入場劵，固然是我們前行的一個目標，但決不應該是我們行進的歸宿。一句廣告詞說得好，“年輕沒有什麼不可以”。夢想是青春的專利，更是青春神聖的圖騰。大學之門並不唯一，更非終點,但是，把不可能變爲可能的唯一依靠是行走。大家還記得高一時學過的一篇配有一幅照片的課文嗎?《前方》昭示我們：人類悲劇而偉大的生存狀態乃是“在路上”。所以，不必懼怕，儘管未來一定會有“行路難”的時刻，但我希望你們不忘初心，忠誠夢想。
我期待在座的同學懂得生活，擁有幸福。“幸福”是這個世界上最迷人的詞彙之一，每一個人都希望自己獲得幸福，而幸福的迷人之處恰恰在於無法量化，無法固化。高爾基曾說過一句關於幸福的名言，他說：“太陽是幸福的，因爲它光芒四射;海也是幸福的，因爲它反射着太陽歡樂的光芒。”同學們，這個世界上有狂歌突進的幸福，也有平靜安穩的幸福;有致力於時代社會進步的幸福，也有經營個人生活的幸福;有儒家之樂，也有道家之福，我期望你們既擁有太陽的幸福，也擁有海的幸福，但最關鍵的是，誠如羅曼·羅蘭所說：“哪裏有生活，哪裏就有幸福。”同學們，生活是幸福的源泉，也是幸福的歸宿，讓自己獲得幸福的關鍵是學會珍惜生活，發現生活，創造生活。
三年前你們走進一中。之後，你們的腳步一直向着離開它的方向邁進，如今，三年轉瞬而逝，你們就要離開一中，走向更遠的地方。在一中校園你留下了什麼?你想帶走什麼?你的教室裏還留存着老師的教誨，擁擠的食堂裏有你就餐的片刻與同伴歡娛而短暫的交談，操場上曾留下你奔跑的足跡，閱覽室還有你安靜的呼吸，……有些課還想再聽一聽，有些歌還想再唱一唱，有些書還沒有看完，有些小徑還沒有完全走遍……在這裏，你笑過也哭過，你的班級，你的同學，你的三年，在此刻發酵爲你的青春烙印。
同學們，一去不返的是歲月，揮之不去的是情誼;走散的是人，留下的是情。母校是什麼?母校是你生命的標記，天涯海角，說一句“大一中”，溫暖與親切並存;時光漫漶，道一句“一中人”，青春和回憶同在。不必諱言，今天一中的聲譽正遭到前所未有的質疑，你們是一中榮譽理所當然的捍衛者，是一中輝煌責無旁貸的創造者，是一中歷史捨我其誰的承繼者。轉化壓力，迎難而上，爲榮譽而戰，爲夢想而行。你們的前面是時代強勁有力的召喚，你們的背後是母校綿延牽掛的目光。我期待離開母校的你們能情繫母校，回饋母校，以各自不同的方式爲母校增光，爲母校加油。
同學們，今天，你們離開一中;但我相信，你們從未離開。“少年壯志當拿雲”“直掛雲帆濟滄海”， 我，代表一中，相信你們，祝福你們!祝每一位同學一生平安!
謝謝大家!
校長 xxx
20xx年7月13日
