當細細品完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編爲大家收集的讀書有感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《怎樣培養真正的人》解決了我要培養什麼樣的學生的疑惑。蘇霍姆斯基是我喜歡的教育家，有多年鄉村教育經驗，實行愛的教育。共分53講，是蘇霍姆斯基關於道德教誨的一本著作。每一講都從一些教育事例出發，娓娓道來，文筆流暢，由淺入深，讀起來並不枯燥。本書中一個主要觀點是，學校教育首先要教學生怎樣做人。生活處處皆學問，先學會做人後做學問，這和平民教育家陶行之是一樣的思想。蘇霍姆斯基長期在鄉村教學，書中，他經常帶領學生觀察大自然，欣賞大自然的美，培養學生對美的細微感受。一個對大自然有着敏銳感受的學生，用心去觀察培植一種植物生長的學生，對周圍人身上的快樂和傷痛是會有敏銳感受力的，他們會更好的學會體貼同情善良這些美德。蘇霍姆斯基也在一些小的教育事例中，談怎樣培養學生勇敢正直，學會如何與不好的事情做鬥爭，懂得在需要作出犧牲的時候而奉獻自己的力量。蘇霍姆斯基也談到教師語言在教育中所起的重要作用。
讀蘇霍姆斯基——興趣的祕密何在把課上得有趣，是每個老師想達到的，這樣可以活躍氣氛，吸引孩子的注意力，有利於課的順利進行，也有利於孩子吸收營養。
但是如何才能把課上得有興趣呢？
蘇霍姆林斯基認爲：所謂課上得有趣，就是說：學生帶着一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂，爲人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。
也就是說學生情緒的高漲和激動是因爲自己參與了學習和思考，並體驗到了成功的快樂。而我們有的課堂學生看起來十分激動，情緒也十分高漲，但並不是因爲參與到學習中。如在找座位這課，老師設計瞭如果學生在黑板上畫的教室座位圖中找到自己的位置，就貼一顆星星。教室裏可熱鬧了，這裏也在叫：“老師，我來！”那裏也在跳：“老師，我！”熱鬧的背後根本的原因是什麼？是爲了得到那顆“星”。再如一個小班活動課，認識身邊的物體。課前，老師準備了豐富的食品，有花生、蘋果、梨、還有一個大大的橘子，上課開始，老師把孩子們排成幾隊：“誰先搶到這些物品，並說出它們的名字，就屬於誰！”哇，百米衝刺的速度，搶啊！先到的搶多些，搶大的，後到了就什麼也沒有了。這些孩子有興趣嗎？非常有！但是興趣的背後是什麼呢？一個生字教學的片斷：一棵大大的蘋果樹上，結滿了紅紅的蘋果，每個蘋果身上都被貼上一個生字。老師要求，你喜歡哪個果子，把這個生字讀對了，果子就送給你。一時間，孩子們爭先恐後，生怕被老師叫不到，後邊的孩子就得不到蘋果了。
蘇霍姆林斯基說：“如果你所追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激，以引起學生對學習和上課的興趣，那你就永遠不能培養起學生對腦力勞動的真正的熱愛。你應當努力使學生自己去發現興趣的源泉，讓他們在這個發現過程中體驗到自己的勞動和成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。離開了腦力勞動，就既談不上學生的興趣，也談不上他們的注意力。”
興趣並不在於認識一眼就能看見的東西，而在於認識深藏的奧祕。
讓我們的課堂多一點實在，少一點浮躁。
我聽了張老師的《爲中華之崛起而讀書》，談一點自己的看法。
第一、教學環節設計巧妙。爲了讓學生體會中華不振的真正原因，張老師在導入時就抓住租界地是什麼樣的，讓學生說說，結合課文說，想象着說，然後教師出示租界地的圖片讓學生看着說，接着讓學生想象中國人的生活，緊接着，張老師點擊鼠標，把兩幅天壤之別的畫面放到一塊去對比看看，讓學生初步體會當時中國的貧窮、落後的現象。
第二、張老師在本節課中，在教學的每個環節都精心設計了導語，披文以入情，做到以情感人，爲學生創設了良好的情感氛圍。一開始，以租界“那是一片繁華、熱鬧的地方，那是一個惹出麻煩，沒處說理的地方”引入，產生對伯父所說的“中華不振”的疑惑。接着通過他在租界裏親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，“婦女哭訴；洋人得意揚揚；巡警訓斥；圍觀的中國人敢怒不敢言”的深入理解，再解租界，從中體會到伯父說的“中華不振”的含義。
第三、張老師的課容量很大，在一課時裏將課文的內容全部設計在內，重點設計得當，但是因爲教學內容設計較多，教師“灌輸”的時候多與學生思考和回答，整節課教師是主導，但學生的主體地位沒有能夠體現。
這個暑假，我讀了史蒂文生寫的一篇名著—《金銀島》。
《金銀島》寫的是主人公吉姆意外得到了海盜頭子佛林特的藏寶圖。有錢的鄉紳帶着吉姆和醫生李甫西一起坐着帆船踏上了尋寶之旅。然而以西爾弗爲首的一批覬覦寶藏的海盜裝扮成水手也隨船前往金銀島。在島上，以鄉紳爲首的'尋寶者與海盜之間展開了一場鬥智鬥勇的生死搏鬥。最終吉姆憑他的機智勇敢打敗了海盜，尋得寶藏，平安返航。
我們要學習吉姆機智、勇敢的精神。在文中，吉姆意外偷聽到了海盜的陰謀，受到了海盜的利誘、威脅，然而吉姆臨危不懼、鎮定自若，把海盜的陰謀報告給船長，拯救了大家。雖然吉姆在尋寶中遇到了許多困難，但他面對困難迎頭而上，擊破了困難。
在生活中，我們會遇到許多誘惑：網絡遊戲，別人丟的錢……我們也要像吉姆一樣，遇到誘惑不爲所動。
《金銀島》真是一本好書，它告訴了我人要機智勇敢，遇到誘惑不爲所動，遇到困難迎頭而上……
金色的草房子，苦苦的艾葉，雄偉的紅門，聰明的桑桑，文靜的紙月，勤勞的細馬……一個個組成的故事，使人刻骨銘心、終身難忘。
先來說說那文靜的紙月吧。她從小母親就去世了，只能和外婆一起相依爲命。她家住在板倉，但她卻想在油麻地上學。桑喬校長漸漸發現，紙月是一個很了不起的女孩子。她寫的一手好毛筆字，作文也很好，還會背許多古詩詞。雖然她多才多藝，但她一點兒也不驕傲，總是一副平平常常的樣子。紙月就像她的名字一樣，那麼恬靜，柔和。從她身上，我學會了謙虛和獨立，還有面對挫折時的勇敢和堅強。
再來說說住在艾地旁的秦大奶奶吧。秦大奶奶和他的丈夫秦大每天省吃儉用地賺錢，到了晚年纔買下這塊土地。但不久秦大就去世了，秦大奶奶只能獨自一人生活着。過了不久，油麻地的人想要建一所小學，所有人幾乎無一例外地都將目光投到了這片四面環水的寶地。但秦大奶奶說什麼都不肯搬出來，最後，還是桑桑的一句“奶奶”讓她改變了態度。她開始變得很和善，老師、同學們都漸漸覺得她已經是油麻地小學的一員了。但不幸的是，秦大奶奶最後竟然只爲了一個學校裏的南瓜溺水身亡。秦大奶奶是無私的，善良的，她打從心眼兒裏喜歡這個小學以及學校裏的孩子們。而我看了桑桑對待秦大奶奶的故事，情不自禁地想起了自己是怎樣對待自己的奶奶。奶奶有什麼好吃的都先給我嘗，但我因爲沉迷於電視和遊戲，對奶奶十分冷淡，常常對奶奶毫不客氣地說：“我不想吃。”對一個素不相識的奶奶桑桑都懂得尊敬和關愛，我更應該要好好孝敬自己的奶奶。
很不情願從這一個個感人的故事中走出來。從草房子裏，我認識了活潑可愛的桑桑，熱愛學習的杜小康，孝順父母的細馬，謙虛的紙月……裏面每一個人物都有一個值得我學習的優點，他們都是我學習的榜樣。每當我拿起這本金黃色封面的書時，腦子裏便浮現主人公與他朝夕相伴的金色的草房子。
前一陣，我們學習了課文《裝滿昆蟲的衣袋》，使我們對昆蟲產生了興趣。於是老師推薦我們讀法布爾的《昆蟲記》。這本書是19世紀著名昆蟲學家法布爾的作品。這本書主要講了法布爾多年來觀察昆蟲的成果，他和其他科學家的方法不一樣——他們在實驗室裏用手術刀爲蟲子開膛破腹來實驗，而法布爾是在蟲子自然生活的情況下觀察，他們探究死去的蟲子，而法布爾研究活着的生命。
翻開書裏面的內容也十分新穎。蟲子也有自己殘忍的生活方式。螳螂在結婚後，雌螳螂會立刻吃掉自己的伴侶;土蜂的幼蟲殘忍地蠶食金匠花金龜的幼蟲;文雅的蟈蟈竟然是蟬的致命殺手。儘管如此，昆蟲也是聰明的建築師，忙碌的採脂蜂只需蝸牛殼、樹脂以及小石頭就可以營造一個舒適的家。迷宮蛛遷出的窩裏有走廊，有房間，並不比人類的房子差。聰明的克羅多蛛遷出的房子可以讓你找得頭暈腦脹，使敵人無法侵入。這些也使我好奇，昆蟲會不會有自己的感情?有!大孔雀蝶至死都追求熱愛的情人。
小闊條紋蝶可以千里迢迢趕到雌蝶的身邊跳舞。啊!我第一次知道我不喜歡的昆蟲竟有那麼大的奧祕，它們也像人一樣有着自己的生活方式，它們也有人一樣的智慧，人一樣的感情啊!現在我對昆蟲產生了更加濃厚的興趣。 《昆蟲記》語言生動，故事有趣。
這本書讓我對自己一個全然未知的世界打開了大門。我從這本書中知道了有些昆蟲我是應該保護的，然而有點昆蟲它是有毒的，我得小心它們些;還有書中優雅的殺手螳螂告訴我，一個人的好壞，完全不能從面貌上來看;“亞馬遜人”紅螞蟻告訴我，千萬不要被一些事物的變化給迷惑住了;蠶食金匠花金龜幼蟲的土蜂告訴我，在生活中，弱小的人是永遠比不上強大的人的，這叫弱肉強食。這些昆蟲教給我的太多太多了。
《昆蟲記》不僅告訴了我許多昆蟲的故事，還告訴我只要細心觀察，就總會有收穫的。作者寫出這些都是因爲他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然後頂在頭上，搬回窩裏，然後原路回，再搬。
這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。現在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含着大學問呢!生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能瞭解世界的奇妙。還有這本書洋溢這一種精神，那就是求真，法布爾對於真理的探尋值得我們學習。難怪老師竭力向我們推薦這本好書，我一定會好好的再讀，我還會好好的珍藏這本書的，這些內容與道理，我也會永遠記在腦子裏的!
門開了，一位奇特的小姑娘走了出來：她頭髮的顏色像胡蘿蔔一樣，兩條豎的硬邦邦的小辮子，直挺挺挺得豎着。她的鼻子長得就像一個小土豆，上邊佈滿了雀斑。鼻子下邊長着一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是她自己縫的。原來想做成藍色的，但是藍布不夠，她不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細又長的腿上穿着一雙長襪子，一隻是棕色的，另一隻是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。這個不一樣尋常的小姑娘就是——長襪子皮皮。
她力大超人，能夠舉起一匹馬，能夠教訓兇狠的強盜，還能夠輕而易舉地把鯊魚拋到遠處……
在好朋友杜米和阿妮卡的勸說下，長襪子皮皮決定和她們一齊上學，就爲了得到聖誕節假、復活節假和暑假。但是在學校，自由的皮皮，第一次被拘束。老師很生氣，覺得皮皮的表現很差，但是皮皮自己卻沒有察覺。最後，她向老師道了歉，老師告訴她，等她在大一點的時候，能夠再回到學校，她因此離開了學校。
還有一次，她和杜米，阿妮卡一齊去鎮上購物。她買了18公斤的糖果，分給鎮上的每個孩子。然後又到了玩具店，每個孩子都在皮皮那裏得到了自己喜愛的玩具。
怎樣樣，羨慕嗎?那就做個快樂的孩子吧!
這是一個兩隻小狗有着深厚感情的故事。
小白和黑朵——兩隻被主人遺棄的小狗，在林苑小區的花壇遇見了，隨後，它們開始了十分艱辛的旅程。
有一天把小白遺棄的男主人——司馬進接到一個電話：“你的女兒在我手裏，給我二百萬元現金，不然……”司馬進十分焦慮。……。最後，通過警方的配合，抓到了犯罪嫌疑人中的一位。然而女孩並不在他的手中，而是在另一名疑犯中。
夜幕降臨。小白和黑朵潛伏在草叢中，因爲它們知道，小白的主人就是被關在這間草屋內，就在這時，犯人押着主人出來了，黑朵低吼一聲，衝向犯人，撕咬了一起，小白則帶着小主人悄悄離開，隨及，警察也趕來了。只見，黑朵被刀子劃破了肚皮，血流成河，第二名犯人也被抓住了。
救出了小主人，人人都喜笑顏開，而小白卻痛心不已，自己整天形影不離死去的朋友。小白的小主人也重新收留了小白，並且給黑朵立了一塊碑。
小主人、男主人、女主人，現在都十分關心小白，可小白卻食不下咽，廢寢忘食，因爲它十分想念自己的小夥伴——黑朵。
一天清早，小主人一家都在尋找小白，這時，男主人想起了邙山風景區，這是小白和黑朵同甘共苦的地方，也是黑朵立石碑的地方。他們在邙山上找到了小白，小白死了，死的很安詳，兩隻好狗終於在一起了，它們高尚的靈魂飛上了天空。
我們要向這兩隻狗一樣，持之以恆，堅持不懈。
父母，老師，經常教導我們：眼睛是心靈之窗，我們應該保護好我們的雙眼，不要讓它受到任何傷害。如果看看不見了，那麼你心靈之窗就永遠的關上了。
在《假如給我三天光明》這本書中，作者就告訴我們要愛惜雙眼，珍惜時間，可是你知道嗎?這本書的作者竟然是一個又聾又瞎的殘疾人，她的名字叫海倫·凱勒。
海倫把自己對光明的渴望和對生活的嚮往都寫在了這本書中，使我深受感動，受益匪淺。
文中說過：“有時我想，要是人們把活着的每一天都看作是生命的最後一天該有多好啊!這就更能顯示生命的價值。如果認爲歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情回首我們現在的生活、學習又何嘗不是如此，時間，就像長江，黃河的水一樣滔滔不絕，但是我們的一生又能有多少時間呢?如果我們的歲月是無限的，那麼每天還會過的那麼充實，那麼有意義嗎?反正歲月是無限的，很多事情今天做不完明天還可以繼續做，但是事實真是如此嗎?我們的歲月真的是無限的嗎?不，不是!時間就像一條載着寶藏的大船，只有懂得珍惜時間的人才你得到無盡的寶藏。我多麼想對你些浪費時間的人說：“覺悟吧!盲目沉淪於所謂歡樂的人們!”
還有一句話使我回味無窮，“那些耳聰目明卻從來不好好地去利用他們的這些天賦。人們視而不見，聰耳不聞，我任何鑑賞之心。事情往往是這樣，一但失去了的東西，人們纔會留戀，人得了病纔想到健康的幸福沒錯，我只有失去了某個東西纔會留戀它，就像你失去了光明，你纔會知道你點綴世界的五彩繽紛和千姿百態有多美麗，可是在你擁有視力的時候卻對這一切都是那麼的淡漠，這一切在你的眼中都是那麼的平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世上，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，並沒有賜予他們的生活更多意義。
篇末，作者還提出了一個引人深思的問題：“假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?”現在請大家思考一下。
《格林童話》是德國的格林兄弟的作品。我非常喜歡這部作品，幾乎已經能背下來了《格林童話》中的故事豐富多彩。有悲傷的，歡樂的，還有耳熟能詳的故事如白雪公主，灰姑娘等。其中最讓我喜歡的故事是?小矮人的禮物?這個事中說一個裁縫和一個金匠來到小矮人住的地方。小矮人叫他倆裝煤。但第二天一看煤變成了黃金。
因爲金匠生性貪婪決定再住一天，裁縫卻不這麼認爲，但爲了不掃同伴的興也住了下來。到了晚上，金匠就瘋狂的往口袋進而裝煤，但貪婪始終受到了懲罰他所有的金子又變爲了煤這個故事告訴了我們要誠實守信，不可太貪婪，如“曾子殺豬“，“一諾千金“等故事，他們的人品一直被後人所尊敬，但他們正直高上的品質永遠有的我們學習。作爲學生我們因遵循校紀校規;同學之間互相監督嚴格自律，主動養成良好的生活和學習習慣。
我喜歡的書是《窗邊的小豆豆》，作者是日本作家黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學是的一段真實故事。作者因淘氣被原學退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裏“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。
說起小豆豆確實是“怪怪”的，做了許多令大人意想不到的事情，例如小豆豆鑽別人家的籬笆，把自己的連衣裙都劃破了她也不在乎;小豆豆第一次來到新學校，也就是巴學園，當她來到校長的辦公室時，她竟然在校長的面前說了四個小時的話，小林校長也耐心的聽了四個小時的話。
我喜歡讀《窗邊的小豆豆》，更喜歡“怪怪”的小豆豆。同學們，你們也快來讀讀這本是吧。你們也會愛上“怪味”的小豆豆的。
幸福，彷彿一直離我很遠。但今天讀了《田野的孩子要讀書》一文之後，我深受振動，和他們比起來我是多麼幸福呀！
《田野的孩子要讀書》這篇文章主要講的是廣州北郊的江下村，有一片近40畝的連片菜地，。菜地中有一間靠農民東拼西湊用舊木板和石棉瓦搭建的學校，60多個靠種菜爲生的農民的孩子，在這裏讀書。無論嚴寒酷暑，每天早晨總能聽到孩子們朗朗的讀書聲。這所學校在老師的辛勤勞動、孩子們的刻苦學習，這所“窩棚學校”越來越有名氣。不久傳來了確切的消息，這間學校和他們父母那些散落在四方的“窩棚”都屬於影響市容的違章建築，要被拆除。他們種的菜地也將被隊裏收回。孩子們將和他們的父母一同回到貧困的老家，他們又失去了一個學習的機會。
讀了這篇文章我收益匪淺。他們在艱苦的環境下，仍然十分熱愛讀書，而我過着不愁吃、不愁穿、住着寬敞明亮的套房，過着幸福的日子，卻不懂得去珍惜，還經常埋怨這個，抱怨那個。記得有一次我在做作業，外面電視播放着我最愛看的《歡樂英雄》，我真想出去看，可是作業沒做完，怎麼辦。嗨，趕快先把作業做完。一會兒，我還是經不住電視響聲的誘惑，心想：要是遲一點看，不久少看很多了嗎，再說作業還有這麼多。“算了，不管了。”我自言自語道。停下筆連忙跑到客廳貪婪地看起電視來。電視演完，哎呀，已經十點半了。我的眼睛上下開始打架了。我想：先睡一下在起來做吧。我一躺下去就睡到了天大亮。作業仍然還有那麼多沒，媽媽知道後責罵我：“作業沒做完就看電視，要是這單元沒，你看着辦吧。”我想跟她頂，但是一想都是自己不好，就悶悶不樂地，只好等着挨批了。
感恩是我們每個人都需要做的事，感恩我們身邊的每一個人，感恩能讓我們的生活變得美好。
《愛的教育》以第一人稱敘述的形式講述了許多感恩的小故事，很感人，在看到其中的一些故事時，我流下了感動的淚水。
感恩是一種快樂的事情，我個人認爲我們最應該感恩的就是父母和老師。父母給了我們生命，把我們養大，他們爲我們付出的愛，比山還高，比海還深。他們爲了我們，白髮代替了黑髮，卻從不求回報，他們甚至可以爲我們付出生命。所以，父母是我們最應該感恩的人。
其次，就是我們的老師。古人云：一日爲師，終身爲父。意思就是哪怕是教過我們一天的老師，也要像父親那樣尊敬。老師教給我們知識，教給我們人生的道理。他們是辛勤的園丁，用自己的汗水灌溉着幼苗。深夜，也許我們已經入睡，但是老師還在爲我們批改作業，準備教案。他們的嘔心瀝血的教育着我們，卻也是付出從未想過回報，只是希望我們每一個人將來都能成爲一個對社會有用的人。
老師，也是我們最需感恩的人。
除了父母和老師，身邊也有許多人和事需要感恩：感恩幫助你的人，因爲他們使你度過了難關;感恩關懷你的人，因爲他們給了你溫暖;感恩傷害你的人，因爲他們磨練了你的意志……
感恩一切使你成長的人，因爲他們讓你走向成功的道路。
《三國演義》中華傳統文化中一朵耀眼的奇葩，它不僅向讀者展示了東漢末年到西晉建立中一個個生動的故事，還向我們揭露了一個爲人處世必須有的道理——面對一切事物都要冷靜面對，結合實際情況分析而不能盲目處理。
小皇帝面對內憂外患手足無措，慌亂之中竟然招董卓進京護駕，這就是病急亂投醫，缺乏理性的思考才鑄成大錯。在官渡之戰中曹操軍中糧草已盡，但他並沒有自荒陣腳，而是理性地聽取許攸的建議火燒烏巢，爲勝利打下良好的基礎。
劉關張三兄弟面對事情則不夠冷靜，先是關羽盲目自大而敗走麥城，再是張飛報仇心切被部下陷害，最後又有劉備氣急敗壞而被陸遜火燒連營，這都是盲目的結果。五虎大將中的黃忠也是如此，只因劉備的一句“小將將以取代老將”就帶幾輕騎去先鋒營請戰，結果被吳將弓箭所害。馬超攻打曹操時也缺乏思考，先是報殺父之仇心切，不料放跑了曹操，又是中了曹操的離間計羽叔父韓遂反目成仇，伐曹以失敗告終。
相反，趙雲則是理性分析的代表人物，在新野他爲詐敗引曹軍深入而用草藥抹臉，營造出自己面黃肌瘦的模樣。長阪坡，甘夫人死後他防止曹軍找到夫人屍骨而推土牆去埋枯井。他從荊州帶兵去益州支援劉備，從白帝城引兵就大敗的劉備，可以說劉備文有諸葛武有趙雲，沒有趙雲的沉着冷靜就沒有劉備的輝煌今天。
因此，當我們遇到困難時，應該冷靜理性地思考，根據客觀事實做出正確的選擇
《最後一頭戰象》是我在這個假期裏讀的一本書。作者是我們所熟悉的沈石溪，內容更是豐富多彩，講述的是象、豬和熊的故事。其中我最喜歡也讓我最感動的是熊的故事。
當母熊領着它的孩子“小麗麗”正在尋找食物的時候，遇上了一頭飢餓的雪豹撲向了“小麗麗”，母熊毫不猶豫地衝上去與雪豹扭打了起來。雪豹是高山猛獸，棕熊雖然力氣大，但是卻不如雪豹靈巧，幾個回合下來，母熊與雪豹都受了致命的重傷，母熊抱定同歸於盡的決心，無論雪豹如何撕扯它的肚腸，只要還有一口氣，它都決不鬆口的。漸漸地雪豹停止了呼吸……母熊擔心死神把它喚過去後，它的孩子“小麗麗”無法生存下去，便忍着悲痛到觀察站來找我，把“小麗麗”永遠地託付給了我。僅憑它在臨死之前還想着小熊這一點，我就感覺它稱得上是一個偉大的母親!
是的，世界上所有的母親都是這樣的，把死的痛苦留給自己，把生的希望留給自己的孩子，母愛是偉大的。如今，我們在家想幹什麼就幹什麼，幾乎想要什麼就有什麼，養成了什麼事都以自我爲中心，難怪別人都用“小皇帝”“小公主”來形容我們，真是一點都不過分。當母親默默地付出着，盡最大的能力來滿足我們時，難道我們就不應該好好的反思一下自己的行爲嗎?中國是一個有着幾千年文化傳承的民族，我們從小就要學習做一個有愛心有孝心的好孩子，這樣長大後才能報達父母的養育之恩!
在暑假裏，我讀過很多書，有：《水滸傳》，《烏丟丟的奇遇》《愛的教育》等等。其中，我記憶猶新的還是那本書。
這本書的名字叫《草房子》，作者是曹文軒，他是當代著名作家。這本書裏主要寫了農村孩子的情感，和生活的快樂。這本書裏的主人公是桑桑，他帶我們走過過了6個春夏秋冬，品味了他人生中的酸甜苦辣讓我們瞭解農村的每一個細節，每一份歡樂。
其中，有一個故事令我不能忘記。一年級，桑桑不懂事，想吃魚蝦。自己把蚊帳拆開，當成網去網魚蝦。結果，被母親大罵一通。晚上沒有蚊帳睡的桑桑，被咬得渾身上下都是包，難過極了。看到這裏，我想到自己也做過這樣類似的事情，比如說，有一次，我有一顆糖果，我把它種下了地，等它長成糖果樹。等了半天，還是沒有出來。最後，爸爸告訴我糖果是不能種的，我才明白。
我從這本書裏知道了很多道理：雖然是鄉下，比我們城市的生活條件要差一些，但是，他們依然很快樂。而我們的生活條件要比他們好很多，我們爲什麼不能像他們那樣快樂呢？快樂，來源於朋友，而不是玩電腦遊戲！最快樂的時光在學校。你可在那玩耍、學習......
以後，我們也一定要向桑桑一樣，快樂的生活下去！
這本書令我瞭解到了很多不一般的故事，令我終身難忘！
