每一天的時間都非常珍貴，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！請一起努力，寫一份職業規劃吧。那麼職業規劃書要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的教師職業生涯規劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作**年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自己的職業好好的規劃一下，我認爲有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。因此認真地規劃了一下自己的未來。
一、加強學習，提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師爲楷模，以身邊的師德標兵爲榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高爲師，身正爲範》，成爲合格的人民教師。
二、加強學習，提高自身業務水平
師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業務水平，使自己成爲一名業務型教師，向專家型教師看齊。
1、多讀書，用知識武裝自己
抓緊課餘時間認真學習，並且要做好筆記，寫好批註，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀後感。將讀書放在第一位，是因爲這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。
2、創新課堂教學，用事實證明自己
（1）加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善於發現學生的特點，並能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑑別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。
（2）掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。爲此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習製作複雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。
（3）建立新型的師生關係。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關係。
3、努力提高科研能力
積極參加校級、區級以上的教研活動；因爲每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。
面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶着百倍的激情投入以後的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。
一、自我評價
作爲一名小學教師，首先我覺得最主要的是要加強自我師德修養，每個學生背後都是一個滿懷期盼的家庭，家長把學生送到學校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發展，對小學生而言我覺得從小就要注重德育教育，因爲此刻的孩子都是獨生子女，父母給了他們過分的愛，怎樣培養他們將來在社會上所需要的諸如團結、誠信、助人爲樂等良好的品質呢?這就需要爲我們教師充分發揮好師德模範作用，從小給他們樹立良好的榜樣和行爲的標杆。教師在這方面首先要起到模範作用，這就需要我們不斷增強師德修養。
夢想是人生奮鬥的'燈塔，具體而切實際的職業夢想也是促進我不斷提高的重要前提，作爲小學語文教師，我的職業夢想就是在育人方面做到問心無愧，幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的夢想;在教書方面，對我所教的語文學科要有精深的研究，並且還要提高自我的教育理論水平，爭取做一名專業型教師。
在業務知識和本事方面作爲一名年輕的教師，我此刻能夠說是滿懷信心，可是時代在發展、知識也在更新，社會對人才的需求也在不斷變化，我不能夠固步自封不求提高，年輕是我們的資本，我們應當充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓，爭取跟學生一樣：每一天提高一點點。這樣我們才能成長，才能跟上時代的步伐。響應我們國家關於建設學習型社會的號召，每一天學習提高，活到老學到老。在實踐教學方面能夠虛心向老教師學習，增強自我的實踐教學經驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學習，利用一切能夠利用的機會增強自我的教育理論水平。
我是這片土地上老實巴交的農民的後代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實和務實的良好品質，我想這些品質會成爲我一生的財富，在以後的工作生活中我也會一向秉承這些優良品質，在自我的教學崗位做出應有的成績和貢獻，我相信這些品質、個性會成爲我不斷提高的有效動力。
二、職業發展目標與行動策略
1、長期目標
期望自我在學校中能做到骨幹教師，在社會上贏得家長的讚譽，在理論水平上要在一些重要刊物上發表教育論文，以使自我的理論水平有質的提高。
2、三年目標
三年中能考取在職研究生學歷，閱讀教育書籍並寫好讀後感，在課堂教學中要不斷提高自我的教學理論和技能水平，要利用網絡等有利條件寫好論文和隨筆，爭取做一名專業型教師。
3.具體措施
給自我每學期制定一個讀書計劃並寫好讀書筆記，對課堂教學要爭取機會多聽取一些優秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學水平，利用博客、微博等形式把自我的教學感想和教學趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平。
前言
進入大學，我想對每一個學子來說都是生命中一個里程碑。兒時的天真爛漫、無憂無慮已經離我們遠去，我們變得更加成熟，更加懂得審時度勢，更加有遠見。自己的目之所及，心中所想，也與這個越來越現實的社會逐漸合拍。
大學只不過是一座象牙塔，我們進入了這裏，總有一天要走出來。想在這個社會上安身立命，一份穩定的工作必不可少。然而，無數的大學生畢業之後走進社會，在應聘求職甚至於對自己的職業發展方向方面，都覺得迷茫，面對洶涌的社會大潮不知所措。其中一個重要原因在於，在大學期間，他們的心中並沒有爲自己的將來做一個清晰明朗的、可量化的打算。爲了避免這一重複過無數次的局面發生在我的身上，從現在開始，我就要對自己的將來做一個明確的打算，從現在開始，我就應該進行屬於我自己的職業生涯規劃。
第一章認識自我
老子曾說：“知人者智，自知者明”，毋庸置疑，對每一個大學生來說，認識自我十分重要，因爲這關係到自己目標定位和職業選擇。
只有認識自我才能準確給自己定位，才能堅定自己的人生目標，不爲紛繁複雜的誘惑所動，從而實現自己的最終目標和夢想。
（1）個人性格
我的個性非常隨和，性格比較內向，喜歡用心去感受見到的、聽到的事物，並且能夠準確清晰的表達出來。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事，實事求是，善良，有同情心，喜歡關心他人並提供實際幫助，有奉獻精神，工作時嚴謹而有條理，願意承擔責任。
（2）職業興趣
孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”興趣是最好的老師。像所有的在孩提時期想要成爲飛行員、科學家一樣，我的夢想就是成爲一名老師。然而至今我仍然記得小時候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學習認字的情景，或許從那時起，“成爲教師”這顆種子便在我心中發芽。也正是有這樣的興趣，在高考填志願之時，我選擇了化學師範類這個專業，抱着極大的熱度投入到大學的學習中。終究希望自己能夠站在三尺講臺上，將自身的知識傳授給自己的學生，我認爲這是一種莫大的光榮。
（3）職業能力
職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。如果說職業興趣或許能決定一個人的擇業方向，以及在該方面所樂於付出努力的程度，那麼職業能力則能說明一個人在既定的職業方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業中取得成功的可能性。
一位教師只具有專業知識是不夠的，還必須具有對教學的組織和管理能力，對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。在職業能力方面，我能將精力集中在做需要關注的點上，工作熱度、努力、認真，責任認識強，是值得信賴的人。並且善於影響他人，在工作中盡心、盡職、盡責，具有奉獻精神。我想這正是作爲一名教師應當擁有的能力。雖然現在我是一名大三在校大學生，我相信經過四年的專業知識及教育心理知識的學習，我能夠擁有教師所應具備的能力去教育自己的學生。
（4）職業價值觀
職業價值觀是個人對不同職業進行的心理傾向體系，它探討人們在職業選擇和職業生活中，在衆多的價值觀念裏，優先考慮哪種價值。由於個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業也有各自的特性，不同的人對職業特性的評價和取向是不同的。
教師所應具備的職業價值觀也是我的職業價值觀，即作爲一名教師，我應該富於同情心，將教育學生作爲工作重點，不僅傳授知識，還應該教會他們做人。現代的教育在重視學生知識的獲取的同時，也更加註重她們的實踐能力以及心靈教育。我想，未來的教師不僅是知識傳授者，也是學生們的聆聽着、心靈的建築師。
（5）勝任能力
我的優勢：對教師對這個職業的熱度，並且人際交往動力強，能與不同背景，不同性格的人都相處愉快，交友廣泛，得到他們的欣賞和支持。並且我自學過很多的人際交往心理知識，能夠協調不同朋友之間的利益關係。作爲教師，能夠協調不同性格的學生之間的關係尤爲重要。
我的劣勢：有時會表現得過於強勢，讓人不易接受；有時也會低估自己的能力，難於堅決的維護自己的需要以及利益。
自我分析小結
我對教師這個職業抱有極大的熱度，並且具有成爲教師的職業能力，個人性格較爲沉穩，符合教師職業的要求，並且個人優勢明顯。綜上所述，我具備成爲教師的基本能力。
第二章職業生涯條件分析
（1）家庭環境分析
我出生在河北省石家莊市，父母及祖輩皆爲農民，深知父母供子女讀書之不易，父母從小盼女成才，家人都非常支持我選擇教師這個職業。
（2）學校環境分析
我現在就讀於廊坊師範學院化學教育專業，本專業培養德、智、體、美全面發展的化學人才。熟練掌握化學教育專業的基礎知識、基本理論和基本技能，並全面掌握化學知識在教學、科研和生產上的應用。爲其成爲優秀教學骨幹、研究人員、教育管理人員和從事質檢、防疫、化工、製藥、醫院、環保等行業從事與化學相關的職業打下優良的基礎。
（3）社會環境分析
金融危機幾乎讓各個行業都遭受了不同的衝擊，就業形勢的嚴峻行令人堪憂，不少企業做出了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異於火上澆油，農民工、本科生、研究生都在爲着各自的工業激烈的競爭着，不過因爲我國經濟的基本面並沒有改變，經濟增長的動力依然強勁，這爲大學畢業生順利就業提供了保障。金融危機的確影響了地球經濟，但可以看到國際影響較大，國內形勢還比較穩定的，依然可以通過自己努力，謀得一職半位的。危機帶來了困擾，既是挑戰，更是機遇，等待我們這些大學生去面對去挑戰，而戰勝危機之後，則是更明朗的前途。當前國家出臺了各種政策，大力解決大學生就業問題，通過各種途徑解決學生就業難的問題，也因爲經濟危機的原因，教師行業的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴格，因而必須確實加強自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環境下佔得一席之地。
（4）職業環境分析
當前教師行業發展朝着兩極分佈，一方面，西部地區的教師人數、教師質量、以及教學設施、教師工資方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發達區域，教室行業則顯得競爭異常激烈，當前的經濟形勢下，隨着國家對教育的大力扶持，教師行業的穩定性讓越來越多的大學生對其青睞有加，總結一下小學中學教師主要呈現如下現狀：教師隊伍年輕化，教師工資低位化，教師壓力極限化，東西發展兩極化。作爲教師，最大的職責是教學育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對於剛畢業而無經驗的大學生來說更是如此，而現在東西部初、高中理科教師人幾乎處於飽和狀態，對於化學專業的我們來說更是面臨巨大挑戰。所以，我要紮實專業知識，提高綜合素質和技能。樹立正確的擇業觀。
職業生涯條件分析小結
就社會整體的就業趨勢，特別是大學生就業趨勢來說，大學生就業形勢仍然是非常緊張的。教育事業日益蓬勃，教師的需求量也大大增加，這就爲大學生就業提供了大量的機會；然而，許多的大學生畢業並不能如願找到工作，這也爲之後的畢業生形成了巨大的壓力。總之，教師行業的就業是機遇與挑戰同在的。
