六下即興發言五個例子怎麼寫，上臺發言往往是即興講話，需要當場張口即來，是一種不憑藉文稿來表情達意的 口語交際活動。下面來看看六下即興發言五個例子怎麼寫。
場景一：學校一水龍頭旁 甲：這位同學，你沒見水在那兒嘩嘩地流嗎？真浪費！ 乙：（不屑地）關你什麼事！（說完揚長而去）
場景二： 丙：這位同學，你好像忘了關水龍頭了，你看水嘩嘩地流，我覺得很可惜。 乙：（不好意思地摸摸頭）噢，對不起，我忘了！（轉身關上了水龍頭）
師：看完這兩個鏡頭，有何感想？
生：我覺得第一個同學說話的語氣似乎帶有批評、指責的意思，這樣的態度不容易讓人接受。 生：第二個同學態度比第一個同學誠懇多了，語氣也溫和一些，所以她的勸說更有效。 師：是啊，在勸說過程中，僅靠理由充分是不夠的，誠懇的態度，婉轉地表達也是讓人接受的前提。
交際是每一個社會人生存的基本需要。交際的意義在於達成理解，進行溝通。通過口語交際，達成對世界的認識和理解；通過口語交際，溝通信息、溝通思想、溝通情感。口語交際是我們探索世界、理解世界的最重要的方式，也是我們最基本的生存方式。所以，基本的交際能力，不但是培養社會人才的需要，更是個人追求幸福生活的需要。
口語交際的核心是“交際”。與過去的聽說活動相比，這是根本的、價值取向上的轉變。其區別在於，口語交際是在真實的交際狀態下發展聽和說的能力，所有的口語交際，都直接指向交際的目的、交際的功能，即使是獨白式的表達，也不是自說自話，而是爲了謀求某種理解和溝通，是爲了達到與人交往的需要。
獨白式口語交際並不排斥“交際”，它有很強的交際性。有人認爲獨白式口語交際偏重獨白言語練習，是單向的語言傳遞，交際性不夠，這實際上是對這種口語交際類型的誤解。
以“介紹”爲例，“介紹自己”這個話題，我們完全可以創設真實情境引導學生進行交際。 第一步：採用頭腦風暴法，學生髮散思維，想想在什麼情況下有可能產生“介紹自己”的需求。教師要引導學生儘可能多地考慮各種不同的情況。
由上圖可以看到，“介紹自己”這樣一個話題，因場合不同、對象不同，具體的交際形態也有所不同：既有正式場合的交際，也有非正式場合的交際；既有一對一的交際，也有一對多的交際。 第二步：結合每一種具體的情境，思考：在每一特定的場景下，應該重點介紹哪些內容？應該怎樣介紹？ 第三步：選擇不同的情境，嘗試着練習口語交際。
以上關於“介紹自己”的口語交際活動，是旨在引導學生思考面對不同場合、面對不同對象的口語交際。在這樣的引導下，圍繞“介紹自己”發展的口語交際，不再會把自我介紹當作口頭作文，當作放之四海皆準的模板，面面俱到地介紹自己的相貌、性格、愛好，而全然不顧面對的就是自己朝夕相處、相熟相知的同伴。
在介紹、講述這些看似單向傳遞的口語交際活動中，除了引導學生掌握身處不同場合、面對不同對象的交際技巧，還可以通過目光的交流、語速的調整、語調的變化、講述中的打斷和質疑、以及講述之後的提問交流等多種形式進行互動。
在這個過程中，講述人和聽衆達成信息的溝通和情感的交流。 所以，口語交際能力所包含的，絕不僅僅是聽說能力的簡單相加，而是包含着豐富的交際技巧、交際方法、交際策略、交際心理等因素。聽說能力是交際的基礎，聽不明白、說不清楚，交際無從談起；但是隻會聽說，也不一定能達到交際效果。
即興發言的萬能模板
萬能套路
第一個公式：感謝+回顧+願景；
第二個公式：過去+現在+未來；
第三個公式：感謝+感受+願景；
（一）1、感謝。這是一開口首先要表達的意思，感謝領導______給我發言的機會，感謝______組織創造這麼好的平臺，感謝______之前同志們的發言，我受益良多，等等。【先把場內的關鍵人物點名問候一遍，講起來沒什麼難度，還能加贏得大家的好感，這小子不錯，很有禮貌。】
2、自謙。爲的是把調子定的低一點，塑造一個謙虛好學的形象。在前面發言，就可以說“下面我拋磚引玉，請大家批評”這類的話；在後面發言，就可以說“對這個問題我的思考沒有大家那麼深入，簡單談下自己的看法，說的不對還請大家包涵”之類，總之都是些放低身段、毫無內容的套話。
3、認同，就是表揚別人，肯定他們的發言或做法。比如，可以表揚個人，“前面幾位同志的發言主題突出，生動形象，我聽了很受啓發，尤其是XX講到的XXX，XX提到的XXX，都說的十分到位”，或者，也可以表揚組織，
“對這個問題，我們部門平時也注意到了，也組織了研討，在大家的`幫助下，我的認識進一步深化了”等等。總之，認同的表態，表明的是你很合羣，整個單位藏龍臥虎、朝氣蓬勃，在這種氛圍的影響帶動下自己纔有了一些長進。
（二）內容
比如：回顧。講自己親身經歷的故事和經歷，這樣子我們就不會忘詞也非常的生動，又可以打動人心。記住回顧講故事和經歷。例：如果沒有他，我依然會像一隻無頭蒼蠅一樣亂飛亂撞，在我最無助的時候，是XX爲我指引方向、教我方法，幫我實現了今年的目標。現在我也要儘自己的能力去幫助，那些剛剛來的公司的人，幫助他們實現自己的夢想，不過這所有的一切都離不開當初XX對我的幫助。
比如：感受。萬能場合：性格決定命運，知識改變命運，習慣影響命運。好的習慣能成就美好的未來。同時，人要有正確的人生理想和追求方向，並且要持之以恆、堅持不懈。我們有要“咬定青山不放鬆”的精神，堅持真理、追求進步、愛崗敬業、奉獻愛心。
（三）願景
它表示暢想、祝賀、決心、祝願等等。我們同樣可以用一些話術，例如最後我代表公司向大家表示最美好的祝願。我向大家保證，在工作以後我一定要努力工作，以身作則。祝願新郎新娘白頭偕老，幸福萬年！祝願新夢想，這個大舞臺越辦越好，越來越紅火!祝願某某某福如東海壽比南山等等。那這裏也可以利用一些話術，像我祝願、我相信等等。
最後，我想送給大家幾句話：第一句話是“品質好定能把握大方向”；第二句話是________；第三句話是“有悟性前景更廣闊”。
五種即興演講套路
1、“問題——原因——對策”
所謂問題，就是現實生活中，事物的不足、毛病和欠缺。也可以說是現實與理想(或標準)之間的差距。我們每天都會在生活與工作中遇到各種問題，各種會議的目的，就是要指出問題並且解決問題。
即興發言時，可以運用“問題——原因——對策”這個套路來組織語言，發表意見。這個套路其實也就是我們經常說起的“提出問題、分析問題和解決問題”，也是“空雨傘法”的具體運用。
換一種更明確的說法，就是使用三個立題來組織語言：是什麼——問題，爲什麼——原因，怎麼辦——對策。
2、“觀點——理由——案例——結論”
這個套路主要運用於對某一現象發表觀點時。在各種會議場合，有一種發言叫做“表態”。所謂表態，就是表明自己對某件事情的態度、立場。表態就是要明確自己對某一現象、行爲是持贊同、反對或中立的態度。
在表態時，我們不能僅僅簡單地發表觀點，還得充分地論證自己的觀點。因此，這個套路完整的架構就是：第一步講是什麼，直接亮明自己的觀點;第二步講爲什麼，可以提出自己贊成或反對的兩點或三點理由;第三步繼續講爲什麼，但這時可以舉出一個有說服力的案例來證明自己觀點的正確;第四步講是什麼，對自己的講話進行總結。
3、“過去——現在——將來”
這個套路特別適合各種聚會場合的即興演講中使用。聚會往往都是以感情交流爲主，而感情交流都要講一講往事，要敘一敘舊情。
第一步過去，就是講爲什麼——爲什麼要來參加今天的聚會，一般都是講到一些往事，這時會加上許多感謝的話語;第二步現在，就是講是什麼——今天有什麼特別之處，有些什麼收穫與感悟;第三步將來，就是講怎麼辦，對自己的期待，對別人的建議與希望，對別人的祝福。
4、“正——反——合”
這個套路就是我們常說的辯證法。有許多話題我們不能只站在某一邊，因爲現實生活中往往充分矛盾，在選擇上都具有兩面性，即這樣也可，那樣也可，沒有什麼絕對的正確。比如：孩子要不要高中畢業就送出國外留學，這樣的話題，你可以可以贊成，也可以反對，也可以覺得具體情況具體分析，都可以選擇。這時候，用“正——反——合”的套路，更容易表達自己的觀點。
第一步講正，就是講爲什麼贊成，通常是講好處、優勢、有利條件等等;第二步講反，就是講爲什麼不贊成，通常是講風險、危害、不利條件等等;第三步講合，就是講怎麼辦，就是講如何在正反兩方面達成一個平衡，如何把握恰當的度。
5、“故事+觀點”
在相對寬鬆而且時間充裕的場合，我們可以採用這個套路，多講講故事。但是，故事講完之後，一定要進行總結，形成自己的觀點。
其實，這個套路的故事就是在講爲什麼，而觀點就是在講是什麼、爲什麼以及怎麼辦。
講完一個故事甚至兩個有關聯的故事，結尾時你可以有以下幾種說法——
是什麼：“講這個故事給大家聽，我是想告訴大家一個觀點……”
是什麼：“這個故事給我有三個啓發：第一，……;第二，……;第三，……”
爲什麼：“這個故事告訴我們，爲什麼會發生__現象?第一，……;第二，……;第三，……”
怎麼辦：“從這個故事中，我們明白了對某個事情我們該怎麼處理：第一，……;第二，……;第三，……”
