活動目的：
1、 幼兒在扮演遊戲裏的角色中，學會想象、思考、理解遊戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。
2、 幼兒能按照遊戲情節的發展初步學會創編故事。
3、 懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。
教學重點：
小雞們討論過河的方法。
教學難點：
幼兒能運用自己想出的過河的方法創編到故事裏。
活動準備：
1、 錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺;
2、 雞媽媽標誌一個，小雞標誌每人一個;
3、 圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過河情景。
活動過程：
1、 教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做遊戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶着小雞回家去。
2、 雨不停的下，雞媽媽啓發小雞猜想這會對家產生什麼樣的影響，會發生什麼事。(幼兒回答完後，出示圖片一)。
3、 雞媽媽啓發小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。
4、 正當小雞們討論完過河的方法時，雞媽媽告訴它們，河裏突然出現了一座橋，(出示圖片二)，鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。
5、 雞媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做遊戲。
6、 雞媽媽啓發小雞們將剛纔遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。
7、 聽着輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。
活動目的：
1、 幼兒在扮演遊戲裏的角色中，學會想象、思考、理解遊戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。
2、 幼兒能按照遊戲情節的發展初步學會創編故事。
3、 懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。
教學重點：小雞們討論過河的方法。
教學難點： 幼兒能運用自己想出的過河的方法創編到故事裏。
活動準備：
1、 錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺;
2、 ji媽媽標誌一個，小雞標誌每人一個;
3、 圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過河情景。
活動過程：
1、 教師扮演ji媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做遊戲。突然，天下起了雨，ji媽媽帶着小雞回家去。
2、 雨不停的下，ji媽媽啓發小雞猜想這會對家產生什麼樣的影響，會發生什麼事。(幼兒回答完後，出示圖片一)。
3、 ji媽媽啓發小雞們討論過河的`方法，選出比較可行的辦法。
4、 正當小雞們討論完過河的方法時，ji媽媽告訴它們，河裏突然出現了一座橋，(出示圖片二)，鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。
5、 ji媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做遊戲。
6、 ji媽媽啓發小雞們將剛纔遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。
7、 聽着輕快的音樂，ji媽媽和小雞們高高興興地回家去。
今天是小雞渣渣朋友的生日，渣渣收到了它朋友的邀請函。渣渣開心得一蹦三尺高，說：“太好啦！我又可以見到我的好朋友啦！”剛說完，小雞就去把自己打扮得漂漂亮亮的，這就上路了。來到一條河前，開心的心情就變成了急切，最後只能嚎啕大哭了！
渣渣的哭聲驚動了附近的小鴨，小鴨朝着聲音的方向走過來問：“小雞弟弟，你爲什麼要哭？”渣渣淚流落滿面地說：“我要去參加我朋友的生日，可是這條小河擋住了我，過不去呀！”說到這，小鴨立刻說：“我揹你過河吧！”渣渣說：“不，不行呀，我太重了，萬一我掉進河裏怎麼辦？”“那我們搭橋吧！”小鴨說。“不行！搭橋那要搭到猴年馬月呀？”
小鴨左想右想，終於想出了個好辦法，它二話不說就往家裏跑去。渣渣想：說好的幫我，你怎麼還回家去了？就在渣渣要放棄時，小鴨拿着一塊木板回來了。小鴨說：“你可以用這個。”渣渣驚訝地說：“我自己都過不去，你還讓我背個木板！那不是難上加難嗎？”小鴨哈哈大笑起來。它把木板丟進小河裏，說：“這樣你就可以搭船啦！”
小雞渣渣剛把一隻小腳放上去，木板就搖搖晃晃的，它一下子就把腳收了回來。小鴨說：“別怕，我和你一起。”就這樣小鴨和渣渣過了河。小雞渣渣說：“你和我一起去參加生日會吧！”小鴨開心地說：“好呀！”
小雞想過河，可它不會游泳，這可怎麼辦?急的它在岸邊嗚嗚直哭。
它的哭聲引來了池塘里正在午睡的小青蛙。
小青蛙揉着惺忪的眼睛，問：“小雞小雞，你哭什麼呀?”
小雞聽了，說：“我想過河去，可我不會游泳。”
小青蛙聽了，想了想，瞧了瞧，它游到河中央，折下一朵大王蓮，送給了小雞，並說：“小雞小雞，來，乘着它過河去吧!”
小雞輕輕的跳進了蓮葉中，撐着蓮葉的莖做成的蒿，高高興興的過河去了。
在小青蛙的幫助下，不會游泳的小雞終於是安全過河了。小青蛙真是一個樂於助人的好孩子，即使小雞的哭聲打擾了它的午睡，它還是善意的幫助小雞解決了困難。
這個故事告訴我們，要做一個善良的人，要做一個在面對別人有困難的時候，樂意伸出自己援助之手的人。在大家的相互幫助下，社會會更加溫暖和美好。
