幼兒數學12速算法，在一年級的數學學習中，口算是孩子必須掌握的基礎。很多中小學生的數學成績較差，除智力因素以外，與其口算的速度和準確度的相關性極大。下面看看幼兒數學12速算法。
1、十幾乘十幾
口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？
解: 1×1=1 ２＋４＝６２×４＝８ 12×14=168
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
2、頭相同，尾互補(尾相加等於10)
口訣：一個頭加１後，頭乘頭，尾乘尾。
例：23×27=？
解：２＋１＝３２×３＝６３×７＝21 23×27=621
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
3、第一個乘數互補，另一個乘數數字相同
口訣：一個頭加１後，頭乘頭，尾乘尾。
例：37×44=？
解：3+1=4 4×4=16 7×4=28 37×44=1628
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
4、幾十一乘幾十一
口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。
例：21×41=？
解：2×4=8 2+4=6 1×1=1 21×41=861
5、11乘任意數
口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。
例：11×23125=？
解:2+3=5 3+1=4 1+2=3 2+5=7
2和5分別在首尾
11×23125=254375
注:和滿十要進一。
6.十幾乘任意數:
口訣:第二乘數首位不動向下落，第一因數的個位乘以第二因數後面每一個數字，加下一位數，再向下落。
例:13×467=?
解:13個位是3
3×4+6=18 3×6+7=25 3×7=21
13×467=6071
注:和滿十要進一。
7.多位數乘以多位數
口訣:前一個因數逐一乘後一個因數的每一位，第二位乘10倍，第三位乘100倍……以此類推
例:33*132=?
33*1=33
33*3=99
33*2=66
99*10=990
33*100=3300
66+990+3300=4356
33*132=4356
注:和滿十要進一。
1、加大減差法
口訣：前面加數加上後面加數的整數，減去後面加數與整數的差等於和。
例題：1376+98=1474 計算方法：1376+100-2。
2、求只是數字位置顛倒兩個兩位數的和
口訣：一個數的十位數加上它的個位數乘以11等於和。
例題：47+74=121 計算方法：（4+7）x 11=121。
3、一目三行加法
口訣：提前虛進一，中間棄9，末位棄10。
例題：472+872=1344。
1:會算法--筆算訓練，
現今我國的教育體制是應試教育，檢驗學生的標準是考試成績單，那麼學生的主要任務就是應試，答題，答題要用筆寫，筆算訓練是教學的主線。與小學數學計算方法一致，不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運用自如，用筆做計算是啓動智慧快車的一把金鑰匙。
2:明算理-算理拼玩，
會用筆寫題，不但要使孩子會算法，還要讓孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解計算的算理，突破數的計算。孩子是在理解的基礎上完成的計算。
3:練速度--速度訓練，
會用筆算題還遠遠不夠，小學的口算要有時間限定，是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。
4:啓智慧--智力體操，
不單純地學習計算，着重培養孩子的數學思維能力，全面激發左右腦潛能，開發全腦。經過快心算的訓練，學前孩子可以深刻的理解數學的.本質(包含)，數的意義(基數，序數，和包含)，數的運算機理(同數位的數的加減，)數學邏輯運算的方式，使孩子掌握處理複雜信息分解方法，發散思維，逆向思維得到了發展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。
一、順逆相加：用“順逆相加”算式可求出若干個連續數的和。 例如著名的.大數學家高斯（德國）小時候就做過的“百數求和”題，可以計算爲
二、湊整巧算：用“湊整方法”，常常能使計算變得比較簡便、快速。
三、恆等變形：是一種重要的思想和方法，也是一種重要的解題技巧。 利用我們學過的知識，去迚行有目的的數學變形，常常能使題目很快地獲得解答。
四、拆數加減：在分數加減法運算中，把一個分數拆成兩個分數相減 或相加，使隱含的數量關係明朗化，並抵消其中的一些分數，往往可 大大地簡化運算。
（1） 拆成兩個分數相減。
五、先借後還：“先借後還”是一條重要的數學解題思想和解題技巧。
六、由小推大：一種數學思維方法，也是一種速算、巧算技巧。 遇到有些題數目多，關係複雜時，我們可以從數目較小的特殊情況入手，研究題 目特點，找出一般規律，再推出題目的結果。
七、巧妙試商：除數是兩位數的除法，可以採用一些巧妙試商方法， 提高計算速度
八、同分子分數加減 同分子分數的加減法，有以下的計算規律： 分子相同，分母互質的兩個分數相加（減）時，它們的結果是用原分母的積作分 母，用原分母的和（戒差）乘以這相同的分子所得的積作分子。 分子相同，分母丌是互質數的兩個分數相加減，也可按上述規律計算，只是最後 需要注意把得數約簡爲既約（最簡）分數。
