閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。小編整理了鍛鍊孩子的閱讀理解能力相關信息如下，希望對各位網友有所幫助。
1、讓孩子朗讀這樣孩子就不得不把閱讀速度放慢，使自己有更多的時間來處理所讀到的信息。此外，孩子不但能夠看到，而且也能夠聽到所閱讀的內容。家長可以跟孩子輪流朗讀。
2、爲孩子提供合適的'讀物確保孩子進行大量的難度適中的閱讀練習。在沒有任何幫助的情況下，孩子應該能夠認識９０％的字詞。如果生字生詞大於這個比例，孩子爲了搞清這些字詞的意思就會停頓較多，影響對整個文章大意的理解。
3、重複朗讀，提高流利程度爲了培養語感，並且更好地理解文章的意義，孩子需要快速流暢地朗讀，這種技巧被稱爲流利程度。二年級結束時，孩子的朗讀速度應該達到200字／分鐘。
重複朗讀使孩子覺得閱讀材料熟悉而簡單，既有助於孩子深刻地理解字詞，又能夠使孩子讀得更加流利。
4、帶着問題閱讀漫無目的的閱讀，是一種懶惰的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平，第一步，就是培養他有目的的閱讀習慣。孩子一目十行，對什麼都一翻而過，這不能算真正的閱讀；只有帶着問題、帶着筆記的閱讀，才能算是真正的閱讀。
在閱讀之前，家長可給孩子佈置幾道具體、簡單的問題，告訴孩子，閱讀的目的就是解決這幾個問題。讀完文章之後，可讓孩子回答之前提出的幾個問題。孩子帶着問題閱讀，對他以後的分析問題、解決問題能力的培養是大有好處。
5、做標記和做筆記做標記可以使用顏色標記，也可以使用特殊符號標記，如畫波浪線等。做筆記的方式主要有：評價式筆記，疑問式筆記，總結式筆記，抄錄式筆記，感想式筆記。要求孩子按照上述5種筆記方式做筆記，然後根據各種筆記的質量，對孩子的成果做評價，可促使孩子提高筆記的質量。做標記和做筆記的意義，不僅加深對文章的理解，而且這種好習慣，會讓孩子終身受益。
6、孩子每讀完一篇文章之後就讓他用自己的話簡單講一下原文內容，或者讓孩子口頭描述一件事情，可以是電影、電視情節、記憶中的人、事、物、家庭、學校、孩子喜歡的歌曲等等，這不僅能積極調動大腦思考，還能完善孩子的邏輯思維能力。
