孩子的聽、說、讀、寫四種能力，是語文當中的最重要的能力。其中的讀就是指的閱讀能力，包括課內閱讀和課外閱讀兩方面的能力。今天小編分享的是四年級語文閱讀理解能力差怎麼辦，希望能幫到大家。
孩子的閱讀能力差的原因
1、上語文課時不認真。
在語文課上，老師會講解很多閱讀的方法，也會花大量的時間來教孩子們閱讀，如果課堂上老師講，孩子不認真聽課；老師提出問題，孩子也不認真思考；老師叫討論，孩子還是無所謂。這樣的話，孩子的語文閱讀能力怎麼可能得到提高呢？
2、不注重總結閱讀方法。
有的孩子雖然上課認真，但是卻不知道總結積累，尋找學習中的規律和出題者的意圖。
遇到一種題目現在在老師的講解下也許會做，但是等到再遇見相同類型的題目時，卻是一無所知。
3、閱讀量比較少或者閱讀效果不佳。
閱讀就必須要有閱有讀，如果沒有大量的閱和讀，閱讀能力怎麼可能提高呢？
還有一種可能，孩子雖然在讀書，但是讀的書不一定適合孩子，讀的時候不一定用了心，或者只關注了緊張動人的情節，沒有思考，沒有動筆，當然也就沒有效果了。
怎樣提高孩子的閱讀能力
1、認真聽課
不管是什麼課，孩子都得認真聽，課堂上跟隨老師的節奏，在老師帶領下，朗讀、思考、討論、概括、總結、回答，並且學習老師講的閱讀方法，哪一類文章該注意什麼，怎麼閱讀，怎麼思考，只有自己學會思考與總結方法，才能真正做飯靈活運用。
2、在練習中找到規律
閱讀能力如果很差，可以適當的做一點點閱讀題。但是孩子們需要注意的是做題不僅僅是爲了做題，在做閱讀題的過程中，我們要思考。每一類文章出題者會出一些什麼樣的題目，每一個題目有什麼解題規律。
比如關鍵句子的'作用，開篇往往是開篇點題，引起下文，中間的句子往往是過渡句，起承上啓下的運用，篇末的句子往往是總結全文。
我們在閱讀訓練的過程中要根據出題者的意圖，去發現其中的規律。
3、養成課外閱讀的習慣
閱讀能力如果只是靠課內閱讀是不太可能提高的，所以要讓孩子養成每天讀書的習慣。
首先要幫助孩子選擇適合孩子閱讀的書籍，不要隨便拿書給孩子讀；讀書時要做到"不動筆墨不讀書"，要一邊讀一邊做批註，一邊讀一邊做摘抄，圈、畫、點、注是閱讀時常用的方法。
還應該把好詞佳句積累在摘抄本上，每天不一定摘抄多少，詞語可以是五個，句子可以是兩、三個，閱讀後可以簡單地寫寫自己的感受，爲以後寫讀書筆記打下基礎。
經常進行閱讀可以培養孩子語感，增強閱讀能力。
