作文審題的四大步驟，作文並不是一件難事，作文的寫法並不是一成不變的，我們將感性的感受寫出來，好的文章少不了修辭的點綴，下面一起來看看作文審題的四大步驟，希望對你有幫助。
作文審題的四大步驟1
1、審清“標誌”，確定文章體裁。
審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標誌”，抓住了顯現體裁“標誌”的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬於哪種體裁，應寫成什麼體裁的文章。
記敘文的“標誌”常見的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學生活》、《值得讚美的人》。
說明文的“標誌”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話”、“……的製作方法”等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂的自白》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的製作方法》。
議論文的“標誌”主要有“說”、“議”、“談”、“論”、“評”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說開去”、“由……想到的”、“……的啓示”、“讀……有感”等。如《說謙虛》、《談骨氣》、《“友邦驚詫”論》、《讀〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。
2、審清題目要求，確定文章範圍。
審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的範圍。在題目所給的範圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。這種審題方法既適用於記敘文，也適用於說明文。
以記敘文爲例，記敘文的題目範圍主要分爲兩大類，即寫人記事。題目劃定的範圍不同，選材的側重點就不同。寫人的`記敘文要側重於人物形象的描繪，要着重表現人物的精神風貌，道德情操，性格特徵等，並適當地運用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。如《我的老師》、《媽媽》、《我尊敬的一個人》、《英雄》等題目都可以寫成寫人的記敘文。
記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡及發展過程敘述明白，使讀者有個清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘的一節語文課》、《成功的喜悅》等題目都可以寫成記事的記敘文。
3、審清題目“題眼”，確定文章重點。
審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的“題眼”，“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重於寫人，但“題眼”不同，就決定了選材重點不同。前者的“題眼”是“欽佩”，後者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點分別爲“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。
如何抓“題眼”呢?
一般說來，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點就要扣住“贊成”來寫，文章也要圍繞着“贊成”展開。
如果題目是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什麼樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。
如果題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《課餘生活》，“題眼”是“課餘”，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。
4、審清題目因素，確定文章內容。
有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個詞構成，學生遇到此類題目往往無從下手。對於這類題目，只要審清已知因素，並在已知因素上增加相關聯的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。
如《成功》這個題目的已知因素只有一個，即“成功”，意思比較概括籠統，如果在“成功”這個因素上增加幾個相關因素“誰成功了”，“什麼事成功了”、“怎樣成功了”，文章的寫作內容就具體了。同樣《笑容》、《失敗》、《過錯》、《懺悔》、《歡樂》、《渴望》等題目都可以用這種方法審題。
作文審題的四大步驟2
開頭的基本原則
一、開頭簡短有力
開頭的句子或段落是文章當中較爲特殊的一種層次。開頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起讀者的閱讀興趣。
這兩個目的都要求文章的開頭要簡短有力，古人用“鳳頭”來形容，是說要像鳳凰的頭那樣漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言兩語就進入正題，不拖泥帶水。
二、開頭要與題目相呼應
開頭要與題目相呼應，並且最好能指向文章的主要內容。
我們初高中生的作文一般都只有六七百字，或許更多，文章的中心要在這麼短的篇幅中凸現出來，需要很多因素，諸如選材、結構等等。
而在開頭呼應標題，就能給讀者一種強烈的感受：文章入題很快!這也就意味着文章的推進快，表達主要意思的文字效率高．如果結尾處再能夠呼應題目，文章就如同一個環，自成一體。前後的文氣緊緊相連，結構就嚴謹。
常見的開頭方法
1、開門見山式
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。
如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮讚》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例。
它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應爲考場作文開頭的首選方法。
2、背景漸入式
自然科學告訴我們宇宙是一個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是一個大系統。一棵樹是在一座森林的系統之內，一片葉又屬於這棵樹的系統。一個人屬於社會這個系統，一根指頭又屬於這個人的系統。
因此，任何單個事物，任何一種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。
如《孔己已》開頭：“當街一個曲尺形的大櫃檯……可以隨時溫酒”。《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發了狂！”這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯繫背景一想，便豁然開朗了。
如作文《假如記憶可以移植》，聯繫近幾年的科技發展，克隆技術的問世了，基因可以移植了，航天技術更是突飛猛進。近幾年來，我國的經濟持續發展，經濟建設取得了突出成就。聯繫這些背景，文章的內容可寫了，聯想與想象也便有了立足點了。
3、設問置疑式
先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。
如《棗核》的開頭：“動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。”
又如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花爲什麼會有各種美麗鮮豔的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的佈局之美。
這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。
其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：
①先提出一個懸而未決的問題。
②先截取一個精彩的事件片斷。
③先交待一個起線索作用的物件。
④先安排一個引發故事的場景。
⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。
4、名言警句式
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。
如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩。《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：“學者先要會疑”等。
這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便於使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不爲？
名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要儘量準確，避免出現知識性錯誤。
5、精闢設喻式
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。
如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說》開頭：“世有伯樂，然後有千里馬。”以伯樂與千里馬的故事爲喻引出中心論點，精闢設喻式多用於議論文的開頭，它能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。
既然是“設喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。 此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不一一贅述。
