教師的面試備課準備和麪試技巧，在職場中要保持尊重的態度，職場上的暗示要學着聽懂，在職場上跟着前輩大牛可以學到很多東西，面試的時候也要注意一些細節，小編這就帶你瞭解教師的面試備課準備和麪試技巧。
教師的面試備課準備和麪試技巧1
先聊備課的問題
1、備課時間細分化
如果給你30分鐘的時間，讓你寫一篇文章，你肯定也是猶豫很久纔會下筆，所以說對於備課的時間，我們要合理的安排，更要具體到每一個點上面，我們就以30分鐘爲例，安排時間爲10、15、5，前10分鐘要準備好教案設計的部分，主要難度在於瞭解教案內容的知識點上面;中間15分鐘爲設計教案的過程，並對重難點進行一個解析，對於導入和活動設計安排在後面;後面5分鐘儘可能把所有的內容串接起來，組織好語言，當然這只是參考時間，但是這種做法可以提高備課進度，以便更好的控制時間。
2、做檢查並靈活處理
在對備課的時間做了一個規劃之後，其次是要預留出一些時間做一個檢查，檢查所用的時間比較短，但有幾件事是必須要完成的，首先是教學內容的重難點有沒有體現出來，最好做個標註，有的考生沒有話說，是因爲沒有圍繞着重難點展開，所以我們大部分的時間要圍繞着重難點來講，對於時間一定要有所控制，對於後面的要求佈置作業和總結小結的時候，如果時間不夠的情況下，可以簡單帶過。
3、在練習中把握時間節點做提醒
在面試前，我們也要對時間有一個控制，因爲在實際考試中，考官往往會在最後一分鐘纔會題型考生，所以考生之所以講不完是因爲不知道自己講到了哪裏，所以在練習的過程中一定要把握好時間，這樣纔不至於到最後沒有把知識點給講完。
教師的面試備課準備和麪試技巧2
面試技巧
巧妙展示語言“亮點”
語言表達能力是教師面試的重要測評要素，面試中語言技巧使用的優劣，直接反映了面試者的知識和修養。良好的語言表達技巧，會推動面試的順利進行，協調應試者與考官的溝通，使考官能夠全面瞭解應試者的能力和素質。絕大多數的應試者往往會忽略對語言表達能力的訓練，也很難學習到語言規範方面的知識，我們介紹一些面試實戰中的語言技巧，來巧妙展示語言的“亮點”。
1、“我”字使用要巧妙
1）、減少“我”字的使用頻率。心理學家告訴我們，多數人既有展示自我的慾望又有不願意做別人的觀衆的心態，因此在應試者痛快地使用“我”字的時候，考官可能已經厭煩了。
2）、變單指的“我”爲泛指的“我們”。
3）、使用“我們”的替代語，如“大家”等，以轉移“我們”的語義積累作用。
4）、在符合語法的情況下省略主語“我”，如將“我認爲這是一次成功的運作”省略主語變爲“這是一次成功的運作”。
總之，除了在明確主體、承擔責任的語義環境下，應慎用和巧用“我”字。
2、發表意見的技巧
教師公開招聘面試中，針對某一教育問題，應試者能否發表合理的、深刻的、有建設性的觀點，是面試中的一項常規的而且是重要的測評項目。爲了爭取考官的認可，應試者除了要具備真才實學以發表真知灼見外，也要掌握表達自己觀點的技巧，以此來促進考官對自己觀點的理解和接受。
1）、考官提問時請應試者注意聽，抓住考官提問的要點，同時合理組織自己的語言，考官未說完，絕不能打斷其話頭，靜待考官說完後再從容不迫地發言。
2）、保持與考官的及時溝通。發言時，一定要密切觀察考官的反應;考官未聽清楚，要及時重複;考官表示困惑，要加以解釋或補充說明;如果考官流露出不耐煩的情緒，自己要主動結束話題，而不要等到被打斷。
3）、不要固執己見，應該允許考官提出相反意見，並且虛心傾聽，真誠請教。若經過討論仍堅持自己的觀點，也要記住不要明確否定考官的意見(儘管實質上已經這樣做了)，同時尊重考官的意見。
4）、當問題屬於中性或不易引起爭論時，可直接坦率地提出自己的觀點。
5）、當自己的觀點不易被接受時，可以使用“層層遞推法”和“反證法”。前者指先從考官易接受的但離你的真實主題較遠的觀點談起，逐步接近你的真實觀點——在考官們有充分的思想準備的前提下，以清晰的邏輯去推銷你的觀點。後者是指用“相反”的方法提出觀點，然後逐步去證明這種觀點是錯誤的，最終闡明你真正的觀點。人們反對錯誤的觀點往往比接受正確的觀點更容易。提供確切的信息支持自己的觀點，當你提供了確切翔實的論據，而不是僅提自己的主張時，你的觀點就容易被接受。
3、做恰當的解釋
在教師面試中解釋是常用的表達方式。解釋的目的是將考官不明白或不瞭解的事實、觀點說清楚，或者是闡釋某件事的原因，或者是將考官的誤解及時澄清。“解釋”本身並不難，但要使自己的解釋達到預期效果，這就需要一定的原則和技巧了。
1）、解釋的`態度應端正。應試者在做解釋時，不能因爲考官要求你解釋的問題太簡單而表現得不耐煩或自傲，很多時候，考官並不是真的不懂或沒聽清，他們也不是想搞清楚你到底懂多少。考官要求應試者解釋某一問題，往往考查的就是應試者會不會解釋。應試者也不能因爲自己被誤解或自己的回答被懷疑，需要自己做出解釋而感到委屈和不滿。應試者在做解釋時必須態度誠摯，用富有情感的語言來說明問題。
2）、應適時收尾。當解釋實在難以奏效時，應試者不必着急，“話不投機半句多”。如果考官已經做了某個判斷，應試者往往很難改變他的觀點，這時轉移話題是最好的解決辦法。而應試者若抓住這個問題不放，非要讓考官明白，那樣就可能將應試者與考官的關係弄僵。
3）、有理有據。解釋其實就是闡明應試者的論點和論據。在你確鑿的證據和一定的邏輯推理的支持下，考官將很容易接受應試者的解釋。
4）、實事求是。解釋時若真實情況難以直言，請應試者不要尋找藉口，強詞奪理，更不能巧言令色，憑空編造。該解釋的，就講明客觀原因，表明自己態度;不該解釋的，不要亂加說明。應試者若有不便直說的或應試者不願在考場表露的，可以如實向考官說明並請求他們的諒解。
5）、承擔責任。當應試者被要求解釋自己過去工作學習中的失誤或某些不足時，若僅僅說明事情的經過而回避自己的責任，就不明智了。欲通過自己的解釋獲得考官的信任和諒解，應試者最好勇於承擔責任。請放心，對此考官不會只注意“錯誤是誰造成的”，他們真正感興趣的是“誰承擔的責任並做了怎樣的解釋”。在自己承擔責任時，要就事論事，將責任嚴格限定於所解釋的事情上，不要隨意擴大。有的應試者誤以爲自己承擔的責任越大，就表明自己的態度越誠懇，這種誤解後果會很嚴重。有的問題甚至只需自己承認自己的失誤或不懂，不用解釋。例如應試者遲到五分鐘，除非有確實的理由，否則不要解釋，誠懇地向考官道歉就可以了。
4、注重面試語言的邏輯性
應試者的發言需簡潔、精練，談吐流利、清楚，以中心內容爲線索，展開發揮。應試者不要東拉西扯，將主題漫無邊際地外延。爲了突出自己的中心論點，應試者可採用結構化的語言。回答問題時，開宗明義，先做結論，然後再做敘述和論證，條理清晰地展開主要內容。當然也要避免議論冗長。
1）、避免表達模糊不清和前後歧義。面試回答中如果沒有事先交代，不要使用簡稱或把一些名詞進行簡化，否則很容易讓考官誤解或使考官覺得模棱兩可。
2）、前後指代清楚。口語不同於書面語，後者可以大量使用代詞，而讀者有足夠的視覺空間容納上下文，因此，代詞使用得多沒關係。而口語速度快，如果代詞用得太多，考官難以根據上文來分清指代關係。尤其是“他”、“她”、“它”在口語中是分不清的，因此應試者在考場上爲了避免指代不清造成的誤解。
3）、避免使用語義含糊的詞語或句式。有些詞語本身就語義含糊，一些句式也是這樣，如：“可能”、“也許”，“如果必須做出結論的話……”等。
4）、不要隨意省略主語。日常生活中我們的口語可能很隨便，經常在談話的雙方都明白時省略主語，如：“昨天去哪了?”對方不會聽不懂。但考場上即使雙方都能理解的情況下，也最好不要隨意省略主語。面試考場上應使用較正式的口語，尤其是必須注意對考官的稱呼不能省略。
5）、可以在話題末尾做一個小結。對於一些時間、空間、邏輯結構不明顯的敘述或較長的一段話，應試者可以在結尾言簡意賅地做一個小結，給考官一個清晰、完整的感覺。
6）、增強談話的邏輯性。應試者可以多使用一些連接詞，加強句與句之間的過渡接應，並突出邏輯關係。
5、面試用語的“禁忌”
1）、自己和自己搶話也不讓別人插話。有些應試者前一句話剛完，馬上又搶着說下一句話，並在話題連接的部分插入無意義的“所以……”、“而……”等連接詞，讓自己的語言密不透風，難以讓考官插話以做出適當的響應，例如某應試者這樣說：“我要說的就是這些……所以……換句話說……”。
2）、語言的反覆追加。當應試者說話時反覆重複某一句話或經常補充前面的話，就會令考官煩躁了。
3）、確定性的兩個極端。語義的確定性應適時而定，有些應試者形成一種語言習慣，經常使用絕對肯定或很不確定的詞語。例如一些應試者總是說：“肯定是……絕對是……當然了……”，另一些應試者卻老把“也許、可能、大概、差不多、還可以吧”等掛在嘴邊。這兩種情況都應該避免。
4）、語言呆板，重複使用某種句式或詞語。如果應試者回答每一個問題都像小學生解問答題一樣：“因爲……所以……”那麼即使其內容再精彩，也會令考官乏味。應試者應儘可能地變換句式，使用同義詞或近義詞等。如“因爲”就可以在不同的地方換用：“因此、由於、由於這個原因、之所以……是由於……”等等。
5）、不要隨便擴大指代範圍。有的應試者經常使用“衆所周知……”、“正如每一個人瞭解的那樣……”等話語，似乎面試考場應該加入更多人。這樣的說話易造成考官逆反心理：“我就不知道……”。
6）、去掉口頭禪和伴隨動作。一個人的“語言形象”也可能帶着一些反覆使用的口頭禪“那個、然後”等以及諸如揚眉、歪嘴角、搔頭髮、抹鼻子的伴隨動作。這些都是應該去掉的。
恰當運用“無聲語言”
“無聲語言”——無聲勝有聲的形體語言。除了講話以外，無聲語言也是重要的溝通手段，心理學的研究表明，個人給他人留下的印象，7%取決於用辭，38%取決於音質，55%取決於非語言交流。非語言交流的重要性可想而知。在面試中，恰當使用“無聲語言”交流，將爲你帶來事半功倍的效果。
無聲語言主要有：目光語、面部語、身勢語、手勢語、服飾語等，通過儀表、姿態、神情、動作來傳遞信息，它們在面試交談中往往起着有聲語言無法比擬的效果，是職業形象的更高境界。形體語言對面試成敗非常關鍵，有時一個眼神或者手勢都會影響到整體評分。比如面部適當微笑，就顯現出應試者的樂觀、豁達、自信;服飾的大方得體、不俗不妖，能反映出應試者有知識、有修養等獨特魅力，它可以在考官眼中形成一道絢麗的風景，提高應試者的競爭能力。
1、眼睛是心靈的窗戶
面試一開始就要留心自己的身體語言，特別是自己的眼神，對面試官應全神貫注，目光始終聚焦在面試官身上，在不言之中，展現出自信及對對方的尊重。眼睛是心靈的窗戶，恰當的眼神能體現出智慧、自信以及對職業的嚮往和熱情。注意眼神的交流，這不僅是相互尊重的表示，也可以更好地獲取一些信息，與面試官的動作達成默契。正確的眼神表達應該是：禮貌地正視對方，注視的部位最好是考官的鼻眼三角區(社交區);目光平和而有神，專注而不呆板;如果有幾個面試官在場，說話的時候要適當用目光掃視一下其他人，以示尊重。
2、微笑的表情有親和力
微笑是自信的第一步，也能爲你消除緊張。面試時要面帶微笑，親切和藹、謙虛虔誠。面帶微笑會增進與面試官的溝通，會百分之百地提升你的外部形象，改善你與面試官的關係。不要板着面孔，苦着一張臉，這樣不能給人以最佳的印象，也會影響面試成績。
3、適度恰當的手勢
講課時做些手勢，加大對某個問題的形容力度，是很自然的。可手勢太多也會分散人的注意力，需要適時適度配合表達。另外注意不要用手比劃一二三，這樣往往會滔滔不絕，令人生厭。講課時，不要頻繁聳肩，手舞足蹈。有些面試者由於緊張，雙手不知道該放哪兒，而有些人過於興奮，在侃侃而談時舞動雙手，這些都不可取。另外不要有太多小動作，這是不成熟的表現，更切忌抓耳撓腮，這樣顯得緊張。
