職業素養觀後感，相信大家對閱讀這件事情並不反感吧，相信有很多人都會喜歡越多各種各樣的書籍或資料，那麼大家在閱讀後是否都會有觀後感呢，下面小編將分享，職業素養觀後感，一起來了解看看吧。
職業素養觀後感1
個人職業素養
職業素養是指職業內在的規範和要求，是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行爲、職業作風和職業意識等。其中職業技能可以通過後天的短時間學習和培訓而輕易的獲得，而職業道德、職業思想和職業行爲習慣卻是陪伴我們一生的產物，他他影響着我們的個人行爲和以後的道路能走多遠。
現在一個企業評價一個員工，職業技能只佔到三成，而個人的職業行爲、作風和習慣卻佔着很大的比例。職業道德好的`員工對公司的忠誠度就越高，企業就比較喜歡；而一個員工的職業技能越高，但職業道德很差，其對公司隱含的危險也就越大。從此可以看出，一個人的價值和以後成績的多少，他的態度、責任心和道德才是決定的關鍵因素。所以我們在努力提高個人技能水平的同時，應該更加培養自己個人道德、行爲和良好的習慣，這些有助於我們在以後的工作中能夠做的更好，走的更遠！
在我們從學校出來走向工作崗位，我們就應該向着一個職業化的`職業人邁進，丟棄學生時代的不良風氣和習慣，要做到主動敬業，對自己的工作產生熱愛，做一行愛一行；用於擔當工作中的責任，保證按時完成任務，主動替老闆和企業着想，站在企業的角度去思考問題，交給上級和企業的永遠都是結果，而不是理由。
在企業工作的同時，我們應該還要具備良好的溝通技巧，因爲我們都是一個團隊，要永遠記住，在企業不是你一個人個人職業素養在戰鬥；與團隊的良好合作可以起到事半功倍的效果。在工作的時候，如果我們擁有高效的時間管理，那我們的成績將會是快速的提升，一個人的時間管理效果將決定你與他人的距離多少；同時也決定着個人以後的平臺的高度！
職業素養觀後感2
職業素養心得體會
職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行爲規範。個體行爲的總合構成 了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行爲是外在表象。每個人都是一棵樹，原本都可以成爲大樹，而根系就是一個人的職業素養。枝、幹、葉、型就是其顯現出來的職業素養的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發達。 所以，職業素養是一個人職業生涯成敗的關鍵因素。 “素質冰山”理論認爲，個體的素質就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知識、技能僅僅代表表層的特徵，不能區分績效優劣：水下部分的動機、特質、態度、責任心纔是決定人的行爲的關鍵因素，鑑別績效優秀者和一般者。大學生的職業素養也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學生的形象、資質、知識、職業行爲和職業技能等方面，是人們看得見的、顯性的職業素養，這些可以通過各種分學歷證書、職業證書來證明，或者通過專業考試來驗證。而冰山隱藏在水面以下的部分佔整體的7/8，它代表大學生的職業意識、職業道德、職業作風和職業態度等方面，是人們看不見的、隱性的職業素養。
顯性職業素養和隱性職業素養共同構成了所應具備的全部職業素養。由此可見，大部分的職業素養是人們看不見的，但正是這7/8的隱性職業素養決定、支撐着外在的顯性職業素養，顯性職業素養是隱性職業素養的外在表現。因此，大學生職業素養的培養應該着眼於整座“冰山”，並以培養顯性職業素養爲基礎，重點培養隱性職業素養。當然，這個培養過程不是學校、學生、企業哪一方能夠單獨完成的，而應該由三方共同協作，實現“三方共贏”。
爲了培養大學生的職業素養，高校或高等教育應該從以下幾個方面着手以滿足社會需要：首先，將大學生職業素養的培養納入大學生培養的系統工程，使高中畢業生在進入大學校門的那一天起，就明白高校與社會的關係、學習與職業的關係、自己與職業的關係。全面地培養大學生的顯性職業素養和隱性職業素養，並把隱性職業素養的培養做爲重點。其次，與相關的職能部門協助大學生職業素養的培養。如以就業指導部門爲基礎成立大學生職業發展中心，並開設相應的課程，及時向大學生提供職業教育和實際的職業指導，最好是要配合提供相關的社會資源。再次，深入瞭解學生需要，改進教學方法，提升大學生對專業學習的興趣，滿足學生對本專業各門課程的求知需求，儘可能向學生提供正確、新穎的學科信息，讓學生了解該學科往後的發展與晉升。
而我們則因從自身出發，樹立良好的職業意識和思想觀念，多參與社團和社會實踐。瞭解將來可能從事的職業的職業素質要求。多與身邊的朋友或長輩相互交流有關職業素質的心得，參與職業相關的培訓，使我們的職業素養有很大的提高。
