工作中自我批評的總結，我們難忘的工作生活暫時已經告一段落了，在這段時間付出的辛苦，一定讓你在工作中有了更多的提升！制定一份工作中自我批評的總結吧。一起來跟隨小編來看看吧！希望能夠對你有所幫助。
工作中自我批評的總結1
員工自我批評總結範文篇一
一、存在的突出問題
1、工作作風不紮實。一是文字材料不夠嚴謹。這是目前最突出的問題，我所從事的工作主要是文字工作，需要一絲不苟、嚴肅謹慎、精益求精的態度，但由於自己工作經驗不足、大大咧咧的性格以及工作雜事多的原因，所寫材料常常有低級錯誤，領導也多次提出批評。二是有應付過關的思想。___公司發展越來越壯大，反映在辦公室中的直接表現就是文件“爆滿”，比如去年全年收文才 件，今年半年收文都已突 件，有些文件甚至都裝不下，其他需要做的工作更是陡然增加，特別今年又開展羣教活動，有時候感覺應接不暇，因此一些自認爲不重要的工作往往應付了事，在晚上、週末加班時還有抱怨情緒，沒有時刻高標準要求自己;三是工作經驗不足。辦公室工作千頭萬緒、紛繁複雜，由於自己工作經驗不足，有時候會有急躁情緒，有些事情處理的不夠細緻，甚至還會遷怒他人。
2、學習主動性不夠。常常覺得自己寒窗苦讀十二年，拿到了碩士文憑，找到了工作了，就放鬆了學習。以前讀書的時候，一年可以看幾十本書，現在一年幾本書都看不完，現在工作後，公司爲員工訂閱了大量報刊雜誌，有時工作不忙的時候也不願意去看，經濟學、政治學以及黨政知識方面學習不夠，作爲受過專業訓練的研究生，兩年來竟然沒有在專業期刊上發表論文，這與領導的要求相差甚遠。
3、有消極懶惰的心理。工作上，習慣按部就班，聽從領導安排多，主動擔當少，有時候今天能做完的工作非要拖到第二天。工作進取心不夠，跟一些朋友聊天時，常跟別人說：在機關、國企工作，成功需要三分靠學歷，七分靠能力，其他九十分靠關係，也經常會有“寒門難出貴子”的消極思想，有時候會對“學好數理化，不如有個好爸爸”、“知識不是力量，編制纔是份量”這樣的話沒有進行思想牴觸，這些庸俗的觀點會滋長自己的懶惰消極心理。
二、產生問題的原因
1、理論修養不夠。常常覺得政治理論枯燥、抽象、千篇一律，沒有認真研讀，在“三會一課”中，沒有認真聽講，常常走神，沒有將理論應用於實踐，只停留在紙上。
2、主觀能動性不強。在日常工作中，多事按章辦事，創新意識不夠，沒有真正發揮自己的主觀能動性。
3、宗旨意識不強。常常忘記自己黨員的身份，沒有發揮先鋒模範作用，忘記了爲人民服務的宗旨，沒有擺正自身工作的地位和關係。
4、工作經驗不足。自己工作才兩年，處理有些事情上欠缺工作經驗，溝通交流能力欠缺，遇事沒有多向領導、同事請教，想當然的就做決定。
三、今後努力的方向
1、加強學習，提高修養。繼續加強政治理論學習，用馬克思主義哲學改造自己的世界觀，提高政治敏銳性和政治鑑別力，加強專業知識學習，特別是經濟學、金融學等知識，爲寫好材料打好基礎。
2、樹立正確人生觀。摒棄庸俗的成功學，要有“位卑未敢忘憂國”的道德情操，。在工作中要始終把羣衆利益和集體利益放在首位，進一步增強大局意識和憂患意識，杜絕抱怨，迎難而上。減少經驗判斷和被動應付，注重調查研究和工作落實，要以高度的責任感、事業心，勤奮紮實的作風，百折不撓的勇氣和信心滿懷的激情投入到工作中。
3、堅持極端負責的工作作風。要時刻牢記“天下大事必作於細”、“慎易以避難，敬細以遠大”的道理，無論辦文辦會辦事，都要一絲不苟、嚴謹細緻、精益求精，於細微之處見精神，在細節之間顯水平。
4、發揮黨員先鋒模範作用。牢記爲民服務的宗旨意識，樹立奉獻精神，以一名優秀黨員的標準要求自己，努力養成“計利當計天下利”的胸襟，做到虔誠而執着、至信而深厚，守護好共產黨人的精神高地。
工作中自我批評的總結篇二
11月18號下午，張總針對前段時間公司內部工作狀態、風氣，特別召開了一次全體質量保證部員工的工作會。會上通過學習張總講話的精神，受益匪淺，同時結合此次會議內容，聯繫自己思想、學習、工作及生活實際仍然存在很多問題。
一、在工作上，通過自我反省，在工作中主要有以下幾個方面：
1、缺乏主動性。領導交代了會積極去做，做完了往往就會放鬆下來，沒有積極主動地承擔起這份責任。
2、缺乏服務意識。沒有盡職盡責的做好一名質咳嗽庇ψ齙模謨胍滴窕鋨楣低ㄊ碧取⒓記桑廊揮瀉艽蟮那啡薄
二、在學習上，1、主動學習的意識弱，自覺性差。2、學習只流於表面，與實際結合得不夠深入。
三、在責任上，不管對工作、生活，都缺乏強烈的責任感，容易自我滿足，覺得做到領導要求的，做到應該做的就行。被這樣的思想所誤導，到了最後才發現，其實最基本最簡單的本職工作都沒有做好。
通過這次的自我剖析、自我批評與反省中，發現了自己很多的不足，找對了問題，也找到了產生問題的根源，認清今後努力的方向，要在今後的工作、學習中努力克服自己存在的不足。
1、抓住時間，不放過任何學習、錘鍊自己的機會，提升自己的專業技能。只有善於學習、不斷學習的人，纔會在成功的路上越走越遠。
2、加強責任心，有擔當。克服自己的消極生活、工作狀態。不侷限於領導所佈置交代的工作，積極主動做好自己應承擔責任。在今後的工作中，更要加倍努力，完成各項工作任務。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。努力成長爲一名合格的、優秀的員工。
工作中自我批評的總結2
批評與自我批評個人工作總結
一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。
這就決定了作爲班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，歧視後進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優等生是人;愛後進生是神。當然，對後進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，後進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。
二、構建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。
班主任工作是以促進學生的健康發展爲基本任務的。在伴隨學生人生髮展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關係，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成爲發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的'促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪裏?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、讓學生自主管理 學生與學生是處於同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。
作爲班主任要善於把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。個人科學發展觀心得，班主任儘可能減政放權，儘可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生幹部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特徵決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的並不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細緻地疏導。在班級管理中要形成寬鬆的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此薰陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。
四、讓班級管理科學化 出了問題纔去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。
要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患於未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班幹部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;做好班主任工作計劃，制定切實可行的班規班紀;建立班級量化考覈管理制度;開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發揮典型示範作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯繫制度等。
總之，班主任工作是一個複雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營，用心去構建。
