教育機構新員工發言稿，生活中，相信大家都寫過發言稿吧！不管是工作上還是學習、生活等方面上，都會用到發言稿，而發言稿則是參加重要會議上，表達自己的意見和看法的一種文稿，那麼大家知道怎麼寫發言稿吧？下面是小編爲大家分享的教育機構新員工發言稿！
教育機構新員工發言稿1
大家上午好！首先我代表校委會熱烈歡迎大家加入到我們的行列，成爲一名光榮的“美佛兒人”！
您的加入是我們的信心，您的發展是我們的希望，您的利益與美佛兒息息相關，我們將竭誠幫助你在江西美佛兒國際學校發揮個人所長、展示個人才華，讓你如雄鷹般自由的翱翔在美佛兒這篇廣袤的天空。
這是我們學校建校以來第一次全校性質的新員工入職培訓大會，過去都是各部門自行組織崗前培訓，所以這次入職培訓意義重大。
今天我給大家所培訓的內容，是大家作爲一個“美佛兒人”最應該瞭解的也是最需要的東西。
到目前爲止，各個部門已經不同範圍和程度的進行了崗前培訓工作，我想大家對我們的學校應該有了基本的瞭解，對我們的學校辦學理念也應該有所瞭解。那麼我問大家，我們的校訓是什麼？（獨立 合作 自信 自律）教風是什麼？（言傳 身教 心教）學風是什麼？（快樂學習 快樂成長）我們的核心口號是什麼？（滿載夢想 駛向彼岸）這些理念是作爲一個“美佛兒人”必須銘記在心的，希望大家牢牢記住。
我們雖然辦學8年多了，可能在條件實施、管理服務等方面或多或少的存在着不足，希望大家儘可能的諒解和儘快的適應。
這8年多來，美佛兒就像一顆璀璨的明珠照耀着贛鄉大地，又如同一朵奇葩芳香四溢，我以美佛兒爲自豪，我以美佛兒爲驕傲。我作爲一校之長，需要我的團隊在美佛兒塊熱土上精誠團結、勤於勞作、快樂生活、收穫多多。我更希望大家發自內心的要和我一樣以美佛兒爲自豪，以美佛兒爲驕傲，做一個當之無愧的“美佛兒人”。
一、來到新的環境裏，要重新認識自我。
清華、北大校園裏雲集了全國各地的狀元們，但每年、每屆都有很多“狀元”因爲不能重新認識自我出現不同程度的抑鬱、自殘等事件，甚至是退學、輟學。
我們有很多老師在苦思冥想而不得其解：同樣是老師，爲什麼有的老師覺得自己異常的辛苦，學生卻難以調教，教學成績很難提高，抱怨自己部被重用？而爲什麼有的老師則覺得工作很踏實，很有成就感，學生和同事們都很尊敬他、喜歡他，而且工作能得到校方的認可和肯定？
其實，原因很簡單：關鍵在於你是否真正認識了自己。
認識自己，就是要看清自己所處的環境，明白周身的食物，看到自己的優勢，發現自己的不足，向最好處努力，做最壞的打算；認識自己，就是要從不足之處努力，就是要能夠承受失敗的打擊，能夠遭遇挫折的襲擊，在失敗中不斷總結教訓，在失敗中不斷成長。
有的老師來美佛兒之前是部門主任、校長，甚至是教育局長，到了這裏卻應聘成了一位普通的老師，和過去大相徑庭。所以請我們在座的所有新員工們，來到這個新環境裏，要看清自己，這樣才能準確地把握自我定位，才能正確認識自己的職業價值，理解自己所從事的工作意義。
在這裏，我建議大家要用好兩把尺子，一把尺子量別人的優點，一把尺子量自己的不足。以己之短比人之長，越比心態越好，心態越好狀態就會越好。如果以己之長比人之短，不僅不會長進，而且會失去你人生的追求。
大家都是百裏挑一的優秀教師，這裏原本就有很多優秀教師，希望大家都能互相學習、互相幫助、共同進步、共同發展。如果遇到不懂的可以多去想、多去問，遇到困難了一定去尋求幫助，不要抹不開面子，認爲自己比別人差了，會讓人家看不起了，這種思想是要不得的。如果你有拿不準的事情，不要自作主張，也要多去想、多去問，因爲學校的制度是比較嚴格的。
二、美佛兒老師應該是魅力十足的。
文章有魅力，別人就願意多讀；人有魅力，別人就願意與之交往。一個老師若有魅力，學生就喜歡與他多親近，聆聽其教誨。正所謂是“安其學而親其師，樂其友而信其道”。
教師的魅力不僅僅來自得體的穿着、脫俗的談吐、優雅的舉止、美好的姿態，更重要的是來自內在氣質的自然流露，來自教師的優良人品，來自教師的責任與關愛，來自教師的寬容與公正，……
教師的魅力對學生的影響是潛移默化的，而且教師的魅力指數越大，影響力也就越大。教師只有不斷的提升自身的魅力，才能激發學生去讚歎、仰慕、效仿，從而增強學習的信心。我們美佛兒老師應該從以下幾個方面來修煉自己：
1、 擁有深厚的學識魅力
我們是先進的知識和文化的傳播者，作爲一名優秀教師，必須擁有深厚的學識魅力。一個學識淵博的老師，猶如一盞指引孩子們前進的明燈，給他們照亮廣闊的精神空間。過去說給學生一碗水，我們最少要有一桶水，而現在必須要有源源不斷地流水，這樣你才能巧妙地把知識象涓涓細流一樣注入學生的心田。
2、 具有豐富的情感魅力
要想受到學生喜歡，就要想辦法把自己變成一塊磁鐵。情感的投資和運用，是把自己變成磁鐵的基礎。而愛則是情感的基礎。熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有擁有豐富的情感魅力，才能以崇高的職業道德去關愛學生，纔會激發學生積極向上的力量。
3、 爲人師表的人格魅力
“德高爲師，身正爲範”是對教師職業道德的詮釋，“桃李不言，下自成蹊”則是對教師人格魅力的展示。言教輔以身教，身教重於言教，學生受到影響，其不良的行爲和習慣就會受到約束。我們的教風中提到了更深層次的人格魅力，那就是“心教”，不只是表面的用心去教，“心教”更注重在有情、有義、有禮、有節上。
4、 追求完美的思想魅力
我們提倡“簡單的事做好就是不簡單”、“把一件事做到底”、“把常規工作做好就是超常規”，這正是我們的管理思想。就是這些管理思想，才使得我們精細管理到位、服務到位。作爲教師有思想纔有光彩，有思想纔有魅力，有思想纔有價值，思想魅力是教師有魅力的重要標誌。大家一定要努力，做一名有思想魅力的教師。
三、美佛兒老師應該是快樂十足的。
當美佛兒的老師很辛苦，因爲我們是民辦寄宿制、全封閉、國際化學校。老師們所承受的各方面的壓力越來越大，身上的責任越來越多。有人說，教育是快樂的。可這種現狀，如何讓老師們體會到快樂呢？
當老師不僅“勞心勞力”，而且“費心費神”，何來快樂？其實，辯證的來看，任何工作都需要人們付出勞動、付出時間，工作的本身無所謂快樂，快樂只不過是人們的一種感受、一種體驗。
美佛兒的老師們每天都應該是快樂的，這不僅是善待自己，更是影響學生一生的優秀品質，教師應該具備這種品質，因爲一個教師的品質可能會影響學生的品質。
快樂時一種健康的人格，也是一種覺悟。教師快樂，學生也會因老師的快樂而快樂，課堂上有會擁有學習的熱情。快樂是無處不在的，作爲老師，生活與教學中的快樂又待於我們去尋找和發現。我們可以用很多方法讓自己快樂起來。
1、 勇於表達自己的感受
當老師的往往爲了維護自己的尊嚴，總想掩飾自己的內心的喜怒。其實當與學生髮生衝突或者不愉快時，你可以真誠地告訴學生：“老師心裏很難受。”放下架子，平等對待學生，心情反而會得到釋放。同時也更獲得學生的認同，師生間的溝通才會更順暢。
2、 多用幾把尺衡量學生
老師常常僅用成績的好壞來衡量學生，其實，老師應完全接納學生，包括他們的長處和短處，在取長補短的同時，要善於“揚長避短”。多用幾把尺子來衡量不同的學生，充分尊重學生的個性，你會發現不同學生就像不同內容的書一樣，會給你帶來不同的感受，不同的快樂。
3、用面帶微笑化解不快
泰戈爾說過：“微笑，是世界上最美麗的語言。當你微笑時，世界愛上了你”。世界上最美麗、最有價值的卻不花一分錢的東西，多麼令人期待。那就是微笑。當我們心情不爽時、受堵時，不防在我們的消防栓鏡面（學部裏都有）前照一下自己，看着自己微笑起來，這可是解決問題的一劑良藥。
4、讓快樂情緒感染自己
學生取得好成績時，你和學生一起歡呼；學生興高采烈時，你和學生一起雀躍，讓快樂的情緒感染自己。平時工作疲憊時，不防聽一聽輕鬆地音樂，和開朗熱情的同事共進晚餐，散散步溜溜彎放鬆一下，寫一寫光明日誌留住好心情，給自己製造一個歡樂的氛圍，才能讓心靈時刻感受到愉快。
四、美佛兒教師 “精”、“氣”、“神”要十足
著名教育家吳昌順說過：“課堂教學要體現教師的生命價值和崇高師德，必須要有‘精’、‘氣’、‘神’的修養。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。我們可以鍛鍊健康的身體，也可以修煉教師的精、氣、神。讓教師的精、氣、神感染學生，教之有情，潤物無聲。讓教師的精、氣、神感染周圍的人，尊師重教，和諧發展。”
所謂“精”，即業務要精、思慮要精；所謂“氣”，即正氣、銳氣、書卷氣；所謂“神”，即指精神狀態和思想氣魄。
擁有“精”、“氣”、“神”的老師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺，上起課來，就不會總板着臉，一副學究的樣子。教師以良好的精神狀態促使學生形成健康的、積極向上的學習心理，讓學生覺得學習是件很好玩的事情。如何來修煉我們的“精”、“氣”、“神”？
1、 要對教育事業投入真摯的情
只有對教育事業充滿深厚的愛，纔會樂於獻身教育事業，精心培育下一代新人。我們雖然是一所民辦學校，但她也是肩負着教育下一代重要的歷史使命。我們的老師要學會愛崗敬業、愛生如子，投入最真摯的情，發揮最光芒的亮。
2、 要對學生教育投入無私的愛
我們的教師既教育又育人，既是學生的良師又是學生的益友。如何投入無私的愛，那就是把學生當成自己的孩子，對待他們要真摯、博愛、慈善、寬容。我們還要注重他們的'學習成績，尊重學生的個性、特性，挖掘學生的潛能，培養學生的自信心和創造力。
3、 要有身心健康的體魄與素質
健康的體魄可以鍛鍊，健全的心理素質則需要修身養性。真正做到“不以物喜，不以己悲”。一個優秀的教師，不僅要在思想、業務能力方面有較高的素養，還應具備良好的心理素質。心理學家指出，只有心理健康的教師，才能勝任教育育人的神聖使命。
4、 要懷揣夢想不斷追求高境界
我們每天合理安排工作次序、分配時間，敏捷高效地工作同時，不防給自己制定一個短期、長期的目標，也就是我們的夢想。銘記你的夢想，便有了追求的動力，便有了攀登的勇氣，便有了跋涉的執著；銘記你的夢想，廣闊的天空任你自由馳騁，浩瀚的大海任你破浪揚帆，巍峨的高山任你征服飛躍。
“真正優秀的教師必須具備師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教方法、較強科研能力之素質”。希望在座的各位老師，能夠重新認識自我，展現你的魅力，發揮你的才能，快樂的工作和生活，以飽滿的熱情投入到新的懷抱、新的學期，展示新的希望、新的憧憬，成爲一名真正的美佛兒優秀教師、人民教師。
花來到春天，帶來屢屢芳香；葉來到夏天，帶來片片蔭涼；風來到秋天，帶來層層金浪；雪來到冬天，帶來種種希望。你來到美佛兒，會帶來什麼？讓我們拭目以待。
教育機構新員工發言稿2
尊敬的各位領導、同志們：
大家好！
剛纔會上宣佈了組織上對我的任命，在此我衷心感謝組織對我的信任和關心，感謝各位領導對我的器重和厚愛。這次任職對我來說，不僅僅是一種認同和理解，更是一份期望和重託，讓我有機會在一個更高的平臺，爲公路養護事業服務，爲公路養護事業添彩。同時，也是一次巨大的挑戰和考驗。我將把這天作爲一個新的起點，儘快進入新主角，勤勉盡職，紮實工作，有所作爲。
在此，我做四個方面的表態：
一是“勤學”。
在今後的工作中，我將堅持在學中幹，在幹中學，把黨的十八大精神以及科學發展觀貫穿於工作的全過程，解決工作中存在的突出問題。在提高學習潛力上下功夫，以科學理論來武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在提高工作潛力上下功夫，按照科學發展觀的要求，不斷提高實際工作潛力和水平。在提高工作落實潛力上下功夫，進一步明確抓落實的標準、重點和程度，確保各項工作任務落到實處。
二是“務實”。
堅持做到腳踏實地，求真務實，樹立講實話、辦實事、求實效的作風，放下架子，沉下身子，緊密結合中心以及基地各項工作實際，堅持一切從實際出發，增強工作的主動性和實效性；堅持做到勤奮敬業，甘於奉獻，始終持續艱苦奮鬥、昂揚奮發的精神狀態，甘於清苦，樂於奉獻，多幹實事，多創業績。任職表態發言稿。
三是“團結”。
我作爲中心領導班子的一名新成員，要始終堅持班子團結，取長補短，共同進步的原則，用心參政議政，爲中心的整體工作着想，爲主要領導分憂解愁，與班子其他成員坦誠相待、團結協作、有功不居、遇過不推、補臺不拆臺，盡心竭力做好分管工作。
四是“廉潔”。
要自覺遵守反腐倡廉的各項規定，老老實實做人，勤勤懇懇幹事，清清白白任職，時刻持續清醒頭腦，處處嚴格要求自我，自覺理解大家監督。
同時對於我個人的一些不足，期望領導和同志們隨時批評提醒，我必須認真加以改善，絕不辜負組織、領導和同志們對我的信任、期望和重託。
多謝大家！
