兒童新聞稿件，職場的生活充滿了競爭，職場上的暗示要學着聽懂，知道這些規則能夠幫助你改善職場關係，做事遊刃有餘是工作能力強的表現，下面是兒童新聞稿件，教你在職場站穩腳跟。
兒童新聞稿件1
當前幼兒教育小學化傾向日益凸現，非常值得關注。筆者在調研時發現，有的幼兒班開設了好幾門基礎課程，要求幼兒認漢字、學加減法、背誦英語單詞，甚至將小學生學業評價標準照搬過來，佈置作業、評定分數，有的還進行期末考試，把學前教育搞成了小學教育，還美其名曰 “不讓孩子輸在起跑線上”。許多家長也以自己的孩子在幼兒階段能認多少字、背誦多少詩詞爲榮，恨不得讓幼兒把小學課本學完。不僅如此，在幼兒園放假期間，還讓孩子參加各種培訓班，使幼小的孩子不堪重負。這種嚴重違背幼兒教育規律的現象，對幼兒健康成長十分不利，應當引起高度重視。
幼兒教育小學化，與《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園管理條例》的精神相違背。《綱要》和《條例》明確指出，幼兒園“應以遊戲爲基本活動形式”。幼兒教育是養成教育，旨在培養幼兒良好的生活、衛生習慣。尤其要避免只重視知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。幼兒教育小學化傾向，人爲限制了幼兒天性，有損幼兒心理健康，會使孩子從小對學習產生反感和厭倦，嚴重違背了幼兒的成長和發育規律，妨礙了幼兒的想象力和創造力開發，甚至有可能給幼兒今後的學習、生活帶來負面影響。
一些家長望子成龍心切，急於培養孩子成才，因而揠苗助長。尤其是有的農村家長對幼兒成長規律認識不足，對早期教育的科學性知之甚少，對幼兒教育“以遊戲爲主要活動形式”的基本原則缺乏認同感。認爲孩子上幼兒園的目的就是看書識字、做作業。如果孩子在幼兒時期識字多，就覺得幼兒園辦得質量高；如果孩子在幼兒園裏光做遊戲、不背詩詞、不做作業，就以爲幼兒園辦得不好，抱怨老師不務正業。這種違背規律、急於求成的浮躁心理，給幼兒園的教學活動形成了很大的壓力。
幼兒園要辦下去，就不得不考慮家長的這種心理需求。特別是私立幼兒園，假如不與家長的要求接軌，就沒人送幼兒入園，只能面臨倒閉。因此只好被動迎合市場需求，違心地以讀、寫、算爲幼兒教學的主要內容，被迫向小學化方向靠攏。這樣一來，就導致了幼兒教育只重視識字、算術的能力，而忽視了智力的開發和興趣的培養，抑制了幼兒活潑好動的天性，錯過了塑造健全人格、養成良好習慣的最佳時機。
切實改變幼兒教育小學化的傾向，需要家長及全社會形成共識，也需要積極的倡導和成功的示範。首先，廣大幼教工作者要嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》安排教學，教育行政部門要加強督促檢查，科學制定幼兒教育發展規劃，加強對幼兒教育機構的管理指導，完善督導和評估監測制度。加強幼兒教師培訓，認真辦好示範園和骨幹園，促進幼兒教育質量不斷提高。幼兒家長要確立新的教育觀和知識觀，明確幼教目標定位，瞭解兒童成長髮育規律，深刻理解循序漸進、因材施教的科學道理。特別要尊重幼兒的成長特點，不要把成人的一套強加於他們。避免揠苗助長，淡化幼兒教育小學化的思想。爲了孩子的明天，讓我們共同努力，促進幼兒教育走上科學正確的軌道。
兒童新聞稿件2
嶄新的晨光，迎來全新的開始，今天是2月XX日，寨頭堡中心小學的全體師生們歡聚在校園，迎來了新一學期的開學典禮。
整場典禮有序地進行着。全體師生莊嚴肅穆地在大隊輔導員郭敏的主持下，舉行了新學期第一次升旗儀式。
隨着國歌響起，五星紅旗隨風飄揚，開學典禮的高潮就此拉開。 高校長首先上臺致辭，他的講話中，也提出了對於新學期的要求，並希望全體師生應從點點滴滴做起，一步一個腳印，腳踏實地朝着目標邁進。
其次，吳超同學作爲學生代表上臺發言，不僅表達了對於老師的感恩之情，也抒發了自己立志成爲“遵守行爲規範，認真努力學習，尊敬師長，友愛同學，爭做品學兼優的'新好少年”的決心。 最後，李令花老師作爲教師代表，也向同學們提出了自己心中的要求，並希望與同學們一起“擡頭挺胸、精神振作、懷揣新決心；拿起畫筆、記錄美好、描繪新生活；背起書包、踏上新徵途”的美好願望。
2015學年開學典禮在全體師生“迎接新起點、展望新航程”的氛圍中愉快結束，相信一個全新的寨頭堡中心小學定將揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績！ 小學校園新聞稿範文二： 9月28日下午16點，XX縣小學在學校操場召開了2014—2015學年優秀學生表彰大會。 這次大會表彰了學校優秀少先隊員36人，年級成績前十名學生20人，各班前十名學生120人；學校優秀學生幹部24人，勞動標兵12人，紀律標兵12人，六年級軍訓標兵90人：共計314名優秀學生受到了學校表彰。
新的學年，孕育新的希望。這次表彰大會，是一道嶄新的起跑線，是全校學生勤奮學習的又一個起點，是全校學生實現更高目標、爭取更大進步的開始。
學校領導的講話，希望全體同學，以受表彰的同學爲榜樣，樹立遠大的理想，明確奮鬥的目標，增強戰勝困難、戰勝自我的勇氣，老老實實做人，樸樸實實生活，踏踏實實學習，做勤奮好學、文明守紀、誠實守信、品德高尚的好學生，爲學校進一步建設良好的班風、學風、校風，營造良好的育人文化氛圍，建設更加和諧的校園，促進學校教育教學工作又好又快發展做出新的貢獻。 受表彰的學生代表的講話，表示要以更加飽滿的熱情，更加昂揚的鬥志，更加優異的成績，譜寫XX縣小學更加輝煌、更加燦爛的新篇章。
