象徵性意象有什麼舉例，象徵性意象是我們在寫作中常運用的一種寫作手法，有很多人不知道象徵性意象怎麼寫，這樣寫能給我們的作品帶來什麼影響，接下來一起來看看象徵性意象有什麼舉例吧。
象徵性意象有什麼舉例1
象徵手法的運用:
象徵手法，一般常見於散文作品，尤其是抒情散文作品中。
象徵手法包括象徵體和本體兩個方面，象徵體和本體之間必須要有內在聯繫，這種聯繫依靠聯想建立，就是從一事物想到與之有一定聯繫的別的事物，也就是從本體想到象徵體的相似點、相近點，從而使抽象的思想、意義、概念形象化、具體化。
例如在高爾基的散文《海燕》中，作者由海燕在暴風雨來臨之前，它們在大海上飛翔的雄姿，表現了樂觀的激情和勝利的信心，由此作者聯想到與無產階級革命者的“英勇無畏”有着相似點。
再如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯想到捨己爲人的崇高精神。因此蠟燭是捨己爲人的象徵。另外，聯想可以是縱向的，也可以是橫向的，只要放得開，收得攏，做到形散神聚即可。
1、海燕象徵了堅強無畏、英勇善戰的無產階級革命先驅。文中讚美海燕，表達了作者對於勇敢的無產階級革命者的讚美，並以此鼓勵民衆勇敢地投身於爭取解放的鬥爭中。
2、指險惡的政治黑暗是無法阻擋無產階級革命的勝利
3、預言家：紅色革命表達了作者對無產階級革命的紅色風暴的期盼與呼喚，同時又是對廣大民衆的戰鬥召喚。
4、飛翔：勇敢地戰鬥 精靈：無產階級革命者
但象徵體和本體之間並沒有固定的聯繫，因爲象徵體的屬性是多側面的，在不同的場合，同一事物也可以有不同的象徵意義，例如高爾基的散文《海燕》中雷電象徵反動勢力，而在郭沫若的劇本《屈原》中，雷電則成了歌頌對象。
象徵性意象有什麼舉例2
象徵
借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意，這種以物徵事的修辭方式叫象徵。象徵的修辭效果是：寓意深刻，能豐富人們的'聯想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯的感情。
例如：
①、兩個〈黃鸝鳴翠柳〉，
一行〈白鷺上青天〉。
窗含〈西嶺千秋雪〉，
門泊〈東吳萬里船〉。
（杜甫《絕句》）
②、〈雪〉壓冬雲白絮飛，
萬花紛謝一時稀。
高天滾滾〈寒流〉急，
獨有英雄驅〈虎豹〉，
更無豪傑怕〈熊羆〉。
〈梅花〉歡喜漫天雪，
凍死〈蒼蠅〉未足奇。
（毛澤東《七律·冬雲》）
③、在蒼茫的大海上，風聚集着烏雲。在烏雲和
大海之間，〈海燕〉像黑色的閃電高傲地飛翔。
象徵是童話把幻想和現實結合起來的一種重要方式，也是童話創造典型的一種常用的方法。童話中的人物形象常常是象徵性的。爲了表現某種性格或說明某個事理，作者從生活中找出某些人、物、現象，甚至某種社會觀念的性格、性質和特徵，集中到童話人物的身上，然後又賦於他們以個性，並使之依照這一個性去說話、行動，從而達到象徵的目的。
例如《風箏找朋友》中的風箏，象徵着現實社會中孤獨而迷茫、不斷尋找真正朋友的人，太陽和月亮對風箏的態度，也象徵了某些人對友誼和愛情的態度，而小星星們對待朋友的友好、熱情、一視同仁，也反映了作者博愛的理想。
童話的象徵，是通過童話形象或是由人物的全部活動甚至整個故事內容來表現的。反映在童話中的生活並非人們實際生活本身。童話中象徵性的人物、事物，雖與被象徵的人物、事物在某一特徵上有互相類似之處，但彼此之間決不是在任何意義上都是貼切、一致的。不能簡單地把童話形象的特徵、行動、語言或某個細節拿到社會生活中去加以臆測或類推，以爲必有所本，從而去判定某一形象代表什麼人，某個情節影射什麼，甚至和某些政治概念、階級關係聯繫起來。這是一種形而上學的方法，它曾給我國童話創作帶來極大的危害。其實，童話中的象徵性形象只能概括某一特徵，並不包括被象徵者的全部。我們應從童話作品所塑造的形象、性格，所敘述的故事情節的全部含義去看這個童話要說明的主旨，看它歌頌什麼，諷刺什麼，暗示什麼，揭露什麼，要看作者是否抓住了所要象徵的某些人和事物的重要特徵或性質，看他所採取的象徵手法有無積極意義，這樣才能正確理解童話的象徵。
