個人自薦理由教師

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個人自薦理由教師1

作爲一名教師,我熱愛教育事業,嚴格要求自己,勤奮學習,有較強的事業心和責任感,不斷進取,工作上積極主動,勇挑重擔,認真出色的完成教育教學任務,被評爲區優秀教師,區教學能手,舉行過市公開課。

在業務水平上,我向優秀教師看齊,帶領學校語文組結合學校實際認真的進行語文教學研究,"藝友式"互幫互助,"教學金點子交流" 等, 積極承擔學校培訓新上崗教師的任務,及時領悟新課改精神,紮實有效的開展好各種教學活動,受到了領導老師的好評,逐漸的形成了自己認真、紮實,活潑有效,用愛激起學生學習慾望的教學風格。平時我博採衆長,課堂上注重激情引趣,重情景渲染、重朗讀感悟、重思維過程,採取系統性,啓發性,研究性的教學策略,營造出民主、平等、寬鬆、和諧的教學氛圍。每次聽課,孩子們自信的回答,,老師們都會對他們精彩的表現豎起大拇指,對我平時紮實有效的課堂訓練表示贊可。課後我善於開動腦筋,耐心輔導學生,精心研究作文教學,三年來,不斷的積累教學經驗,形成了自己系統的作文輔導模式,指導孩子們進行了大量的創作。指導的學生作品《蟋蟀、地瓜和小耗子》發表於《聰明語文》上,2010年7月指導8位同學的12篇作品發表於國家級刊物《生活教育》上,受到了中國作家協會柯小衛老師的好評。2011年3月 指導學生李程程作品《黑鞋子和白腳丫》發表於國家級刊物《中國校園文學》上。長時間的有條不紊的訓練。學生變得自信起來,學習語文的興趣明顯高漲,閱讀水平和習作水平有了很大的提高,每次考試,學生成績名列前茅,受到領導老師的好評。

作爲班主任,我一直把德育放在首位,投入了大量的心血,關注班級孩子們的成長。工作中善於思考,講求工作的方式方法,始終能以平等的心態走近學生,尊重學生,讓每個學生都得到鍛鍊機會。由於工作細緻周到,所帶班級班風好、學風正,多次被評爲"文明班級"、"嶗山區先進集體",個人也多次被評爲"優秀班主任"、"優秀中隊輔導員。

個人自薦理由教師2

個人自薦書範文

尊敬的領導：

您好!

首先感謝您能抽出寶貴的時間來關注我的自薦書。爲一位滿腔熱情的大學生開啓一扇期望之門。

我是xx傳媒學院新聞專業20xx屆的`應屆畢業生。從一進大學，我就努力地鍛鍊自己各方面的潛力，培養自己成爲一個德才兼備的、全面發展的、適應社會需求的高素質人才。

在學習上，我孜孜不倦，平時熱衷於圖書館，除了閱讀自已專業相關的書籍外，也不斷全面地閱讀各個領域的書籍。因爲我堅信未來21世紀的人才就應是個全面發展的複合型人才。學科之間的不斷滲入與融合更加強了對這一方面的要求。此外，在學習中我也很注重培養自已的自學潛力，注重構成自己正確且又獨特的世界觀、人生觀與價值觀，堅定自己的信念，不斷學習與拓展。

在思想上，我用心透過報紙、雜誌、書籍用心學習政治理論。遵紀守法，不斷學習馬列主義，從而提高自己的道德與思想方面的修養。理論上的成熟是政治上成熟的基礎、政治上的清醒來源於理論上的堅定。我已獲得了團員入黨的推優資格，也已參加了業餘黨校的培訓，並已合格。這都更加堅定了我的政治方向，繼續努力向黨組織靠攏。

在工作上，我用心利用寒暑假不斷提高自己。在當地的廣播電視臺實習，使自己的實際動手與參與潛力有了必須的提高，也從而培養自己的工作職責感與事業心，懂得團體合作與個人分工兩者的重要性。

四年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作潛力等方面都邁上了一個新的臺階。過去並不代表未來，勤奮纔是真實的內涵。對於實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，並且不斷學習，不斷完善自己，盡心全力做好工作。