牛郎織女的簡要概括是什麼，自古以來民間流傳出來不少的民間故事，牛郎織女的故事是其中的一件，對於這個故事很多人都會有不一樣的感悟。以下就是小編爲大家整理的一些關於牛郎織女的簡要概括是什麼的資料，一起來看看吧！
牛郎織女的感悟1
到六年級了，讀的課文越來越長了，而王老師卻堅持一篇課文一篇課文聲情並茂地朗讀給我們聽。今天王老師給我們讀了《牛郎織女》，聽了後我感覺第九自然段讓我發現了許多別人都還不知道的東西。
現在的社會流行自由戀愛，有情人終成眷屬，可古代就不一樣了，就比如文章提到的牛郎織女，雖然相愛，可是有人阻攔，阻攔他們的是天庭的王母娘娘，不用說從"拽、抓、闖"這幾個動詞就可以看出王母娘娘是個心狠手辣的女人，我估計所有參考書上都會這麼寫。可如果她真的心狠手辣，就不會趁牛郎不在家的時候去抓織女，這樣只會讓他們更難捨難分，如果她真的心狠手辣便不會自己親自去抓，她可以選擇讓別人去抓，可別人可能會傷害到她，如果她真的心狠手辣，便不會讓他們再相見，而是隔着銀河相望。
所以，我們在觀察別人要從多方面來觀察，單方面觀察太膚淺了。
牛郎織女的感悟2
今天我們學了第十三課《牛郎織女》，這是一個民間故事，講述的一位仙女下凡嫁給一個貧苦窮人，然後被王母娘娘知道後把仙女抓走迫使他們分離的故事。
課文裏織女是一個心靈手巧的姑娘，我看了課文後反而覺得織女有一點任性，她剛下凡遇到的第一個人就相信他並且嫁給他，而且她還是偷偷的下凡的。天庭也有天庭的規則，她就這麼隨意的挑戰了這個規則。所以她被抓回去也可以理解。
牛郎確實是一個心眼好，能吃苦的人，一般人都會喜歡他，我也不例外。
王母，這是一個值得所有讀過這篇課文的人去好好品味的角色。看表面，她心狠手辣，使牛郎織女夫妻分離、骨肉分離。而從王母的角度去看，她也只是一個關心孩子的長輩啊!她不願意見到織女降低身份下嫁人間，同時，天庭自有天庭的規矩，哪有輕易破壞的道理。但織女一心追求自由，追求平靜的生活，所以王母的關心變成了一廂情願的關心。
學了這篇課文後，使我學會從不同的`角度去看一件事或一個人。在今後王我們也要一直去對課文的任務做分析。
牛郎織女的感悟3
聰明善良、心靈手巧的織女是王母娘娘的外孫女，從情理上講，做長輩的哪能不疼愛自己的孩子。活活拆散了這親親密密、美滿幸福的一家人，有些讓人費解。
我揣測王母娘娘這麼做的原因，無非兩點：一是天上需要織女這樣的織錦能手;二是織女乃帝王子孫、上天仙女，而牛郎只是凡夫俗子、一介平民，兩人間的等級關係相差太大。在我國曆史上，這樣的例子數不勝數，從文中可看出我國的等級觀念分佈廣、歷史長，由等級觀念支配下建立起來的等級制度則禍害更深更廣。從奴隸社會到封建社會，一直到現在，它的種子還綿綿不絕。
我們都是在談王母娘娘的壞，可王母娘娘也有好心，如果純屬壞意就不會只是將織女帶回天宮了。其實，在漫漫人生路途上，父母不也總是會處處扶持着孩子，生怕他們沒有父母的牽引便要跌得頭破血流。孩子的第一次邁步、第一次生病、第一次上學、第一次考試，甚至第一次遠行、第一次工作，第一次戀愛，無不牽動了父母乃至全家人的心。在我們身邊，常常會看到這樣的場景：當孩子上下學，學校門口的道路便被堵得水泄不通，父母或長輩一手幫孩子拎着書包，一手拽緊孩子小手;孩子即便是一場普通的傷風感冒，全家也如臨大敵;孩子原本純粹想學游泳，卻在父母的高壓下接受着吉他培訓……
即便到孩子已長大成人，父母的雙手也不會放下--找學校、尋工作、相對象、結婚、買房、看孩子，父母漸漸佝僂的身軀還要繼續爲孩子們負起重擔，還要繼續爲子女們操勞憂心：學校飯堂能否吃上可口飯菜;出門在外是否會照顧自己;單位加班能否休息好;下班路上是否安全;房貸還了幾成等等，總之，父母無時無刻不在牽掛着自己的孩子。
說到底，對於王母娘娘這個角色，我們要從多個角度來評判，就像王老師經常跟我們講的，看待世間萬物，永遠不能只片面地看一面，多角度去評價，我們的思維纔不會被禁錮，我們的胸懷纔不會狹隘。
