一拿到五年級上冊《科學素養讀本》這本書，我就如飢似渴地讀了起來。讀着，讀着，我覺得自己彷彿穿越了時空，正在同一位又一位偉大的科學家面對面地交流。正是他們，給我插上了飛向遙遠夢想的翅膀。
我是個轉學生，因而在新的環境中總是缺少了那麼點自信，而這本書讓我明白，身爲ｏ型血的我要勇於去適應新的環境。漸漸地，我變得開朗活潑起來，很快適應了新的班集體，同時由於我的刻苦努力，贏得了同學老師的信任，現在的我已經是班級的學習委員了。相信，信心十足的我定會在這裏越走越遠，越走越順暢的。同時也要感謝弗洛伊德這位偉大的心理學家，他讓明白我要學會應對學習的壓力，變壓力爲動力。
在這本書中，愛因斯坦說：“科學是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來空難，全取決於人類自己，而不取決於工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。”這話真的有道理，每一個事物都有它的兩面性。不管是在自己的家裏，還是在現在我寄住的姨娘家，我有愛將所有的燈都開着的習慣。晚上睡覺也要開着燈，甚至於週末寫家庭作業，我不喜歡白天寫，都要在晚上開着燈寫。因爲，在那時的我的眼中，電是一種永遠不會減少的物質，它會越開越多。而現在，我明白了並非如此，而且因爲我的使用不當，我的眼睛視力也漸漸不行了。以後，我一定會正確地使用它。
書中，法布爾先生那種對昆蟲癡迷的精神也深深地感染了我，它讓我明白了要靠自己的努力去發現知識，學習知識，而不要只是滿足於課堂上從老師那兒聽來的一些。他還讓我明白，科學，對我來說並不是一個遙不可及的夢想。相信，平時就愛突發奇想弄一些小發明的我，將來定也會向法布爾那樣有出息的。
宇宙茫茫，長路漫漫。這本書讓我堅信，終有一天，熱愛科學的'我也會穿越太空，向着遙遠的夢想飛翔！
冬天走了，春天來了，鳥兒也來了，鳥兒又來了。
獨自一人漫步在街頭，深深的無助籠罩了我，從什麼時候開始，我開始思考這些問題：爲什麼我會存在於這個世界？我的意義是什麼？我會不會被淹沒在社會的隨波逐流中？第一次，我開始質疑自己十三年的青春年華是否虛度，第一次，我開始問自己是不是會空遊一世。害怕、無助涌上心頭，只得繼續思考，只得繼續漫步。
走到一棵小樹下，一隻小鳥蜷在樹木旁，它的顏色快與泥土溶於一體，不仔細看還真看不出來呢！我驚奇的發現它竟然還活着。我輕手輕腳的將它拿起，它似乎十分痛苦，不停地抽搐，我意外的擡頭，只見上面還有一個鳥窩，裏面有着一小窩與這隻鳥兒相似的鳥兒，我將它放在顯眼的地方，本以爲它的家人會帶它會“家”，但似乎是我想多了，它們根本就不想認這隻鳥兒，那隻鳥兒似乎也知道了我在想什麼，但是它發現自己的家人根本就不關心它時，它似乎更加絕望了。終於，我看到一隻大鳥兒飛來了，卻只是在它身上嗅了嗅，就又飛走了，這時我才恍然明白，或許是因爲它沾上了我的氣息，所以被鳥羣拋棄了吧。我苦笑一聲，對它說道：“小鳥兒，它們不要你了，我帶你回家吧。”我說着帶它走了。回到家，我將它放到了陽臺上，它很髒，我的外公幫我把它擦拭乾淨之後就拿了一些溼溼軟軟的米到它面前，它也吃得不亦樂乎。我蹲下身，對它說：“你就這樣老老實實的生活在這裏吧！我們會對你很好的。”說着，我便離開了。
幾天過去了，我也似乎忘了有隻鳥這回事兒，反正有外公，它會生活的很好的，外公給我打電話時還說：“鳥兒現在能飛很高了，它是一點一點飛起來的。”我心中有些欣喜，但更多的是惆悵，即使它在很努力的生活、飛行，卻還是被拋棄了。因爲思念外婆外公，便又一次來到了他們家，我在房間裏玩兒着，根本不記得家裏有一隻除了人以外的生物。只聽得“撲騰撲騰”的聲音，我被吸引去了陽臺，才發現這隻鳥兒還在，我想去撫摸它，卻意外的看見它正盯着我，或許這一眼沒有什麼意義，但是我卻看的有些心虛，在那個眼神裏，我分明看到了仇視、憤怒，它不是應該感謝我，應該感謝我給了它重新生活的機會嗎？我又重新觀察起這隻鳥兒，它長大了不少，羽毛重新變的光亮無暇，嘴上的小喙似是那麼的鋒利，以至於我不敢接近。外公告訴我：“它又一次飛出去，結果還是跌落在地上，幸虧我們再一次的將它救回來。”我心神一震，哦！它想出去啊！我看見它的腳上有一根細繩，卻還是不停地掙扎，繩子上有幾點血跡，看血跡的樣子怕是有一陣子了，哦，可能是掙扎的太久，以至於繩子已經磨不破它的皮了吧。它又一次重新起飛，這次似乎比上次更遠，卻還是在飛到玻璃附近之時便被繩子拉回去，它的臉上似有痛苦，但更多的是堅定，哦！那是對飛翔、對自由、對天空、對理想的堅定。即使出去沒有這麼好的生活，即使繩子會磨得它血跡斑斑，但是它從來都沒有放棄過。
輕輕的，我走近它，它飛過來啄我，那一下疼，是鑽心的，這一次，我沒有猶豫，拿起一把剪刀，果斷的剪短了它最後的禁錮，然後打開窗子，它沒有絲毫猶豫，就飛了出去，飛向了它最嚮往的藍天。這一次，我沒有攔它。“鳥兒，這一次，我不會再找你了。”
剎那間，我豁然開朗，我的父母賦予了生命，給予了我他們最多的愛，我有我自己的價值，正如鳥兒的飛翔有它的價值一般，那隻鳥兒被拋棄卻依舊堅定自己夢想之中的藍天，我有什麼理由被自己的臆想所困住呢？終於，我發現了，我的意義，至少現在我的意義是：努力學習，完成這個時代交給我們的使命，完成這個社會給予我們的厚望。即使會有挫折，會有困難，但是那隻鳥兒告訴我：無論任何困難，無論如何猛烈的暴風雨，都不是我們失去夢想與自由的理由。這是鳥兒飛翔的意義，也是我們飛翔的意義。
