五千年的輝煌文明，兩千多年的封建專制，沉澱下了光輝的歷史還有崇高的中華精神，我爲此讚美，爲此謳歌。
千年的不朽傳奇，人類在進步，然而在生產力與生產關係的協調前進中，思想卻被落在後面。尚利主義，穿越滄桑歷史的思想，從科舉制到高度現代化的今天一直縈繞於人們的心中，從未離開過並進一步紮根於心中。
物質與精神，追功逐利的誘惑是如此的強烈。當年的封建科舉制度，八股取士，可稱之爲一大進步，平民從此有機會與王公貴族分庭禮抗，無數的秀才走上仕途之路，或爲飛黃騰達，或爲那顆赤誠之心、憂國憂民，體現着生命的魅力。而尚利主義也在科舉制度的不斷完善過程中逐漸顯現出來，人們對於金錢與名譽越來越渴望，誰人不想在別人面前挺胸擡頭，享受那虛僞的高人一等感受。
科舉制度誕生的一刻，便將讀書與做官緊緊相連，直至今日那思想根深蒂固。敢問古代俯拾皆是的秀才，有多少人尋求的是真理，有多少人寒窗苦讀卻只求成爲皇帝的忠實奴僕，太多人銘刻於心中的是功利，從而有了這樣一句荒誕的話“知識改變命運”。
今日的功利主義已經超越了指導人類發展的含義，功利逐漸佔據了內心，使得某些人丟棄了曾經那美麗的夢。改革開放，使得中國人可以接觸到外面的多彩世界，汲取先進的文化與技術並引進國內稱之爲創新，於是一場學習英語熱潮席捲而來，將英語視爲通向世界大門的鑰匙；“學好數理化闖天下”的口號又隨即而來，理工類專業的崛起，人們領悟到理科的就業範圍廣、實用技能多，紛紛投身於理科；商學院、法學院等專業更是火爆……人們追逐着熱潮在奔跑，將心中曾經的夢想拋到九天之外，並將之狡辯爲理想是美好的，現實是殘酷的，人立足於社會要生存就不得不捨去什麼。所謂的美好未來，所謂的國家建設，我可以將此歸結爲四個字“功利主義”。
功利下的今天，大學的含義都被曲解。大學之道是培養一個人對學術的追求和現代公民素養，然而多少人視之爲改變命運的大門，學習成績優異便稱之爲好學生，在心中視職業教育低下，這是完全錯誤的。選擇大學意味着終身獻身於學術，妄想擁有更好的就業崗位應該去職業學校培養專業技能，背叛了大學的本意的某些大學生，你們被千年文化遺留下的沉滓所束縛，尋錯了地方，走錯了路。
回眸歷史，想當年，蔡元培先生忍痛將商學院與法學院從北京大學剝離，正是因爲他深諳大學之道，對中國人那被功利所佔據的心的痛斥；德國大學畢業生僅佔同齡人的20%，近80%的年輕人接受的是職業教育，但是這並不妨礙康德、黑格爾、馬克思等偉大的.哲學家的出現，恰恰是職業教育讓二戰後的德國崛起。追名逐利的某些中國人，將大學視爲命運的大門就如同井底之蛙看到的一片天空而已，在學術理論的天堂尋求實踐能力創造富裕的明天是滑稽的。
高速的現代化，功利下的教育，心靈之燈卻永遠都不能夠暗淡下來。夢迴兒時，你可曾有夢想，可曾有追求，我想那年少的心不應只有爲祖國美好的明天而奮鬥如此簡單的抱負，你更有着對於自然之美，對於真理的追求，亦或是平淡安靜的生活的幻想，爲他人鼓掌的態度，請不要將成績視爲好學生與差學生的分界線，請不要再將成績視爲明日輝煌的保證，正因爲許多人懵懵懂懂地進入大學纔會導致今日堆積如山的大學生就業困難，因爲大學不是爲了讓你就業的，是培養你執着於學術的精神的聖地。如果追求功利的話，就專注於一項實用的技能，亦或是專注於自己的創業，迴應內心的召喚。
尚用主義沒有錯誤，功利的心也沒有錯誤，重要的是選對屬於自己的道路，不要踏入不屬於自己的地方。
