聲音裏的世界，蝴蝶飛行時翅膀振動頻率低於20赫茲，是次聲波，人耳聽不見。世界上有很多美妙的聲音，相信有些聲音你一定會藏在記憶的深處，下文是聲音裏的世界，歡迎閱讀。
聲音裏的世界1
外面的電鋸聲總是傳過來，喧囂而嘈雜得近乎歇斯底里，萬事萬物都處於一種不安分的狀態裏，像是蓄勢待發的征戰一樣，難道生活真的就是一場戰爭嗎？每天疲於奔命，追逐，獲取，那生活的享受成分又有多少？生活的本身意義又有多少，我們成爲了生活當中的傀儡，俘虜，被生活的慾望捆綁着，擠壓着，這樣的生活偏離了人最初的內心渴望。
那樣的喧囂就像是世界要毀滅一樣，做着最後的垂死掙扎，如此地聲嘶力竭，歇斯底里，不可理喻。或許這些無望的掙扎聲裏有了死亡的跡象。雖生猶死。這過於喧鬧的人世間，擾亂了人心，擾亂了世間，也擾亂了生活的本來面目。
心靜自然涼，關鍵是心不再靜，心亂如麻，浮躁如塵。像是沒有根基的浮萍一樣，總是在飄着，蕩着。想獲取更多的身外之物，名利，身份，地位，荒蕪了一顆心，捆綁着我們，這如何是好。
這是人的不好，還是世界的不好。世界着名搖滾音樂家約翰·列儂說："如果你不能改變自己，你就改變世界；如果你不能改變世界，你就改變自己"世界太遼闊，太廣大了，以現在的能力無法改變世界，還是先從改變自己開始吧。自己就像是荒崖上的一根草，但是隻能自己強勁，就可以迎風挺立了，自然而生。"野火燒不盡，春風吹又生。"只要有了根基，心定了，漸漸長大，茁壯起來，豐盈內心。
暮色四起，我聽到了外面的喧囂和雜亂的聲音。這是世界上最爲真實的聲音。這個聲音裏我想寫出自己最爲真實的內心的聲音。我相信有夢，有愛，有收穫。相信生活當中的大智慧。
聲音裏的世界2
“快寫作業！”一聲聲催促，每隔一會兒，便再次響起，如同鬧鈴般準確無誤。但我知道，那是愛的鬧鐘在時時刻刻提醒着我。
小時候的我，對什麼事物都很好奇，總是不能靜下心來認真地寫作業。當姥姥看新聞，我也會偷偷瞄幾眼電視，有時看得入神還會傻傻的問幾句。然後才反應過來，其實不應該問，但姥姥總是會先回答我的問題，然後再斥責我……
那時的我，儘管姥姥再三叮囑，還是不願寫作業。一會兒望望天空上潔白的雲朵，想像着自己在上面遨遊得自由自在，無拘無束……“快寫作業”直到又一聲提醒，才把我從幻想中拉回現實，然後一邊說着“知道了！”，一邊漫不經心地作題，直到鐘錶上的分針走了一圈又一圈……
漸漸地隨着我一天天的長大，繁多的作業壓得我很少有空閒時光，很少能看着窗外發呆，很少能再像小時候一樣整天嘻嘻哈哈，那時即使犯了錯也哈哈大笑，開心地玩耍……
又是一次姥姥陪我寫作業，她在認真的繡着十字繡，而我正在作業堆裏奮筆疾書，兩個人都沒有過多言語，出奇的安靜，直到鐘上的時針從2指到5時，我終於寫完作業。夕陽的余光中，瞥見陽光透過窗子，閃着一片金色的光芒，撒在姥姥的身上，讓原本瘦弱駝背的姥姥更加顯得蒼老，頭上銀絲閃閃，把我的眼睛閃得刺痛……隨着一聲“快寫作業”，我忽而記起這十多年來，有多少個“快寫作業”，這簡單卻又飽含愛意的四個字。“我寫完了！”而這次我沒有一絲拖拉，迴應了姥姥的那句話，我與姥姥的笑臉映成了最美的一道風景……
駐足在時光的肩頭，有這樣一種姥姥叮嚀的聲音，在記憶深處迴盪，如一曲深情的歌，時刻流淌在心頭……
聲音裏的世界3
天還是陰沉沉的，涼涼的風徐徐地吹來，冷漠地要帶走火熱的夏天！也許是感冒還沒好，我愁腸百結，感覺很不爽。每個可愛的夏天都曾經帶給我多少美麗的回憶啊！在鄉下讀書時，一大早揹着書包走在公路上，早起的青蛙在綠油油的稻田裏咕噥着，像埋怨行人驚醒了它們的美夢，此起彼伏的聲音一浪接一浪從一塊稻田傳到另一塊稻田。遠方布穀鳥飛過大聲焦作地呼喚着睡懶覺的人們，兩旁高樹上已經有小鳥歡快地嬉戲，路邊草叢裏的不知名的小蟲子在睡夢裏偶爾呻吟應和兩下。空氣是那麼清新，朝陽已經露出了笑臉，但卻沒有什麼熱度，清涼的風撫慰着過往行人，輕輕地舔着我鼻尖上的細汗。默默地走着，全身心沉浸在那生機盎然的清涼世界裏！美麗的農村，美麗的夏天！暑假裏爸爸帶我去爬山去釣魚去游泳，去農家小住，和熱情的小夥伴在鄉間的小路上撒野瘋鬧！進到城裏之後，天天在公交車上上下下，到處都是擁擠的人羣堵塞的交通飛揚的塵土！好在新同學真有趣，他們爲我惡補落下的功課，陪我悄悄逛遍城市的大街小巷，帶我去公園溜旱冰去遊戲室玩電腦去書店看書到商場購物。在新奇的嬉戲中度過了小學的`最後兩年。夏天就這樣一個一個離我而去，留給我美妙的記憶！
學年的開始總在夏天，每個夏天我都在變化更新。爸媽從一個學校調到另一個學校，我們的家從一定個地方搬到另一個地方，我告別一批小朋友迎接另外一批，學習目標也從一個換爲另一個。我不僅適應這種顛沛流離 而且還對此極度渴望！每一個夏天，我都在成長，我都是新的突破！
今天，我當值日班長。一改以前班委的軟弱，我列出幾個問題戶，先做耐心的勸說，然後再義正詞嚴逮正着，張榜扣分，輕者爲班上做件好事，重者寫檢討抄寫初一（1）班規。對當天表現優秀的同學，加分，表揚。既要顧及同學的自尊，又要懲惡揚善維護班級榮譽，真不容易。L今天一如既往的“表現”，雖說一大早就受到了我的警告，還對天發誓，摁了手印，保證上課不再擾亂課堂，但關鍵時刻還是沒能管住自己。趁上數學課老師轉身抄題，他強拖過同桌的筆記本三下兩下畫了一頭豬還作了批註，同桌一看，氣不打一處出，狠狠地揍了他一下。只贏不輸的他忘記了自己是事端的發起者，順手甩了同桌一個耳光。聲音響亮乾脆，在安靜的教室迴盪.大家回過神來時，發現同桌已經奮不顧身地撲過去糾住他的頭髮又抓又打，憤怒失控的尖利的哭罵，驚得大家忘記了上前制止，老師站在講臺上，看呆了，怎麼也不明白瞬間內怎麼就風起雲涌變天了呢？他們很快被帶出教室，到班主任的辦公室去了。大家驚魂未定，膽顫心驚，老師的聲音也比平常低了幾度，帶着一絲悲涼。一下課，班主任已經在教室外等我了。她告訴我，L已經被家長領回家去了，至於他的同桌情節較輕，態度也挺好，歸我處理。同桌是個熱愛學習並且愛憎分明的女孩，雖說平時有些潑辣，但也不是愛招惹是非之人，說實話我挺佩服她。我不想處理她，當我們倆個面對的時候，儘管仍然有一絲的委屈，她還是接受了扣操行分3分的建議，畢竟她不該在課堂上和別人有正面的衝突，耽誤了大家上課擾亂了課堂。
今天有驚無險。送走了L，教室清靜了許多。鎖上教室門，最後一個離開教室的時候，我累得快垮了。老師真不容易，於情他們熱愛呵護自己的學生，於理又不得不嚴厲管教，我們真應該好好理解我們的老師，讓他們省點兒心。我感覺自己有長大了，就在這一瞬間！
明天又會發生什麼呢？
