家長如何跟老師溝通孩子的情況，家長和老師及時溝通、密切配合，是孩子健康發展的基礎，沒有家庭與學校的配合，家庭和學校都可能陷入困境，分享家長如何跟老師溝通孩子的情況。
家長如何跟老師溝通孩子的情況1
1、要對老師抱以充分的信任。
無論是你主動找的老師，還是被動找的，在溝通的過程中，你必須充分信任老師。你可能會遇到老師找你告狀，在你看來這些“告狀”有誇大、扭曲事實的情況，你也要做到信任老師之所以提出這些問題，他的出發點都是希望教育好孩子。
2、溝通要有一致性。
跟老師溝通的一致性最重要的是時間。老師有自己的工作和生活安排，如果時間上不一致，突然就跑去學校找老師，老師正好有空是萬幸，剛好有課要上或者有其他事要處理，不僅會破壞溝通的氣氛，恐怕也不會有好的效果。
3、內容上要做到老師能接受。
有篇文章在朋友圈裏比較火，說的是老師教不了的幾件事。比如孩子的行爲習慣、感恩和安全教育等。選擇什麼樣的內容跟老師溝通是非常重要的，如果能引起老師的興趣就更好了。但就算是老師無能爲力的那些事，其實家長也可以抱着交流的態度去請教。
4、表達需要明確。
“X老師，XXX最近在學校表現怎麼樣？”不知道有多少家長遇到老師會這樣提問。老師面對這樣的問題，一般也只能用“挺好的”來回答。如此一來一去，跟老師溝通的機會就失去了。家長需要明確表達自己的想法，這樣才能保證溝通的效果。
5、溝通渠道和方式的多樣性。
有多少家長只在家長會時見到老師，見到了又最多隻聊兩三句呢？其實，與老師溝通的渠道和交流的方式可以是多樣性的'。比如，電話、網絡、便條等，家長應該有針對性地運用各種方式創造跟老師溝通的機會。
6、溝通的持續性與連貫性也很重要。
溝通其實是一個沒有終點的過程，要達到讓孩子進步的目的，有時候需要持續地、連貫地跟老師溝通。即便是通過交流解決了已有問題，家長也可以就此向老師表達謝意。千萬別讓老師有這樣的錯覺：問題一丟給老師，就完全不管不問了。
7、受衆能力的差異性。
每一個老師是不一樣的，可能在A老師看來孩子身上不存在什麼問題，但到了B老師那裏，就有問題了。家長要接受老師對孩子評價的差異，也要尊重老師本身存在的差異，不要因爲孩子得到不同的評價，而去給老師貼“好或壞”的標籤。
家長如何跟老師溝通孩子的情況2
一、利用接孩子的時間可以做短暫的口頭交流溝通
一年級的孩子是需要接送的，一般情況下，在放學後班主任基本上會帶着學生在校門口等候家長來接。這時，家長可以與班主任進行短暫的口頭交流溝通。當然，要記住的是，班主任的事情很多，因此，家長要控制好交流的時間，詢問孩子情況一定要具體，並且最好是當天的一些情況。比如：上課表現如何？聽課情況怎麼樣？
不過，現在接送孩子的任務一般老人比較多，因此，年輕的家長要多和老人溝通，讓老人適時地向孩子的班主任瞭解孩子的情況。
二、採用便條留言和作業本留言的方式
這種方式隨時智能手機的出現，用得是越來越少了，但確實也是一種較爲有用的方式。家長可以就孩子回到家裏的表現捕捉在學校的表現信息，以便條的方式可以談自己的看法。這種方式除了與班主任溝通交流外，也可以與其他科任老師進行溝通。另外，運用這種方式可以對溝通內容斟酌得更詳細到位。
三、電話/手機短信/微信交流
這是現在最爲常用的溝通方式。這種方式可以就某一天孩子的情況進行溝通，也適合於一段時間對孩子的情況進行溝通。如果採用這種方式，家長要注意的是要避開老師忙碌的時間段，畢竟，老師一天到晚從晨讀、上課、“兩操”、批改作業、午餐跟蹤……真的是很忙的。
四、約定時間當面交流
這種方式一般情況下用在孩子長期出現某些較大問題或者就老師的某種教育教學方式有建議，而感到不得不與老師溝通的時候使用。採用這種方式要注意的是，約見面談需要提前說明，讓老師有心理準備，不要太突兀地提出“老師，我想跟你談談”，容易讓老師不知所措。這種方式如果運用得不好，或者時機不對，很容易引起老師的反感。
五、家長需與老師溝通的內容最好是具體明確
前面說到，老師很忙，時間很緊，因此，當家長與老師溝通的時候，溝通交流的內容越具體越明確，老師越容易回答，對家長而言，也有利於家長獲得有效信息。比如：孩子近期的情緒、完成作業的情況、學習的積極性、孩子近期的家庭表現、存在的問題等。至於有關教師的教育理念、本學期的學習任務、培養目標等。這些內容可以利用家長會或者孩子的作業本，與老師及時溝通，或者找個合適的時間，就具體問題單獨與老師溝通。
家長如何跟老師溝通孩子的情況3
01 鼓勵孩子多與老師主動溝通
溝通不僅是一項個人的基本技能，也是人與人之間增進了解的重要途徑之一。
有關研究表明，溝通越深入，雙方越能相互理解和寬容，在學生和老師之間也能有更理想的師生關係，孩子也更願意接受老師的教誨，所謂“親其師，信其道”也。
因此，在日常生活中，要想讓孩子得到更好的教育，家長就要多鼓勵孩子與老師交流溝通，向老師表達自己的想法和感受。如果在學習上遇到不懂的地方，要主動向老師提問。當然，孩子在遇到人生困惑時，除了與父母溝通之外，也完全可以和信任的老師進行溝通，相信老師很快就能幫孩子撥開迷霧。
作爲學生，在老師有需要的時候，主動幫老師擦擦黑板、收收作業本等等；在重要節日，如教師節等，可以給老師送自己製作的節日賀卡、發發短信等，表示祝福和感恩之情。對於一些比較內向，靦腆的孩子，家長可以教孩子通過寫信、寫紙條等方式把自己的想法寫下來，交到老師手裏。這些做法都能給老師留下很多的好感。
02 教給孩子一些與老師溝通的基本技巧
孩子能夠主動走出去和老師溝通算是完成了第一步，接下來的第二步就是如何與老師進行溝通。當然，這畢竟不是什麼外交場合，沒有那麼多的繁文縟節，儘管如此，但一些基本的溝通技巧還是要好好了解和掌握的。
比如，孩子在什麼時間去找老師溝通？當然不能在老師正忙着備課寫教案的時候，要在老師相對空閒的時間去找老師，如在大課間、傍晚等時間段。
溝通準備要充分，可以提前把需要跟老師講的內容在腦子裏像放電影一樣過一遍，確信自己能夠表達清楚了再去找老師，否則會出現詞不達意的尷尬情況。
在和老師溝通的時候，音量要適中，不要過大或過小，過大不禮貌，過小聽不清楚，音量適中最好。此外，不要隨意打斷老師的話；在遇到不同意見時，平和地表達自己的想法等等。
03 加強與老師的溝通，讓老師多關注孩子
家長要通過各種方式主動和老師保持溝通，如電話、微信、QQ、家長會等，既能及時瞭解學校和老師的要求和安排，也能向老師及時反饋孩子的在家表現。
在與老師溝通時，家長應多講孩子的優點、在家的表現等等，幫助老師更加了解孩子。當老師對孩子更加了解時，便能更好地與孩子相處、更有成效地教育好孩子。
在一些特殊的時間節點上，家長尤其需要多與老師溝通，如在小學一年級、初中一年級、開學第一週等，在這些特殊的時間點上，孩子容易遇到各種成長問題，如果家長和老師通過溝通了解到孩子的實際情況，將有利於家長和老師及時做出應對，幫助孩子順利完成過渡。
家長平時可以在接送孩子上學、放學時與老師簡單聊聊，這樣不但可以瞭解孩子是否適應學校，還能給老師留下一個印象：家長很重視孩子的教育，重視與老師的溝通。還可以通過各種電話、微信等和老師私聊的方式來了解孩子的在家在校情況。
04 家長與老師在溝通時要注意的六個事項
1、不以消極暗示來開始對話
有的家長給老師打電話的時候，經常喜歡這樣開始：“老師，孩子是不是又給您添麻煩了？”“孩子最近在學校有沒有問題？是不是上課搗亂啊？”這樣其實是在給老師一種暗示，認爲這個家長比較關心孩子表現不好的方面，老師以後潛意識裏就會關注孩子表現不好的方面，而可能忽略了孩子表現好的方面。所以，家長在給老師打電話的時候，不要以消極暗示來開始對話。
2、向老師表達自己的尊重
家長在與老師溝通的時候，要保持起碼的尊重。如果遇到意見不一致或不恰當的地方，家長可以用商量的口吻先提出自己的意見。此外，家長與老師溝通時不要抱着類似“孩子不好，都是學校和老師的責任”的消極心態。
3、多表達孩子對老師的積極感受和看法
家長在和老師溝通時，可以向老師傳遞孩子在家的積極表現和對老師的感受，引導老師更關注孩子的進步。
例如，家長可以這樣對老師說：“某某老師，我的孩子很喜歡您講的課，總說您上課很有意思。他最近有沒有進步啊？”老師聽了之後就會意識到這位家長比較關注孩子的進步。這樣，老師就會經常注意孩子的優點和長處。當孩子發現老師很欣賞他時，他就更願意在各方面都努力去表現得更好。
4、配合老師的工作，及時向老師反饋孩子的變化
對於老師給家長安排的教育任務，在力所能及的情況下儘量配合，落實到位，並定期、不定期地向老師反饋該教育措施對孩子的影響，以便老師能夠及時把自己的教育方式調整到最佳狀態。
5、遇到教育問題時，儘量選擇私下溝通的方式
當家長和老師在一些教育問題或做法上發生矛盾時，儘量選擇私下溝通的方式，不要在孩子、或其他家長面前溝通，也不要把問題拿到微信羣或QQ羣裏公開討論，以免好事者把簡單問題複雜化。
雙方能夠坐在一起面對面地坦誠溝通，將更有利於雙方充分表達自己的感受和想法，聚焦教育問題的解決。
6、遇到孩子問題時，首選與當事老師或班主任溝通，不隨意越級
當孩子和老師發生矛盾，或家長和老師發生矛盾時，儘量先與當事老師或班主任溝通，進一步瞭解實際情況，討論解決的方案。不要事情還沒完全弄清楚就越級去找年段長、主任或者校長等，這很容易擴大事情的影響面，使雙方都陷於被動，也會造成當事老師的困擾。
反過來，當老師感受到家長對自己的尊重時，會更願意以積極的態度去解決問題。當然，如果發現與當事老師實在是無法溝通時，家長再和班主任或其他有關老師聯繫，尋求更妥當的解決方案。
