幼師與家長溝通的重要性，孩子的教育是家長和教師共同關心的是，做好與幼兒家長的溝通工作，是爲幼兒提供優質服務的重要環節，你知道幼師和家長溝通的重要性嗎？一起來看看吧！
幼師與家長溝通的重要性1
1、有利於家園之間相互配合，共同促進幼兒更好的成長
“家園共育”的本質就是家庭和幼兒園共同教育幼兒。只有幼兒教師和家長之間相互配合，才能共同促進幼兒更好的成長。幼兒教育離不開家庭教育，教師對幼兒實施教育需要家長的支持，同樣家長也需要教師的理解和幫助。
由於各方面不同的因素導致家長在對待幼兒的教育問題上所持的態度、觀念各不相同，從而其處理問題的行爲、方式方法也就自然不同，甚至有些極端。有些家長主張採取粗暴的打罵，有些家長則主張哄騙。此時，幼兒教師有責任通過不懈的溝通工作轉變家長的這些不正確的觀念和行爲。家長觀念轉變了，那麼家長的家教水平也提高了，自然而然地也會自覺配合幼兒教師的工作。
要達到“家園共育”的目標，幼兒教師僅僅是轉變家長的觀念還是不夠的，應該通過與家長的長期溝通，讓家長正視家庭教育與幼兒園教育之間的關係的同時，還要讓家長了解幼兒園的教育目標，瞭解教師的工作，明確家園配合的重要性。只有在互相瞭解的基礎上，才能使家長有可能來配合幼兒園的一切工作。真正做到“家園共育”。小飛是多動症幼兒，上課常常被外面其他事務所吸引、做與上課無關的事情，我每隔一段時間與爸爸聯繫一次，讓他了解自己的孩子，提供一些辦法供家長參考，網上找來資料讓他閱讀，爲了孩子爸爸也很配合帶孩子去醫院就診，參加學習班。現在的小飛能靜下心來完成圖畫作品，在老師的幫助下能把飯菜吃完，遇到挑食的小朋友還會說“樣樣吃纔是聰明的孩子”。爸爸現在覺得老師的方法很好，常會主動聯繫我，我們現在既是家長與老師，也是朋友啦！
2、有利於幼兒教師與家長之間相互學習，資源共享，共同提高。
幼兒教師在與家長的溝通中，絕不能以爲僅僅是幼兒園單方面在幫助家長提高科學育兒水平，還應認識到幼兒教師在與家長進行溝通的同時，也是向家長學習的好機會。這樣不但幫助教師拓寬思路，而且也調動了家長的主動性、積極性，讓家長擁有參與幼兒教育的興趣，有利於促進家長與教師之間的合作，密切家園關係。
作爲教育工作者，與家長進行有效的溝通是每個幼兒教師必須具備的能力。事實上，幼兒與家長相處的時間比教師多得多，家長肯定比教師更瞭解自己孩子的脾氣、性格和興趣愛好等等，在教育孩子方面或多或少積累了一些經驗，雖然不一定是成功的經驗，但對於幼兒教師來說，總會有可以借鑑的地方。幼兒教師在與家長進行溝通時，可以和家長進行必要的經驗交流，不僅可以進一步瞭解幼兒在家的表現，並可以從中發現自己在教育工作中的不足之處，及時調整教育方式。我很重視與家長“聊天”，在聊天中我知道了很多孩子的喜好，在工作中還派到不小的用處呢！例如：嘉嘉不肯自己吃飯，我在家長那裏瞭解到他喜歡喜洋洋，於是我就用喜洋洋來鼓勵他，“嘉嘉你知道喜洋洋爲什麼聰明嗎？就是他樣樣事情自己動腦、自己動手，你想和喜洋洋一樣聰明嗎？”“嘉嘉”用力點點頭，馬上他就大口大口的自己把飯吃掉啦！
幼師與家長溝通的重要性2
1、家園合作是人的發展的需要。
幼兒園、家庭、社區是兒童發展中影響最大、最直接的微觀環境,作爲幼兒最早接觸的.社會文化環境,它對幼兒發展所起的作用,是其他任何因素所不可比擬的。因此,兒童教育必須在特定的環境中所經歷的活動、承擔的角色及建立的人際關係出發,協調相關的社會羣體的力量,共同促進兒童的發展。
2、家園合作有利於家長資源的充分利用。
家庭是孩子成長髮展的第一個環境,家長與孩子之間特有的血緣關係、親情關係與經濟關係,使這種教育具有感染性、長期性和針對性,教育內容複雜豐富且教學方法靈活多樣。同時,幼兒的家長來自各行各業,可謂是人才濟濟,是幼兒園得天獨厚的教育資源。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育,可以使他們深層次地瞭解幼兒園、瞭解幼兒教育。
3、家園配合一致,促進幼兒健康和諧發展。
教師、家長作爲孩子的教育者,是對幼兒實施促進發展教育的主體,新《綱要》中指出“幼兒園應主動與家長配合,幫助家長創設良好的家庭環境,向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識,共同擔負幼兒教育的任務。”幼兒園要發揮主導作用,要充分重視並主動做好家園銜接合作工作,使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統一認識,形成教育的合力,家園雙方配合一致,促進幼兒的健康和諧發展。
幼師與家長溝通的重要性3
和家長溝通要遵循兩個原則：
1、切忌“告狀”式的談話方法
告狀式的談話會讓家長誤認爲老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班裏會受到不公正待遇而產生抵制情緒。
2、講究策略性和藝術性
和家長溝通要講究談話的策略性和藝術性，把談話建立在客觀、全面的基礎上。
要讓家長相信我們，尊重並聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地瞭解孩子。
