微型作文的寫作要點是什麼，作文還是一個人思想內涵的展現，作文的評判標準不應該是死板的，作文的好壞在開頭就已經初現端倪，跟小編一起來學習微型作文的寫作要點是什麼。
微型作文的寫作要點是什麼1
（一）、學會審題
微寫作的材料往往都隱含了寫作要求和寫作要點（有的要求會直接分點列出），只有把題目讀懂了，纔不會寫偏題。
審題是解題的重中之重，要求大家寫作前在心裏明確：
1、 寫什麼？
區分不同類型的微寫作文體的要求；明確寫作對象和角度。
2、怎麼寫？
理解會用到的表現手法和寫作側重點；對謀篇佈局有初步的構想。
3、多少字？
寫前整理思路，避免因“寫太少”或“寫不完”而失分。
（二）、展開聯想
微寫作所給的素材常常都是有限的，更多的細節需要作者去聯想來補全情節和故事的完整性。
例如“描寫一場考試結束時的場景”。是什麼考試？考試的人是誰？人物有什麼心理活動和行爲動作？這些細節都是需要我們去聯想和想象的，需要符合實際，不能憑空亂寫。
構思的時候，同學們可以先打個草稿，寫下幾個關鍵詞，幫助自己理清行文順序和寫作重點，方便展開。
（三）、描寫細緻
微寫作作爲片段式作文，“描寫類”居多，命題主要讓作者詳細描寫某一特定場面、人物或者景物，因此在敘述時會要求格外細緻生動。
瞭解並熟練掌握常用的描寫手法：行動描寫、外貌描寫、心理描寫等，非常必要。比如在進行行動描寫的'時候，要注意動靜結合，以靜襯動；而外貌描寫則需要突出人物的特徵，不能泛泛地描寫；心理描寫時要合理揣摩人物心思，符合人物性格。
1、人物描寫類：
正面切入（通過肖像、語言、動作、心理等描寫直接刻畫人物形象）、側面切入（藉助景物或描繪他人等間接描寫方式來烘托想表現的人物，展現其精神面貌）。
2、景物描寫類：
注意描寫順序，變換觀察角度；充分調動感官（視覺、聽覺等）；儘量情景交融，將主觀情感融入客觀的景物描寫中。
3、場面描寫類：
點面突出，循序漸進；活動爲主，渲染氛圍。
（四）、注意特殊類型的微寫作
1、應用類：
此類微寫作要了解基本格式要求，如標題、問候語、稱呼語、結束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，關注語言表達的連貫、簡明、得體。
2、議論類：
對某一事物、某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析，這是近幾年高考常出現的考查題型，難度較大，綜合考察學生的思維能力和個人看法。
此類微寫作一般先引用材料或敘述現象，接着明確論點，然後分析材料，綜合運用合理的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身進一步論述自己的觀點。
微型作文的寫作要點是什麼2
（一）寫好一人一事
作文原是生活的一部分，要想寫好作文，就必須到生活中去找素材，從生活中汲取營養。學生不是缺少生活，而是缺少對生活的梳理和感悟。梳理生活中的寫作素材，就必須學會聚焦周圍生活中的一人一事。
歌德說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。”微型寫作課寫什麼呢？從學生生活中的一人一事寫起。從零碎的生活素材中挑出一個點，只求寫得清楚，不求面面俱到。這個點是最能表現中心的生活細節。當然，聯想和想象是記人敘事的重要手段，融入議論和抒情可以錦上添花。起步階段，教師不必先告知體式和範例，而是讓學生盡情地表達，文章儘可能要寫得長一些。就好比做饅頭，不必先要求做“標準件”。圓的，方的，只要像饅頭就行。學生首先要有寫作的體驗，這纔是最要緊的。寫作體驗要先抓寫作範式中的“零部件”，進行“化零爲整”的訓練，掌握記敘、描寫、議論、說明等基本的表達技巧。
一人：
1、寫自己：要求抓住自己的外貌、個性、愛好等要點，訓練點是肖像描寫。
2、寫他人：用典型事件寫出他人的某個特點，訓練點是肖像描寫以及行動描寫。
3、寫小人物：寫小人物的生活，訓練點是語言描寫、心理描寫和細節描寫。
一事：
1、 寫自己家庭中發生的一件完整的事，訓練點是寫清楚事件的來龍去脈。
2 、寫自己學校中發生的一件生動的事，訓練點是讓人有現場感和畫面感。
3、寫自己看見的一件有意義的事，訓練點是讓人產生聯想，發人深思。
4 、寫自己聽說的一件有趣味的事，訓練點是讓人爲之一笑，耐人尋味。
寫事寫人其實是不可分割的，不必拘泥。線索要清楚，一般以時間、地點、物品、感情變化、事件發展等爲線索，起承裝合，詳略得當。人和事必須有生活味，要運用生活化的語言。適當運用聯想和想象，不受時間和空間的限制。
（二 ）文章要講究“起承轉合”
“起承轉合”是文章結構的一種常用形式。
“起”：開端要吸引讀者。關鍵是點題扣題，設置懸念，找到矛盾點。
“承”，展開情節，多角度豐富情節內容，運用聯想和想象，將故事的來龍去脈、前因後果講清楚，要符合情節發展的順序。
“轉”：情節發生轉折，有變化，有高潮，有起伏，着眼於內容的側面或反面。
實與虛，正與反，主與次，偶然與必然，這是文章的重點和看點。
“合”：文章的結尾往往總結全文，突出主旨。情節水落石出，一切歸於平靜。當然也可以花開牆外，旁逸斜出，發人深思。
文章必須有“起承轉合”這樣的章法，合理安排好各部分內容。以劉禹錫《秋詞》四句詩爲例：“自古逢秋悲寂寥”是“起”，“我言秋日勝春朝”是“承”，“晴空一鶴排雲上”是“轉”，“便引詩情到碧霄”是“合”。
