孤獨對孩子的影響有多大

你們知不知道孤獨對孩子的影響有多大嗎？隨着社會的發展，時代的進步，孩子鍀教育問題已越來越成爲頭等大事，那麼孤獨對孩子的影響有多大呢？下面就和我們一起來看一看了解一下孤獨對孩子的影響有多大吧。

一、學會賞識

賞識的概念就是站在一個新的角度認識並欣賞自己的孩子。其實所有孩子心靈深處最強烈的需求和所有成年人一樣，人性最本質的渴求——渴望得到別人的賞識。孩子從出生那天起，就作爲一個全新而獨立的個體來到這個嶄新的世界上，他需要在這個世界上學會自立，自強以及很多陌生的東西，與毛澤東、牛頓，愛因斯坦一樣，每個孩子都有可能成爲天才，因爲在他的生命中蘊藏着巨大的潛能。我兒子今年已經十二週歲了，書也讀到了初中一年級，在他成長的這十二年中，我作爲一個父親，一直都在欣賞並在讚美着他。我認爲還成長的道路猶如跑道和戰場，父母應以一種期待和鼓勵的心態爲他高喊“加油、努力”。哪怕他一千次跌倒，也要堅信他會一千零一次站起來，我堅信自己的兒子是最聰明和堅強的。我從不說兒子笨。因爲家長在剛開始說孩子笨的時候，孩子會以他自己幼小的.自尊捍衛着，他在剛會說話和懂事的時候內心深處就已經形成了強烈但比較脆弱的自信，但隨着你這種說“笨”觀念的不斷深入，不厭其煩並周而復始，孩子就逐漸開始相信自己笨了。他會從相信自己笨的一瞬間起，眼神陡然黯淡無光，言談舉止和思維也必將失去活力。老師只要出一個題目說：“同學們，這個題目有點複雜，大家好好想想。”他的情感第一反應就會是：這個題我肯定不會，因爲我比較笨！這是一種傳播給孩子多麼危險的信號啊！我堅信自己的兒子是獨一無二的。對他在不同方面的進步，哪怕是一點點，我都會伸出大拇指對他說：“兒子，你真棒！”記得那是兩年前，他看到有許多兒童在溜冰場溜冰，兒子頑皮而又調皮的天性讓他也躍躍欲試，但他又怕摔。我就鼓勵他說：“既然別的小朋友能學會，你也肯定能，不要怕摔倒，摔倒了你也可以自己爬起來啊。”就這樣他逐漸在摔倒中找回了自信，由慢到快，由正滑及倒滑，再玩出許多溜冰花樣。如果我當時對兒子說：“學什麼學，你這麼笨也能學會溜冰嗎？”那結果可想知，他也會在永遠的笨的感覺中消沉和沮喪下去。還有一點，就是兒子長這麼大，我從來沒有打過他。如果學校的老師搞一次家長測評，讓從沒打過孩子的家長舉起手來，我肯定會是第一個，而且毫不猶豫。我的這種做法看似有悖於現在社會上的傳統教育觀念和模式。因爲我們傳統的做法是：棍棒之下出孝子，不打不成材等，更有句說法叫下雨天打孩子，閒着也是閒着。常聽一些家長邊打孩子邊說：“我倒要看看，到底是誰說了算？！”關係緊張的好象是階級鬥爭，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風。中國幾千年來的君臣父子關係在人們心中留下了根深蒂固的影響，一個理直氣壯的理由就是：父母打罵孩子是祖祖輩輩傳下來的，天經地義..但我做爲父親總會反思一下，你打孩子的後果是什麼呢？打掉的，只能是孩子的尊嚴和自信！

1、如果把一個人放在一個孤島上一個人生活，頭幾天是最難熬的，他有一種孤獨無助和害怕的情感。當度過一週的孤獨者，當他生存下來的機會會大大增強，這種孤獨感會逐漸減弱。

2、孤獨會影響個體的知覺和心理能力，孤獨還會使個體產生幻想，當個體感到孤獨時，他能和沒生命的物體對話，對任何有生命的生物產生強烈的愛。例如空巢老人孤獨時把寵物當成孩子來對待。

3、當一個人長期處於孤獨狀態下，他會害怕與人交談、害怕與人交往，擔心自己會出現愚蠢和精神錯亂情形，是因爲孤獨而引起的心理不健康，這樣下去很可能會患上孤獨症和自閉症等心理疾病。

4、在一段時間內 孤獨能給人帶來痛苦，但不久會下降，長時間的孤獨會表現出，個體類似精神分症的冷漠。這時個體對任何事物沒有什麼情感，對外界不做任何反應，孤獨會使人產生幻覺。孤獨使人產生單調、冷淡、倦怠、惱怒 的消極情緒體驗，這些情緒都會影響人的健康。

5、如果人在孤獨時要學會自我排解，做一些自己喜歡的事，多思考些問題。玩一些智力遊戲，來化解孤獨引起的不安和冷漠，要樹立正確的人生觀，來充實自己用知識來填補心靈的孤獨和寂寞，對健康是有益處的。