大學生禮儀修養知識

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大學生禮儀修養知識，中國自古以來一直有“禮儀之邦”之美譽。在大力提倡社會注意精神文明的今天，講文明，講禮儀，講禮貌，是每一位公民必須具體的社會公德，以下分享大學生禮儀修養知識。

大學生禮儀修養知識1

第一，禮儀是一種首德行爲規範。規範就是規矩、章法、條條框框，也就是說禮儀是對人的行爲進行約束的條條框框，告訴你要怎麼做，不要怎麼做。如你到老師辦公室辦事，進門前要先敲門，若不敲門就直接闖進去是失禮的。

禮儀是一種道德行爲規範。表明禮儀比起法律、紀律，其約束力要弱得多，違反禮儀規範，只能讓別人產生厭惡，別人不能對你進行制載，爲此，禮儀的約束靠道德修養的自律。

第二，禮儀的直接目的是表示對他人的尊重。尊重是禮儀的本質。人都有被尊重的高級精神需要，當在社會交往活動過程中，按照禮儀的要求去做，就會使人獲得尊重的滿足，從而獲得愉悅，由此達到人與人之間關係的和諧，

第三，禮儀的根本目的是爲了維護社會正常的生活秩序。沒有它，社會正常的生活秩序就會遭到破壞，在這方面，它和法律、紀律共同起作用，也正是因爲這一目的，無論是資本主義社會還是社會主義社會還是社會主義社會都非常重視禮儀規範撏建設。

第四。禮儀要求全體成員荶同遵守。道德體系中包括三個層次的.內容：職業道德、婚姻家庭道德、社會道德。禮儀要求全體成員共同遵守，因此它屬於社會公德的內容。

社會公德是最簡單、最起碼的道德行爲規範，如果一個人連社會公德都不能遵守，那麼就說明這個人的道德修養太差了。由此也說明禮儀修養和重要性。

第五，禮儀要求在人際交往、社會交往活動中遵守。這是它的範圍，超出這個範圍，禮儀規範就不一定適用了。如在公共場所穿拖鞋是失禮的，而在家穿拖鞋則是正常的。

大學生禮儀修養知識2

(一)倫理修養。

倫理修養是指一個人的意識、信念、行爲和習慣的磨練與提高的過程，同時也是指達到一定的境界。有德才會有禮，缺德必定無禮，倫理是禮儀的基礎、現實生活中，爲人虛僞、自私自利、斤斤計較、唯我獨尊、嫉妒心強、苛求於人、驕傲自滿的人

對別人不可能誠心誠意、以禮相待。因此，只有努力提高倫理修養，不斷地陶冶自己的情操，追求至善的理想境界，才能使人的禮儀水平得到相應的得高。

(二) 文化修養。

風度是人格化的.表徵，是精神化的社會形象，它是人們長期而又自覺的文化思想修養的結果。有教養的人大都懂科學、有文化。他們思考問題周密，分析問題透徹，處理問題有方，而且反應敏捷，語言流暢，自信穩重，在社會交往中具有吸引力

讓人感到知識上獲益匪淺，身心上愉快舒暢。相反，文化修養較低的人，缺乏自信，給人以木訥、呆滯或狂妄、淺薄的印象。因此，只有自覺地提高文化修養水平，增加社交的“底氣”，才能使自己在社交場上溫文爾雅、彬彬有禮、瀟灑自如。

(三)藝術修養。

藝術是通過“叛徒”具體、生動的感性形象來反映社會生活的審美活動。藝術作品蘊藏着豐厚的民族文化藝術素養，更凝聚着藝術家的思想、人生態度和價值取向。因此，我們在欣賞藝術作品時，必然會受到民族文化的薰陶，同時也受到藝術家的人生觀

世界觀、價值觀等方面的`影響，傾心於藝術作品所描繪的美的境界之中，獲得審美的陶醉和感情的昇華。思想也得到了啓發

尚的道德情操和文明習慣就會培養起來。因此，要有意識儘可能多地接觸內容健康、情趣高雅、藝術性強的藝術作品，如文學作品、音樂、書法、舞蹈、雕塑等，它對人們提高禮儀素質大有裨益。

大學生禮儀修養知識3

1、大學生着裝不符合身份

大學生在校學習，自己無經濟來源，應主要強調簡潔大方。在日常的學習、生活、工作中多穿着便於行動、適合年齡要求的休閒裝、便裝等；在一些特定的場合，着裝上應體現出自己的文化層次、道德水準、審美品味。在教室、圖書館等地以及參加集會、演出或者在各公共場所等不易穿戴跨欄背心、吊帶背心、拖鞋、運動短褲、超短裙等不適宜學生穿着的服裝”。

2、化妝不自然

是大學生在日常學習、生活中，以不化妝爲宜；在社交娛樂活動中，適當濃一點是可以的。化妝的'時候，應以自然、清淡爲主，切忌人工痕跡過重，那會喪失年輕人自然的美感。應以自己面部的客觀條件爲基礎，適當強化和美化，不可以失真。

3、不注重自己的舉止

舉止禮儀是一個人道德修養的表現，在現在的大學校園裏面，經常可以看到衣冠不整者、行爲不端者、張口罵人者、隨地吐痰者，其他的不講禮不懂儀的現象亦不鮮見，如關門之時聲震如雷、打電話從不自我介紹、不再禮讓教師、端着飯盒邊走邊吃等等。