小學教師個人三年發展規劃，制定發展規劃對於個人發展具有非常重要的意義,可以幫助個人掌握職場變化的先機,同時提高個人的競爭力,發揮自己的潛能和創造力，以下是小學教師個人三年發展規劃。
一、指導思想
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。
在教育事業發展穩步推進的今天，給教師自我價值的實現提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個人的發展與學生的三年規劃發展緊密的結合起來，積極提高自身的`思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。
二、基本情況
我於20__年8月踏上教育教學崗位，至今已有11年的教學經驗，自工作以來一直從事小學數學教學工作。工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導佈置的各項任務；
與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人；善於接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。在工作方面取得了一些進展，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學習。
三、自我分析
1、具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力，懂得教育教學的規律和兒童身心發展的規律。
2、有6年的班主任教學經歷，積累了一定的班主任管理經驗。
3、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
4、工作踏實，教學認真，具備了一定的數學教學能力。
四、預期三年發展目標
第一年：
1、制定個人年度工作計劃。
2、閱讀1本教育教學著作，並寫讀書筆記。
3、積極參加區級或市級教研活動，多聽、多思、多議、多記、多研，並及時寫心得體會，做好總結。
4、撰寫一篇具有一定質量的教學論文，並積極參與論文評比。
5、完成工作室個人工作總結。
第二年：
1、認真觀摩名家課堂教學，提高課堂教學藝術；
2、聽課每學期不少於10節，取其之長，補己之短。成員之間進行聽、評課活動後，及時進行反思。
3、至少上一節校級公開課。
4、積極參與工作室的課題研究，以課題爲載體，通過課題的研究促進教學研究能力的提升。
5、進行年度總結，見證自己的成長，找出不足，爲下一年的研究提供方向。
第三年：
1、根據自身基礎制訂個人年度計劃。
2、圍繞教師專業發展，爭取再研讀兩本教育著作，並寫讀書筆記或隨筆。
3、參加工作室成員之間的聽、評課活動後，及時進行反思。
4、至少上一節校級公開課。
5、能通過課題的研究成果指導教學。
6、迎接名師工作室的驗收，總結得失。
五、具體實施過程
1、積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，更新教育觀。
2、在平時的工作中做好基本功訓練，不斷夯實教師基本功。
3、積極撰寫教學反思及班主任工作手冊，將積累的經驗整理記錄，比如撰寫論文，申報課題，讀書徵文，教學案列等。
4、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善於在日常教學工作中發現問題，並努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
5、勤於學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。
6、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
7、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
總之，在今後的教育實踐中，我會繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富於變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導學生。
我從20__年開始執教小學數學，爲了提高自身的小學數學教育教學水平，主動申請加入“第五批____市新優質創建學校名師工作室”，並被主持人______老師批准加入，感到很榮幸。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路。爲了精準的提高自己的教學教研水平，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
三年發展規劃總目標：
1、教育理念得到進一步地持續更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，結合自己平時的教學工作進行理論學習，使自己具有一定的創新精神及教研意識，能上好示範課。
2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。
3、通過系列的學習與研究，使自己成爲一位“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三年發展規劃實施階段
（一）實施的第一階段（第一年）
1、第一階段的達成目標：努力提高學生口算與筆算的能力和水平，養成寫教學反思的習慣，每一學期爭取上儘量多的高效率課，爭取任教班級學生的優秀率達85%。認真開展課改實驗，培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。
2、第一階段的實施措施
（1）提升自身文化素養，無論是作爲管理者還是作爲一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。
（2）向工作室的老師們、身邊優秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、吸取教訓，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
（3）養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立爲學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
（4）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，希在本學期能獨立製作課件等。
(5)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫教案，讀教案，勤寫教學反思，經常教學隨筆。
（二）實施的第二階段（第二年）
第二階段的實施措施：
1、提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
2、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
3、尤其加強關於“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，並系統地組織學生認真做好改錯作業。
（三）實施的第三階段（第三年）
1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，積極參與區的`教研活動，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成爲一名主動學習者，使自己成爲學生心目中具有親和力、快樂的老師。
2、第三階段的實施措施
（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜誌及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。
（2）積極、認真參加工作室開展的活動，從中汲取營養，領會悟透並在自己的課堂上滲透這些思想和理念，週期性地進行反思。
（3）將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好，以提升理論修養，進一步提高教學質量。
總之，在今後的教育實踐中，我會繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富於變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效，更好地教育教導學生，爲____學子們更好服務！
從教十年，十年中我從當初的新手教師逐漸有了自己的沉澱，但是距離成爲一名專業的數學教師還差很遠。幸運的是，在我職業的第二個十年迎來了新的機遇，加入工作室，在這裏，我不僅可以向優秀的`專家們學習先進的教育理念和技術，還不斷激勵自己在成爲專業教師這條路上持續前行。我始終堅信“凡事預則立，不預則廢”的信條，現就加入工作室後作三年專業發展規劃。
第一年度目標：
1、訂閱一本有關數學教育的核心期刊，嘗試每學期閱讀2本有關教學的專著，並寫下讀書筆記。
2、積極參與教育教學類論文比賽，強化自己的教學實踐能力。
3、爭取每學期完成一節有質量的公開課，逐步提升自己的課堂掌控性，並寫下教學反思。
4、養成寫教學隨筆的習慣。
第二年度目標：
1、繼續保持閱讀的習慣，嘗試閱讀關於兒童心理學和最新教育動向的書籍，並寫下讀書筆記。
2、通過自學或培訓，掌握一項新的教學技能，並嘗試應用於日常教學。
3、爭取參加實驗教學說課比賽，在比賽中提高教學水平。
4、堅持寫教學隨筆。
第三年度目標：
1、結合20__版課程標準研讀最新版課程標準，並寫下研讀感悟。
2、結合前兩年寫的教學隨筆和讀書筆記，撰寫一篇論文，並試投核心期刊和論文比賽平臺。
3、閱讀3本小學數學名師的著作。
4、繼續寫教學隨筆。
5、整理這三年的積累，總結自己的進步與不足。
保障措施：
1、把每一學年的目標分解到每個學期按步實施。根據教育、教學實際及時進行適當的調整，力爭完成各項目標。
2、爭取同伴互助，從同伴的意見中獲得幫助，共同提高。
3、保證每天有一個小時的學習時間。
我始終相信“一直努力，一直幸運”，爭取嚴格按照規劃進行，力爭三年後能成爲一名骨幹教師。
