大學生職業規劃大賽策劃書，策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，並展現給讀者的文本；策劃書是目標規劃的文字書，是實現目標的指路燈。下面，小編爲大家分享大學生職業規劃大賽策劃書。
全國大學生職業發展大賽含金量是什麼
挺高的。全國大學生職業生涯規劃大賽旨在進一步普及大學生職業生涯規劃知識，提高大學生就業、創業與實踐能力，促進大學生就業、創業。大賽自2009年5月份啓動以來，共有24個省市1000餘所高校70萬學生參與了此次比賽。
畢竟是團和全國信息化協會舉辦的，所以加學分是非常足量的。對於非相關專業來說用處不大。初賽其實挺水的，決賽不知道，不想多交50塊錢報名費，所以沒體驗過。
有用。爲普及職業規劃知識和理念，鼓勵學生探索自我特質、挖掘內在潛能，優化學業規劃與職業規劃，提升學生職業生涯規劃能力。所以是有用的。
有用啊！如果能夠獲獎，那麼在以後找工作的時候是個很重的砝碼。
大學生職業生涯規劃大賽受教育部認可嗎
大學生職業發展大賽屬於國家級專業競賽。全國大學生職業生涯規劃大賽旨在進一步普及大學生職業生涯規劃知識，提高大學生就業、創業與實踐能力，促進大學生就業、創業。
此次全國大學生職業生涯規劃大賽是教育部“大學生就業 創業羣英會”系列主題活動的賽事之一，該主題活動還包括“崑山杯”全國大學生優秀創業團隊。
高。江蘇省大學生職業規劃大賽含金量很高，是省教育廳主辦的省級賽事，對於個人的作用很大。江蘇省大學生職業規劃大賽能夠幫助在校同學建立職業規劃思維，更好的瞭解職業規劃。
大學生職業規劃大賽活動策劃書
1、可由會員代表上臺，有支持人詢問如下問題作爲點評內容：請問你的職業生涯規劃是什麼？自己對實現此規劃有信心嗎？等。
2、大學生職業規劃策劃書1 即將走出校園，學校也爲了我們的今後比較有目標，所以要求我們寫一份大學生職業規劃書。 自我評估 本人興趣廣泛，尤其愛好音樂，讀書，喜歡鑽研。性格偏內向、不擅言談。
3、大學生生涯職業規劃書【5篇】3 活動背景： 一份收穫。十年寒窗，我們走進了大學這個一直夢想而又充滿夢想的地方，這兒我們可以在知識的海洋遨遊，可以和大家一起編織夢想。
4、作爲當代大學生，若是帶着一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地？因此，我試着爲自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。
大學生職業生涯規劃大賽意義
大學生進行職業生涯規劃的意義體現在以下幾個方面：幫助大學生充分認知自我。用科學的方法來對自己進行評估，從而實現自我定位和職業定位，選擇自己喜歡並適合於自己的職業。進一步增強大學生應對社會競爭的能力。
大學生職業生涯規劃的意義如下：職業生涯規劃能夠讓大學生提前培養關注今後職業發展和人才市場信息的意識，做到了解市場需求。
大學生進行職業生涯規劃的意義如下：大學期間是職業生涯規劃的黃金階段，對大學生個人的未來職業走向和職業發展具有十分深遠的影響。職業生涯規劃的訓練有助幹全面提高大學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動性。
大學生職業生涯規劃的意義在於能夠幫助他們梳理人生目標、瞭解自身優劣勢、明確職業發展方向，提高就業競爭力，爲今後的'職業發展打下基礎。
大學生職業生涯規劃的意義：鍛鍊自己，提高自我修養的同時看清自己的方向；給自己一個機會來審視自己；爲學校的教學事業貢獻力量；審視自己的未來，對於將來有更加清晰的規劃。
職業生涯規劃大賽含金量高嗎
1、挺高的。全國大學生職業生涯規劃大賽旨在進一步普及大學生職業生涯規劃知識，提高大學生就業、創業與實踐能力，促進大學生就業、創業。大賽自2009年5月份啓動以來，共有24個省市1000餘所高校70萬學生參與了此次比賽。
2、含金量高，全國大學生職業生涯規劃大賽旨在進一步普及大學生職業生涯規劃知識，提高大學生就業、創業與實踐能力，促進大學生就業、創業。
3、職業生涯規劃師證書的含金量還是很高的。中國職業規劃師，簡稱CCDM，中國職業規劃師，是以職業人的個體利益出發，結合專業知識和相關資源，給予客戶有關職業的適應、發展等方面的專業諮詢、輔導、判斷、建議和解決辦法的專業人才。
4、很高。江蘇省職業規劃大賽是由是由江蘇省教育廳主辦，省招就中心承辦，武進區人力資源和社會保障局協力舉辦的，其含金量很高，且在該比賽中獲取獎項時，會在該校的總分中加分，並記錄在檔案中。
5、高。江蘇省大學生職業規劃大賽含金量很高，是省教育廳主辦的省級賽事，對於個人的作用很大。江蘇省大學生職業規劃大賽能夠幫助在校同學建立職業規劃思維，更好的瞭解職業規劃。
職業生涯規劃大賽活動流程怎麼寫
1、海報宣傳：由宣傳部負責出78張具有特色的海報，張貼在學院各個醒目處，要求註明活動的內容及活動時間、地點、及活動的流程。海報應有特色，並且對職業生涯規劃做適當的說明。
2、作品名稱爲“職業規劃設計書”，標題可以自擬。
3、職業生涯規劃的流程包括步驟如下：自我評估。自我評估指的是對自己的興趣、特長以及性格等進行多方面的深入瞭解，並且進行學識、技能以及智商和情商方面的測試。結合自身實際情況做出合理的職業生涯選擇。
4、要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每個環節。職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面： 自我評價 也就是要全面瞭解自己。
5、職業生涯規劃的流程與方法有哪些1 樹立正確的生涯發展信念。 生涯發展的信念是事業成功的基本前提。俗話說“志不定，天下無可成之事”。
6、內容 職業規劃就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程。一個完整的職業規劃由職業定位、目標設定和通道設計三個要素構成。
職業生涯規劃大賽意義
職業生涯規劃的目的和意義的意思：有自我生涯規劃的人會有清晰的發展目標，每個人的人生不僅與收入有關，還與自己的`生涯規劃發展有關。
職業生涯規劃有助於幫助自己確定職業發展目標。
人生規劃：整個職業生涯的規劃，時間長至40年左右，設定整個人生的發展目標。如規劃成爲一個有數億資產的企業投資人 長期規劃：5—10年的規劃，主要設定較長遠的目標。
職業生涯規劃大賽主持詞三篇
1、女：歡迎大家來到化學化工學院第xx屆大學生職業生涯規劃大賽決賽現場，我是主持人xxx男：我是主持人xxx 女：爲了正確引導大學生樹立職業規劃意識，進一步認識自我和了解就業環境，樹立正確的職業目標。
2、有人曾問3個砌牆的工人：“你們在做什麼？”第一個說：“砌磚。”第二個說：“賺錢。”第三個說：“建世界上最有特色的房子。”據說第三個工人成了有名的建築師。（有目標，纔有方向和動力）。
3、九月的金秋，是美麗的季節，瞧吧，我們的校園也在竭盡全力裝扮自己迎接剛剛來到的你們。
一、大賽簡介
（一）大賽主題：
規劃理想職業，成就精彩人生！
（二）大賽目的：通過職業規劃大賽的活動形式，傳播和普及職業規劃理念，引領和示範職業規劃實踐，提升大學生職業素質和就業能力，幫助大學生學習與掌握職業規劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業觀，從根本上喚醒大學生的就業自助意識，並推動我院畢業生就業工作的深入開展。
（三）大賽舉辦單位
1、主辦單位：就業指導中心學生工作處院團委
2、策劃承辦單位：機電工程系
3、協辦單位：財經系餐飲學院管理工程系應用外語系石化工程系藝術與設計學院信息工程系
贊助單位：
（四）組織結構
1、大賽組委會：負責大賽統籌與領導工作
組委會主任：張平
組委會副主任：林壬璇樑鵬申海霞
組委會委員：吳家霆曹青韜謝鵬波謝爲羣崔小云高軍覃愛平丘巴比
組委會成員：劉飛凌蘊昭各系（院）分團委書記
聯繫電話：（劉飛老師）（凌蘊昭老師）
（五）活動形式
1、大賽時間：XX年5月12日—6月16日
2、參賽對象：普高在校大學生
3、大賽地點：廣州工程技術職業學院從化校區、龍洞校區、黃埔校區
二、大賽日程安排
大賽階段時間安排主要內容啓動儀式XX年5月12日
1.主辦方、承辦方、參賽系（院）代表、出席大賽啓動儀式。
2.啓動儀式後舉辦職業規劃撰寫培訓。
3.圍繞大賽主題，主辦方舉辦一場職業生涯規劃專題講座。大賽宣傳XX年5—6月組委會下發大賽宣傳單張、宣傳海報至各系（院）並通過張貼欄、
電子屏幕等對大賽進行宣傳。系（院）初賽XX年5月25日前各系（院）自行舉辦本系（院）初賽、複賽與決賽，評出本系（院）各類獎項，並推薦6-10名優秀選手進入院複賽，並把作品交機電工程系。（按照各系院在南方人才網提交作品的數量按比例分名額進入院決賽，各系院在南方人才網提交作品的數量不低於所在系院總人數的30%）院複賽XX年5月31日前組織專家對複賽選手的書面作品進行初評，選拔16名選手晉級學院決賽，同時評出書面作品單項獎。
院決賽XX年6月16日進行現場決賽，最終評出各組綜合獎項。廣東總決賽待定根據廣東大賽組委會的分配名額，選拔優秀選手代表我院參加廣東省職業規劃大賽。備註：本屆大賽初賽由各系（院）自行組織與實施，院複賽由機電工程系承辦，院決賽由就業指導中心、學生工作處、院團委共同主辦。
三、院決賽評比規則
（一）學生報名參賽
參賽學生登錄南方人才網（）的大賽主頁，註冊網站會員，進入“大學生測評與規劃服務平臺”並完成參賽報名。選手可根據平臺的'指引直接在線撰寫職業規劃書，亦可在線下撰寫，完成後的作品需通過平臺上傳。職業規劃書的上傳格式要求爲word文檔，但必須壓縮成rar/zip文件後才能上傳。
（二）比賽流程
報名報名人員培訓系（院）初選院複賽院決賽省比賽
（三）競賽環節
院決賽包含3個競賽環節：書面作品評比、現場ppt展示、職業角色模擬扮演。以上三個環節所佔的分值比例依次爲50%、30%、20%，各環節得分總和爲選手最終成績，據此評出各等綜合獎項。
晉級院複賽未進入院決賽的選手，不再進行後兩個環節的競賽。
除綜合獎項外，另設置三個單項獎。各單項獎按選手該項得分高低排列，名次列前的選手自動獲得該單項獎。如單項得分相同且超出獲獎名額，則依次按選手該單項所在環節合計得分、選手三個環節總得分的高低排列順序。如以上三項得分均相同，則並列獲得單項獎。
（二）比賽規則與要求
1、書面作品
大賽作品以近期目標規劃爲主，即大學期間和畢業後5年內的職業生涯規劃。書面作品爲word文檔格式，需包含自我認知、職業認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內容。其中：自我認知部分，選手可通過大賽網站平臺進行職業素質測評；職業認知部分，除作品中簡述概況外，選手需另附《職業探索報告》；計劃實施部分，應突出大學期間專業知識學習、職業技能提高的方案設計及可行性分析，並注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實施計劃。此外，參賽作品須有扉頁並附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、學校、班級、聯繫方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業規劃各步驟的方法、結論與亮點。
2、現場ppt展示
ppt展示主要考察選手的規劃思路、驗證方法及對目標職業的理解程度。院決賽該環節每位選手限時10分鐘，其中，展示限時7分鐘，另餘3分鐘回答評委提問。
3、職業角色模擬扮演
圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題，選手自編時長5分鐘以內的短劇。選手需扮演本人規劃作品中的目標職業角色，可邀請其他同學或老師聯合參演，但總上場人數不超過5人。扮演結束後，選手進行1分鐘自述，闡明應對這些問題在大學期間應提升個人哪些職業能力與素質、該如何提升。此環節評委僅評分，不提問。
四、獎項設置
（一）選手綜合獎獎項名額獎品備註十佳職業規劃之星10人200元+證書學院“十佳職業規劃之星”蓋省就業指導中心的公章優秀獎6人50元+證書
（二）選手單項獎獎項名額獎品備註最佳書面作品獎1人100元+證書由組委會投票產生。最佳現場展示獎1人100元+證書最佳角色模擬獎1人100元+證書
（三）組織與指導獎獎項名額獎品備註最佳組織獎（系院）2個200元+錦旗由組委會投票產生。優秀指導老師獎2人200元+證書
五、注意事項
1、所有參賽者均需準確、完整填寫參賽報名表，填寫不完整或填寫錯誤、內容虛假等將不被接納，由此而發生的任何爭議將由參賽者自行負責。
2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創作者，並保證其擁有該作品的合法著作權。
4、獲獎作品如發現有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業推廣及直接或間接商業目的的、或不符合規定及違反他人著作權的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。
5、所有參賽作品的著作權、版權歸參賽者和主、承辦方共同所有，主、承辦方有權將所有入選作品彙集成冊出版發行等。任何機構或個人使用參賽作品均需徵得主、承辦方書面同意。
6、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關法律、法規相牴觸的內容。如遇此類投稿，主、承辦方有權自行決定對其採取不予評審、不予發表或刪除等措施。
7、參賽者若違反本比賽規程的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項並要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償的權利。
