寶寶怎麼進行早教，寶寶出生後的一舉一動與身體變化都讓父母牽腸掛肚，家長如果想讓寶寶能夠健康快樂地成長，除了要在日常的生活中掌握一些護理常識和辦法之外，還要在早教上下功夫，接下來了解一下寶寶怎麼進行早教？
寶寶怎麼進行早教1
第一父母應給嬰兒佈置一個“小天堂”。
爲了使嬰兒的視覺提早發展，可爲他佈置一個舒適的、色彩鮮豔的環境。如在嬰兒睡牀的周圍，可爲他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮豔的玩具或實物，放些鮮花或塑料花等;嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色製成。當嬰兒醒時，通過觀察 可刺激他的視覺，促使其功能的成熟。
第二可讓嬰兒多聽悅耳的音樂。
嬰兒一般都喜歡音樂，通過悅耳動聽的音樂，可以給嬰兒快樂的刺激和滿 足。經研究表明，多聽音樂的嬰兒與一般發育的同齡兒童相比，眼神和表情要機靈得多，動作和語言也要早熟一些。但給孩子聽音樂時要注意音量不要太大，同時音樂的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。
第三讓嬰兒動手動腳。
嬰兒動作的發展，反應了神經系統的健全和發展程度，因此嬰兒要加強動作訓練，多活動手腳。5—6個月後的嬰兒可以自己玩玩具和實物了，一般多挑些色彩鮮豔的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經常調換，以提高他的興趣。此外，還應適當地讓嬰兒在牀上練習翻、滾、 爬、蹬、踢等。動作的發展增加了孩子對外界接觸和觀察的範圍，可提高他們對外界認識的能力。
第四讓嬰兒多接觸大自然。
1歲以內的嬰兒應經常到大自然中，如抱他們去公園或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風光，接受自然美的薰陶;可帶他們去動物園看各種動物，或看家禽、小鳥等，提高嬰兒觀察的興趣，發展其好奇心;經常可抱嬰兒去看看商店中陳列的各種商 品、畫片、模特兒等，在觀察的同時，對孩子進行親切的解說。
這樣，不僅有助於發展孩子的視覺、感覺和聽覺，豐富 嬰兒感性的'知識，更重要的是爲孩子良好的.心理髮展打下基礎。另外，經常在大自然中出現能呼吸到新鮮空氣，接受陽光的沐浴和活動四肢，使嬰兒的身體健康成長。
第五讓嬰兒多與成人交往。
爲了發展嬰兒的語言和表達能力，大人應該多跟嬰兒接觸，經常與孩子“說話”、“提問”，引逗他們發聲和發笑;訓練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡單的動作;給他們講解畫片的內容等。成人，經常與嬰兒交往，不僅使他語言表達能力和理解能力得到、 發展，同時能使他獲得一種身心發展的重要環境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發展。
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1、家庭環境
衆所周知，家庭成員對幼兒的影響是潛移默化的。孩子總是靜悄悄地學習周圍人的言行舉止作併爲最好的榜樣。家庭生活樂趣是陶冶孩子優秀品格和抵抗壞風氣毒害的最有效條件。
2、生活習慣
主要是指對小兒的睡眠、進餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培養。如培養小兒能自己上牀到自動入睡，安靜入睡。學會正確使用餐具，自己吃飯。培養自己洗手，洗臉，脫、穿衣褲等。培養定時大小便到小兒能自己去廁所解大小便的習慣。
3、動作訓練
幫助及促進小兒大運動及精細動作的發育，如訓練小兒俯臥擡頭、翻身、爬、扶坐、扶站、獨走、上下樓梯、攀登等。並培養小兒搭積木、握筆畫圖、摺紙等精細動作。
4、情緒素質
積極愉快的情緒是不兒心理正常發育及身體健康發育的重要條件。經常對小兒微笑，對小兒的態度要和藹，經常給小兒逗樂等，使小兒經常保持愉快的情緒狀態。培養小兒喜歡同伴、與小朋友友好相處、懂得關心小朋友及幫助小朋友的交友態度。
5、音樂智力早教
音樂由於樂曲的節奏、音調和強度不同，作用於幼兒聽覺器官和傳入神經，便與肌體內某些組織產生共鳴，進而激發和豐富想象力，同時陶冶孩子的性情。
6、遊戲智力早教
遊戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發展幼兒智力的最有效途徑。遊戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯着發展。幼兒通過遊戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。遊戲可推動幼兒積極的認知活動，並嘗試解決問題。
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一、孩子怎麼進行早教呢
1.靠坐一獨坐
每天經常讓寶寶練習雙手拉着你的兩個手指坐起來，用枕頭等墊着寶寶的背部使其靠坐，在寶寶能較穩的靠坐後，逐步移走後邊的靠墊。把玩具放在夠着處，讓寶寶坐着玩一會兒。每次時間不宜太長，開始5—10分鐘，每天練習3～4次。
2.翻滾
在平坦不太軟的牀上，或地上鋪席子或塑料地板塊，寶寶先仰臥，用一件新鮮的有聲有色的玩具吸引他的注意力，引導他從仰臥變爲側臥、俯臥，再從俯臥轉成仰臥。讓寶寶翻身打滾，但要注意安全。
3.打轉
讓寶寶俯臥牀上，家長用玩具在寶寶一側引誘。這時寶寶會以腹部爲支點四肢騰空，上肢想夠取玩具，下肢也着急地搖動，身體在牀上打轉轉。
4.練習跳蹲
家長坐在椅子上扶着寶寶腋下，讓他站在家長的腿上，將寶寶提起、放下數次，鍛鍊寶寶小腿的支撐力，爲站立打基礎。
5.試爬
讓寶寶俯臥，家長先將手放在寶寶的腳底，利用寶寶腹部着牀和原地打轉的動作，幫助他向前匍行。進行一段時間地訓練後，家長可在寶寶頭部前方，用玩具不斷跟隨着寶寶的動作緩慢向前搖動，鼓勵寶寶試着向前爬行夠取玩具。
二、怎麼教寶寶說話
1.教寶寶聽懂更多的話
這時期與寶寶說話仍然很重要，要讓他懂得語言和很多動作和物品之間的聯繫。家長做動作時還要加上語言。在寶寶進食時說“寶貝！吃飯了”，“哎！好好吃呀！”等等。在外出散步時，可以說“寶貝！狗來了”，“啊，花開得真好看呀！”媽媽在做家務時，可以將寶寶放在身旁，邊做邊解釋說：“媽媽要晾衣服了，你在一旁好好等着。”
2.教物品名稱
反覆教寶寶認識他熟悉並喜愛的各種日常生活用品的名稱，如起牀時，可以教他認識小被子、衣服；餵奶時，教他認識奶瓶、手絹；坐小車時說“這是小車”等。教寶寶認識物品，結合當時的活動內容反覆教，如給寶寶戴帽子外出，家長不僅拿帽子給他看，還告訴他“這是帽子，亮亮的帽子”。
吃餅乾時認識餅乾。吃蘋果時對寶寶說“這是蘋果”。在玩耍時教寶寶各種玩具的名稱。這個時期，寶寶雖然不會說話，慢慢的他能聽懂很多話，對日後語言發展有重要作用。
3.教發爸爸、媽媽聲
隨着寶寶與外界接觸的增加，與親人的交往增加。寶寶的發音反應越來越強烈，好像總要說些什麼，此時已不是單獨的元音或輔音，而是發出一些音節。
家長要有意識地教他一些音節的發音，如ba - ba，ma- ma，da-da等。寶寶可很清晰地模仿發出這些音，但沒有任何意義。此時家長在他發音時要給予應答和鼓勵，使他建立此音與實際意義的聯繫，爲他有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎。
4.唱兒歌做動作
讓寶寶面對面坐在家長膝蓋上，家長與寶寶手拉手一面念兒歌《拉大鋸》：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，爸爸去，媽媽去，小寶寶也要去。一面前後搖動，作拉鋸樣。唸到“也要去”時讓寶寶身體向後傾倒。以後每唸到“也要去”時，家長不動，看寶寶是否將身體向後傾倒。
三、怎麼讓寶寶進行社交活動
1.認人
寶寶經過了對人的泛化認識後，逐漸有了分化的認識，開始出現怯生的表現，這是寶寶的進步。此時要多給寶寶接觸人的機會，觀察他對熟人、生人的不同反應，教會他對熟人用微笑或發音來打招呼，對生人逐漸適應。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數，減輕他怯生反應的強度。
2.藏貓貓
使寶寶快樂和反應敏捷，增進親子感情。媽媽取坐位，讓寶寶面對面坐在她腿上，媽媽一手扶着寶寶的髖部，一手扶着他的腋下保持平衡。爸爸在媽媽背後，讓寶寶一隻手抓住爸爸的.手指，另一隻手抓住媽媽的胳膊，爸爸先拉一下被寶寶抓住的手，當寶寶朝這邊看時，爸爸從媽媽背後另一邊突然伸出頭來親熱地叫“寶貝”，當寶寶轉頭找到爸爸時，會笑出聲來。
