5種錯的早教行爲正在教壞寶寶，現在很多父母對寶寶早教越來越重視，會讓寶寶上各種早教班，有些家長會選擇在家裏進行早期教育，但是錯的早教方法不但對孩子沒有幫助反而害了孩子，下面隨小編一起來了解一下5種錯的早教行爲正在教壞寶寶。
5種錯的早教行爲正在教壞寶寶1
早教一定要去早教機構嗎？
真正意義上的早教，並不是指學習知識，也不是強調要寶寶學會什麼，而是通過外部的感官刺激，促進寶寶大腦發育。早教的內容其實非常廣泛，還包括良好性格習慣的養成、情緒的抒發、思維創造力的開發等等。通過運動、活動、遊戲來實現這些，都是早教班的內容。
但是，早教是一個持續的過程，效果非立竿見影，而是潛移默化的。
爸媽是孩子成長中最好的老師，日常的一言一行都會對孩子產生影響。爸媽在寄希望於早教班的同時，自己也要學習一些早教方法。去早教機構能進行早教，在家、去超市購物、去公園等也都能進行早教。關鍵還是要看引導人的方法和方式。
但是，很多父母在教育孩子時，常常用錯了方法而不自知，比如以下這5個方式，容易會教壞寶寶！
1、害怕孩子之間的爭搶
“不要和別人搶東西，不然媽媽不帶你回家~”“他個頭比你打，你怎麼搶得過來呢？”
許多父母都害怕自己的寶寶與別人搶東西，所以會不斷叮囑。一方面希望培養寶寶良好的教養，另一方面也害怕孩子吃虧，想着退一步海闊天空。
其實，對孩子們來說，“搶”沒有那麼可怕，他們有時候只是出於對某件物品、玩具特別喜歡的心理，而想要玩玩。“爭搶”其實是一種人性本能，但是父母卻沒有教會孩子：屬於自己的可以爭搶，自己喜歡的可以嘗試爭搶，但不能不擇手段，不能傷害對方，而要講究方法！
2、過分強調“贏”的觀念
縱觀孩子們的各項比賽，部分父母比每個孩子還要激動，他們會用大人的智慧去幫助孩子鑽空子、出主意，也會給他們正確答案，爲的就是讓孩子能贏。還有的父母甚至會要求別的孩子讓自家孩子。
其實，孩子對輸贏觀念的認識都來自父母，他們總讓孩子處於不能輸的處境中，將成功看得過重。久而久之，當孩子面對“輸”的結果是，容易導致孩子的心理脆弱，無法承受打擊。
3、做家務給報酬
“給寶寶爸爸倒一杯水，獎勵一塊錢！”“寶貝，幫爸爸把那份文件拿過來，獎勵一個糖。”
孩子喜歡收到獎勵和表揚，但不要把孩子力所能及的事情與獎勵劃上等號，無形中讓孩子形成做事情就一定要有報酬的思維方式。這樣的物質引誘法，不利於孩子將來的發展。
4、立即滿足孩子的願望
“‘今天去看望爺爺奶奶，好嗎？’‘不，我要去遊樂場’‘好，就去遊樂場’”
爸媽對孩子言聽計從，只要有需求就百分之百的滿足？孩子要什麼就給什麼，將來又該如何？
5、“主動”幫他分辨是非
“弟弟是客人，咱們把大蘋果給弟弟，咱們吃梨。”“弟弟喜歡這個玩具，咱們給弟弟玩耍，我們玩這個！”
很多的父母都會主動幫助孩子分辨是非，但孩子有自己的思維方式。他會說“蘋果分兩半，我和弟弟一起吃蘋果，大的給弟弟，小的給我”，“我教弟弟玩這個玩具，我們一起玩”。所以，別再把自己的思維強加在孩子的身上了！
5種錯的早教行爲正在教壞寶寶2
早教錯誤：害怕孩子之間爭搶
故事：小陳帶着妻兒回老家，當大人們一起聊天敘舊時，兒子也和小夥伴們玩成一片了。可不一會兒，院子外就傳來兒子的哭聲。出去一看，才知道小傢伙是因爲和別人爭玩具給鬧的。小陳妻子邊哄邊說：“他們是野慣了的孩子，你怎麼能和人家搶東西呢?”
點評：很多父母帶着孩子出去玩時，常常會叮囑：別和人家搶。因爲他們都想做一個有教養的家長，希望孩子不去搶;另外，萬一對方個頭大，可能自己的孩子吃虧，退一步海闊天空，家長們早已深諳此道。實際上，孩子之間的爭搶是否真的`這麼可怕呢?也未必。懂得爭搶是人性的一種本能，關鍵在於我們怎樣去引導。可以嘗試告訴孩子，屬於自己的不妨爭回來，自己喜歡的不妨去爭取，但不能不擇手段。如果孩子連爭搶的本能都不具備，連爭搶的勇氣都沒有，長大以後，面 對競爭，誰又會去幫他爭取呢?
早教錯誤：對孩子的行爲過分擔心
故事：有個朋友的妻子，爲了方便給樓頂上的花草澆水，她在樓臺旁邊搭了個五寸多高的小木凳，每天她就站在這個小木凳上澆水。一次，她剛提上水準備上凳子澆花，卻發現4歲的女兒早就爬上了凳子玩了，這可嚇壞了母親：“哇，孩子快下來!”
點評：中國式的教育是家長處處呵護、擔心孩子受一點傷，結果使孩子弱不禁風，遇到困難時總是一臉的沮喪，這樣勢必會影響孩子的成長。如果你連爬上一張矮凳子這樣的主動權都不交給她，那麼以後她做什麼都是戰戰兢兢。
早教錯誤：自以爲是善意的“謊言”
故事：吃過晚餐後，許勇坐在電腦前，正在爲明天的銷售方案該怎麼做而發愁，電話響了，剛上幼兒園的女兒按下了免提鍵：“許勇嗎?”“叔叔，我是蓓蓓。”“蓓蓓，你爸在家麼?我們這三缺一，叫他快點來。”蓓蓓剛想叫爸爸，妻子看到愁眉不展的許勇，回話說：“不好意思呀，許勇這會兒有點事出門了。”
點評：大人經常會無意中說謊，比如和同事通電話的時候，明明正在家裏和孩子玩，卻告訴對方正在寫東西，爲的是不讓對方打攪……大人的謊言有時是善意的，卻沒有想到在孩子心裏留下了烙印，到他也說謊的時候，大人有什麼資格擺出一副“你不能”的姿態。
早教錯誤：過分強調“贏”的觀念
故事：星期天上午，徐航和3歲多的兒子一塊下跳棋，雖說徐航只是陪着兒子玩，純粹是消遣，但小孩子的思維哪比得上成人?徐航不經意的一步棋，讓勝利已成定局。這時候，兒子可不樂意了，看到小傢伙哭喪着臉，徐航纔回過神來：“哦哦，我下錯了應該是放這裏的。”隨着他的悔棋，戰局馬上改觀，兒子又重新露出笑容。
點評：在每次孩子們有比賽時，最激動的往往不是孩子而是他們的爸爸媽媽，他們會參與孩子與孩子之間的比賽，例如幫他們鑽空子，幫他們出主意，提醒他們正確答案……事實上，父母對輸贏觀念的強調，更容易讓孩子處在輸不得的處境之中，滋長驕傲自滿的情緒，把成功看的過重，從而讓心理變得脆弱。
早教錯誤：害怕孩子向你提出要求
故事：趙錦華什麼都不怕，就怕帶着5歲的兒子去逛超市，因爲孩子一見琳琅滿目的玩具就會樂得手舞足蹈，一會兒看中了一輛汽車，一會兒又想買個天線寶寶。滿足不了要求就又哭又鬧，讓父母束手無策。
點評：4歲的孩子已經開始學會主動跟父母提要求，甚至用各種方法來獲得批准。因此，一些父母很怕孩子提要求，因爲他們不知道怎樣拒絕，或者怎樣做才能兩全其美。因爲這個年齡的孩子已經有自己的想法和見解了，因此當他提出要求的時候，我們不妨聽聽他們的想法，和他們制定一個規劃，如條件符合，就滿 足他的要求，這樣，孩子在願望滿足時會格外珍惜。
