活動目標：
1．瞭解“噗”的一些知識，知道“噗”是正常的生理現象。
2．解讀一些符號，在閱讀中激發幼兒對科學探索和科學圖書的興趣。
活動準備：
PPT
課件、字貼、圖片。
活動過程：
一、導入——激發幼兒探索的興趣。
1．教師播放放屁的聲音
2．出示字帖：屁、噗、聲響、氣味
小結：噗這件事是有聲響的，有氣味的。
二、播放PTT
課件、講述故事，理解噗的形成及噗的排量次數。
1．教師講述故事，通過故事引導幼兒發現自己身邊的人類朋友和動物朋友
都會噗。
2．——噗的形成。
教師小結：
只要有肛門和腸的人都噗。因爲我們吃東西時吞入的一部分空氣進入了我們的腸胃，氣體從腸道到肛門排出來，就形成了我們都覺得很難爲情的“噗”。
3．——噗的次數和噗的排量。
小結：原來我們每個人一天要噗10多次，噗兩瓶半牛奶那麼多才算是健康的，健壯的。
三、幼兒獨立探索環節，討論不同的噗形成的原因。
1．讓幼兒帶着好奇和興趣自己去解讀圖畫中噗的祕密（幼兒討論）
2．請幼兒主動大膽的把自己看到的祕密用完整的.語言表達出來。
教師小結：
關於噗的祕密，小強告訴我們噗和吃的東西有關，吃了特殊氣味的蔬菜就會噗特殊氣味的噗，吃了高蛋白的食物就會噗的很臭。
3．我們吃了澱粉多的東西會怎麼樣呢？澱粉多的食物有什麼？吃了澱粉多的食物，噗的也會多，可是有的時候噗多了或者不噗了，說明我們生病了。
四、討論如何避免噗給我們帶來的尷尬。
如何避免讓很多人知道自己做了這件不文雅的事情。
五、介紹書的名字。
（出示課件書）這本書就是告訴我們世界上有很多祕密，這本書就叫每個人都噗，這本書裏面還有關於噗的祕密，今天我們沒有講到。
六、課後延伸。
幼兒結合活動中得到知識，判斷圖片中的水生物—魚，是否會噗。讓幼兒帶着好奇和積極探索的興趣繼續去發現、去尋找自己遇到的問題。
