作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園的小班青蛙教案，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。
2、初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關係。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
教師材料：PPT、視頻展示臺；
幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數量不同的青蛙）、自制小船6只。
【活動過程】
一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序。
1、PPT導入，發現小船的不同。
（1）池塘裏開來了什麼？一共有幾條船？（點數：一共有4條船。）
（2）這些船一樣嗎？哪裏不一樣？
①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。
②長短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。
小結：池塘裏的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。
2、爲小船排隊，根據長短探索排隊方法。
（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿着紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。
（2）幼兒探索操作，教師指導。
（3）交流：你是怎麼給小船排隊的？
小結：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。
（4）幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關係。
1、青蛙來了，初步感知青蛙數量與隊伍長短。
（PPT結合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排着隊來了，看！排成了幾排？（4排）每排數量一樣多嗎？隊伍長短一樣嗎？
2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關係
（1）小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據青蛙的數量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧！
（2）幼兒操作，教師指導。
（3）交流：爲什麼要讓青蛙這樣乘船？
小結：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。
三、乘船遊戲——鞏固長短排序，並感知乘坐數量與船長短的關係。
1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這裏有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？爲什麼？
2、請幼兒根據船艙數量乘船，注意一個船艙乘一個。
3、我們出發去旅遊咯！根據指令（從長到短或從短到長）開船離開。
小百科：蛙體型較苗條，多善於游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨癒合，後肢的脛骨與腓骨癒合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發達。
教學目標：
1、情感目標：
初步感知課文內容，初步體會小青蛙的快樂、機智和勇敢
喜歡學習漢字，有主動識字的願望
2、知識目標：
聯繫課文，通過多種活動學會本課生字，讀準字音，辯清字形。
認識兩個新的部首。
對本課的第一類生字認、會寫、會用。
3、能力目標：能正確規範地書寫本課的第一類生字。
教學重難點：
識記生字，尋找方法，正確書寫。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
1、師板書“青蛙”二字，寫時注意說明寫字規則。
2、你們認識這兩個字嗎？在哪認識的？
3、大家能把學過的字牢牢記住，真棒！瞧！小青蛙來看大家了！（出示青蛙圖）
4、指導觀察圖：這是一隻怎樣的小青蛙呢？
5、你能帶着快樂的情感來讀讀課題嗎？
6、真是一羣活潑可愛的小青蛙，讓我們帶着快樂的心情一起走進課文吧！
二、初讀，認讀生字
1、請大家快速翻開書111頁，讀書之前，先仔細看看學習提示：
小黑板出示：
①自由讀課文，邊讀邊畫出文中的生字，藉助拼音多讀幾遍。②你最喜歡其中的哪些生字？它在哪些句子裏？把句子讀給小夥伴們聽，並說說你是用什麼辦法記住這些生字的。
2、師：哪個小組學得最好，記住的字最多，快樂的小青蛙就會來到你身邊哦！
三、彙報交流
1、師：誰來說說你喜歡哪個生字？你是用什麼方法記住它的？
（生邊彙報，師邊歸納識字方法）
2、師小結。
3、大家想了很多辦法來記住這些生字，當字寶寶們回到課文中，你們還認識它們嗎？我們再一起回到課文中，喜歡讀哪段你就讀哪段。
四、指導書寫
1、過渡：語文學習注重聽說讀寫，咱們中國文字源遠流長，造型優美，許多外國人也在努力學習中國漢字呢！作爲一箇中國人，我們更應該寫一手漂亮的字。
2、瞧！字寶寶們來了，認識它們的就大聲喊出他們的名字好嗎？（師逐一出示生字）
3、我們今天認識的兩個新偏旁都藏在哪些字裏呢？（指名反饋）在書寫的時候我們應該注意什麼呢？（生反饋，師小結並板演）
4、指名上臺寫，評議。
5、師總結，激勵學生寫好字。
五、拓展延伸
師：今天我們學習了兩個新的偏旁，你們還認識哪些帶有這些偏旁的字嗎？
活動目標
練習立定跳遠
活動準備
場地
重點指導
1.學習正確的跳遠的方法
2.鼓勵幼兒向遠眺
通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞彙，以照片爲媒介，運用多種方法激發幼兒地學習興趣，在過程中教師還不能夠積極的調動孩子的積極性，需要老師在孩子主動學習這塊進行積極的思考。
活動反思：
小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作爲主。對於幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特徵、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能爲主的身心和諧發展。
活動目標：
1.樂意參加體育活動，體驗學蛙跳帶來的快樂。
2.鍛鍊身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。
3.練習雙腳向前跳躍的技能。
活動準備：
1.音樂：大家一起做
2.平衡木四個、沙包若干。
活動過程：
一、導入
教師：今天老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地裏捉害蟲吧！
孩子們，出發啦！
（1）圍繞“池塘”練習走隊形。
（2）教師與幼兒一起做準備活動。
（重點活動腳腕和膝關節）
二、展開
1.訓練幼兒跳躍技能。
教師：孩子們快看，這裏有一條小河，我們怎樣才能過河呢？
（引導幼兒想想青蛙的運動方式，知道可以跳過小河）
（1）請幼兒在河邊練習跳躍的本領。
（2）教師重點指導幼兒雙腳向前跳躍的技能。
動作要領：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，雙腿用力蹬地向前挑起，落地時，雙腿自然彎曲緩衝站穩。
2.教師講述遊戲玩法：
教師：在河對岸有一片莊稼地，地裏有很多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的能手，咱們一起去消滅害蟲吧！
玩法：到達莊稼地必須跳過小河，走過小橋（平衡木），跳進莊稼地，捉一條小蟲原路返回。
規則：聽到指令纔可以出發，每次只能捉一隻小蟲，將蟲子放到指定位置。
3.請個別幼兒示範遊戲玩法。
教師強調路線和安全常識：注意過小橋時注意安全，可兩手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉進小河。
4.幼兒開始遊戲。
（1）幼兒分成四組依次進行遊戲，教師觀察指導。
（2）可組織進行遊戲3-4次。
三、結束
教師：孩子們，莊稼地裏的害蟲都被你們消滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！
活動結束！
目標：
1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2、通過找害蟲的遊戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。
3、體驗樂器活動帶來的快樂，並能正確使用樂器。
準備：
1、拴好繩子的鈴鼓16個。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
3、音樂《快樂的一隻小青蛙》
4、小池塘圖片、稻田圖片。
5、彩虹傘。
過程：
一、故事導入。
師(出示池塘背景圖)：今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘裏，與媽媽玩捉迷藏吧!咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。
二、動作創編。
師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什麼地方跳啊?
三、教師帶領幼兒隨樂律動。
師：小青蛙在哪裏啊?哪個小朋友找到了?
師：現在我們去找一個蟲子吃吃吧!(教師再次帶領幼兒隨樂律動。)
師：咦?這次我們吃到了一條什麼蟲子呢?
師：又發現一條蟲子，我們快去吃掉它!(教師第三次帶領幼兒隨樂律動。)小結：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。
四、樂器加入。
1、教師出示樂器，並引導幼兒使用樂器。
師：你知道嗎?我們每隻小青蛙都有一片小荷葉呢!現在媽媽這裏有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦!
2、幼兒嘗試使用樂器。
師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)
五、增加新的遊戲情境：稻田裏捉蟲子。
師：接下來我們要去幫農民伯伯到田裏去捉蟲蟲了，農民伯伯的田裏啊，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們去幫忙啦!蟲蟲到底長在綠色的田裏還是黃色的田裏，我也不知道，我們等下來找找看吧。
(遊戲4遍，每次結束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)
師：原來蟲蟲都生活在什麼顏色的稻田裏呀?(綠色)六、放鬆。
師：農民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。
師：現在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(遊戲1遍)師：捉到蟲蟲高興嗎?
師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這裏。
實錄：
一、引入
T：呱呱，我是誰啊?
S：小青蛙。
T：對了，我是青蛙媽媽，你們是?
S：青蛙寶寶
T：今天啊，媽媽要帶你們到池塘裏去玩，玩一個好玩的遊戲，最後我們還要捉蟲蟲。最後我們要幹什麼啊?
S：捉蟲蟲。
T：對了，最後我們要捉蟲蟲。
T：青蛙最喜歡的一個本領就是跳，對不對?那現在我們的小身體就是一片小荷葉，你們想在哪裏跳?
S摸摸肚子
T：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。
二、律動(師帶幼兒共同遊戲一遍。語言提示：捉住了一隻小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。)
T：剛我們在哪裏跳啊?
S：肚肚。
T：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什麼遊戲啊?
S：捉蟲蟲。
T：哦，捉蟲蟲的遊戲，在這個之前還玩了一個什麼遊戲?(提示：教師做躲貓貓的動作，"躲"、"呱")
T：捉迷藏，躲貓貓的遊戲。
總結：T：媽媽帶你們出門，先跳，然後玩了一個躲貓貓的遊戲，然後又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次遊戲。)師帶領幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一隻小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。
T：媽媽說，這個池塘裏藏着我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪裏啊?你們怎麼發現的?
S：大眼睛。 T：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。
T：除了肚肚上，還可以在哪裏跳?
S：胸口 T：胸口，可以嗎?
(師帶幼兒第3次遊戲)
T：吃吃看，香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。
師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中)
T：你怎麼發現這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什麼?
T：蟲蟲露出了觸角。取出毛毛蟲。
T：那你吃吃看香不香，你在請其他小朋友都來吃一吃。
T：剛纔我們是在胸前跳的，你們還想在哪裏跳一跳?
S：腿上，肩膀上。
T：那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次遊戲)
T：誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找) T：你怎麼發現它的?
S：頭露出來了。
T：這是什麼啊?這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香?
S：香。
T：從那邊開始，給別的小朋友也吃一吃。
三、樂器加入
T：青蛙媽媽說，寶貝們，你們捉蟲蟲的本領真棒!馬上我們要去田裏幫農民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田裏啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的田裏還是綠色的田裏呢，我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!
出示樂器，T：這個是什麼?
S：鈴鼓。
T：哦，那這個鈴鼓啊，今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊，媽媽把它掛在脖子上。這個小鈴鼓的鼓面對着哪裏啊?對着媽媽還是對着寶寶?
S：對着寶貝的。
T：那你等下帶的時候讓這個鼓面對着媽媽好不好?去帶吧!
幼兒自己佩戴鈴鼓，教師個別幫忙。
(師帶幼兒第5遍遊戲)遊戲完，請1名幼兒上來選擇一塊田，看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。
T：我們來看看，是黃地裏還是在綠地裏?(翻開黃地，麪包)麪包是不是青蛙愛吃的啊?
S：不是。
T：好，那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍遊戲)幼兒翻開綠地，
T：這是什麼?哦，這是一隻小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?
S：是。
T：我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍遊戲)幼兒翻開黃地，
T：是什麼?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?
T：這麼多的地裏，你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個顏色的地裏啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地，好不好?(翻開綠地)這是什麼?哦，是一隻小蚊子，青蛙愛不愛吃?
T：那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什麼?小蚯蚓。(翻開所有綠地)
T：那黃地裏有沒有青蛙愛吃的?
S：有，沒有。
T：那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什麼顏色的地裏?
S：綠色。
四、放鬆
T：農民伯伯說，我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田裏去捉蟲蟲。(出示彩虹傘，鋪在地上)
T：媽媽說，青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。
T：媽媽現在說，小青蛙寶貝，輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍遊戲)
T：捉到蟲蟲，高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!
T：蟲蟲捉完啦，請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這裏來。
引入 1遍律動 3遍樂器 4遍
活動目標：
1、體驗體育遊戲中跳躍的樂趣。
2、學習雙腳併攏行進跳的基本動作。
3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。
活動準備：
1、知識經驗準備：已經掌握鑽、爬、平衡、投擲等技能。
2、物質準備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機，墊子若干。
活動過程：
一、開始部分
幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準備活動。
（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起牀了。今天天氣真好，快起牀鍛鍊身體了。）
二、中間部分
1、電話響了，教師假裝接電話。
（教師：孩子們，農民伯伯打電話來說他們的田裏有好多害蟲，想請你們去幫忙捉害蟲，你們願意嗎？
（幼兒：願意）那先跟媽媽去練好本領吧。看，那邊有個池塘，走，到池塘練本領去！）
2、帶幼兒到事先佈置好的池塘邊練習雙腳併攏跳，反覆練習，發現跳的好的幼兒馬上示範看。
3、遊戲：練習跳“荷葉” （教師：看，那邊有荷葉，咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎？）
4、第一次捉害蟲。（教師：好了，孩子們，本領練好了，咱們去幫着農民伯伯捉害蟲吧。）
要求：幼兒雙腳併攏行進跳着去捉害蟲，捉到後回到青蛙媽媽邊上，數數自己捉的蟲子有幾條，數完後，請幼兒把蟲子放到塑料筐裏。
看哪一組的幼兒合作意識強，表揚按要求跳着捉害蟲的孩子。
5、再次捉害蟲。
教師：青蛙寶寶們，又有一個農民伯伯打電話來了，他聽說咱們小青蛙本領大，也想請你們去幫忙捉害蟲，好不好啊？
（幼兒：好）這次媽媽要看誰是跳着捉害蟲的。
鼓勵幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動作最標準。
三、結束部分：
放鬆活動：天黑了，帶小青蛙回家。（引導孩子們做放鬆動作）
四、活動延伸：
讓幼兒回家後和爸爸、媽媽比一比。
一、說教材
根據《綱要》要求，小班幼兒應該掌握雙腳連續向前跳三米以上，因此在小班體育課中，設計了這節課，從青蛙自身所具有的能力來引發幼兒對條產生興趣，從而初步掌握雙腳連續向前跳的方法。
二、說目標
1．活動的目的是讓幼兒感受到快樂與樂趣，本次活動設計了三個遊戲環節，充分的讓幼兒感受到遊戲的快樂。
2．直觀形象的認知其身體的各個部分使得幼兒能夠充分感知雙腳連續向前跳的方法。
三、說本次活動的重、難點及活動準備
活動重點：學習雙腳連續向前跳。
活動難點：雙腳連續向前跳落地時前腳掌輕輕着地雙腳用力蹬地，迅速向前跳出。
活動準備：
人手一個小青蛙的胸貼，引發幼兒的興趣。口哨訓練孩子的注意力，聽信號做出相應迴應。
四、說教法
1．談話法，討論雙腳連續向前跳的方法，給幼兒探索的空間。
2．示範法，教師示範幼兒觀察
3．遊戲法，激發幼兒學習的慾望，從中感受快樂
4．嘗試發，幼兒進行勇敢的探索，老師做引導着，幼兒作主體者。
活動目標：
1.學習彈跳的方法，練習跳的動作
2.喜歡參加戶外活動，並能遵守遊戲規則
活動準備：
1.在室外平整的場地上，用墊子作爲荷葉
2.根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離
3.青蛙圖片
活動過程：
一、熱身活動導入
1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）
2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩遊戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小遊戲，遊戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟着我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一隻小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"
二、進行遊戲
1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。
2.教師示範一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行遊戲。
3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟着老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的遊戲。
三、增加遊戲難度
1.師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現在老師要加大這個遊戲的難度咯，因爲老師想看看那隻小青蛙還能跳得更遠。
2.把荷葉距離拉大加大遊戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。
四、放鬆活動
1.師：寶寶們，今天我們玩了什麼遊戲呀？
2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們一起坐上小火車到別的`地方去看看那裏還有害蟲吧！
小百科：青蛙常棲息於河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。大多在夜間活動，以昆蟲爲主食，也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚等。所食昆蟲絕大部分爲農業害蟲。有人估計，一隻青蛙一天可捕食70個蟲子，一年可消滅害蟲15 000只。
目標：
1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能
2、發展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、樂於探索、交流與分享。
準備：
每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉
過程：
一、激發幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場
2、律動——青蛙舞
二、小青蛙學本領
1、自由練習跳盒子
(幼兒自由跳、教師觀察，並示範方法)
2、雙人練習跳盒子
A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
B、幼兒分散練習
C、教師：你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下
三、遊戲——小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習小河、中河、大河
3、你跳什麼河?怎麼跳的?感覺怎麼樣?
四、聽音樂，集體一起跳過河
五、舒展活動，盒子舞
教學反思：
本次活動我採用了談話導入，激發幼兒對今日活動的興趣。根據“兔子舞”的節奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致瞭解今日所學內容，接着示範活動方法以及注意事項並且挑選個別親子組做示範，讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最後以比賽形式加強訓練，鍛鍊幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一，遊戲的這段時間是較長的，有些幼兒學得很快所以後期似乎沒那麼感興趣了，下次可以設計使活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今後的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做遊戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準備：1、農田背景一幅，紙製害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程：
（一）開始部分
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨着音樂做律動愉快地進教室。
2、發聲練習：12|34|565|5432|1-：||
我是一隻小青蛙呱呱呱呱呱
（二）基本部分
1、複習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，爲什麼動作要輕，不能發出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？
（讓幼兒用形體表現）
3、教師示範"青蛙捉害蟲"動作要領。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、遊戲："小青蛙捉害蟲"
1）教師講解遊戲規則。
2）幼兒在教師指導下做遊戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
活動目標：
1、幼兒能認真傾聽感受故事安靜優美的意境。
2、理解故事內容，懂得聽故事要安安靜靜。
3、學習詞語：安安靜靜、靜悄悄、一聲不吭活動準備：
月亮、小魚、青蛙的圖片，黑板出示背景畫面池塘座位安排成圓弧型活動過程：
1、出示月亮圖片，學說詞語"靜悄悄"
（1）提問：月亮什麼時候出來？周圍是什麼樣的？
（2）讓幼兒學小花貓走路感受理解詞語"靜悄悄"
2、聽老師講故事
（1）聽第一遍。學說詞語"安安靜靜"提問：故事裏有誰？小魚兒是怎麼樣聽故事的？請說一說，學一學。
（2）聽第二遍，學說詞語"一聲不吭"提問：開始小青蛙聽故事安靜嗎？小魚兒對他說什麼？後來小青蛙怎麼聽故事的？請說一說,學一學。
3、欣賞故事
（1）鼓勵幼兒學習小魚兒聽故事，要安安靜靜，一聲不吭
（2）請幼兒說說小朋友聽故事應該怎樣？
（3）你喜歡故事了的誰？爲什麼？
活動目標：
1、初步瞭解青蛙的生長變化過程，在遊戲中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。
2、發展幼兒原地彈跳能力。
3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動重難點：
發展幼兒原地彈跳能力。
幼兒能按口令進行模仿遊戲。
活動準備：
青蛙生長過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤。
活動過程：
1、準備活動
（1） 請幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》，初步瞭解青蛙的 生長變化過程，激發幼兒參與活動的興趣。
（2） 引導幼兒在場地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條後腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態，並啓發幼兒進行原地彈跳的探索活動，爲遊戲活動做準備。
2、在遊戲中練習原地彈跳，體驗遊戲的樂趣。
（1）示範講解遊戲玩法
教師以青蛙媽媽的身份，邊示範邊講解遊戲的過程和玩法,引導幼兒聽口令進行模仿遊戲。
“我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長出兩條後腿來了”——“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。
重點練習原地彈跳,掌握動作要領:起跳時雙腿屈膝,落地時再屈膝進行緩衝。
（2）師生在歡快的音樂背景下進行遊戲，體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。
①教師指導幼兒按遊戲規則進行遊戲，引導幼兒根據教師的口令及時模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。
②進一步練習彈跳動作，幼兒運動量達到頂峯。
3、放鬆活動
教師帶領幼兒在輕柔的音樂伴奏下進行放鬆活動，使幼兒運動量逐漸降低下來。
教學反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領後，需要通過遊戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。
小百科：蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。
活動目標：
1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。
2、理解新詞彙：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動中願意大膽地用完整的句子表達自己的想法，並願意在集體面前發言。
準備活動：
1、多媒體教學課件，月亮、小魚兒、小青蛙圖片。
2、《幼兒畫冊》人手 一本。
活動過程：
一、以謎語引出課題。
師：小朋友們！我們來猜個謎語吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件綠衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌來呱呱呱。
師：這是什麼呀？
幼兒：青蛙師：我是一隻小青蛙，唱起歌來呱呱呱，有隻小青蛙今天特別高興，我們來聽聽這是爲什麼？
二、教師完整講述故事，幼兒初步瞭解故事內容。
1、教師講述，幼兒傾聽。
2、提問：
師：故事裏有誰？（月亮、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）師：月亮婆婆在講故事給誰聽呀？（小魚兒、小青蛙）師：有哪個小朋友能告訴我月亮婆婆是什麼時候講故事呢？（夜，靜悄悄的）師：那小魚兒和小青蛙它們是怎麼聽故事的？我們再來聽一聽吧！
三、分段講述故事（PPT1-2）幼兒傾聽1、提問：
師：
（1）小魚兒是怎麼聽故事的？（安安靜靜）讓我們也來學學小魚兒吧！請個別幼兒表演
（2）小青蛙是怎麼聽故事的？（又蹦又叫）讓我們也來學學小青蛙吧！請個別幼兒表演2、師：我們小朋友平時應該怎樣聽故事？向誰學習？
四、分段講述（PPT3-4）
1、師：呦！小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣了？接下來發生了什麼事？那我們小朋友就安安靜靜地聽聽後面的故事吧！
2、教師講述，幼兒傾聽。
3、提問：
（1）後來，小青蛙是怎麼聽故事的？（一聲不吭）爲什麼？
（2）小青蛙對月亮和小魚兒說什麼了？
（3）月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？
師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆繼續講故事給它們聽。
師：你們喜歡這隻小青蛙嗎？爲什麼？
四、鼓勵幼兒給故事起名字
1、師：這個好聽的故事還沒有名字呢，（月亮婆婆講故事、小魚兒等等）我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧！和你旁邊的小朋友說說吧！
2、師：老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎？（想）它的名字叫《小青蛙聽故事》。
五、幼兒聽錄音機一起講故事師：以後我們小朋友聽故事的時候也要安安靜靜地聽，這樣才能知道故事裏的事情，學到更多的本領。現在我們就回到座位上學學小青蛙聽故事吧！
附故事：小青蛙聽故事夜，靜悄悄的，月亮來到了小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。
小魚兒看見月亮，可高興啦！一羣小魚兒圍着月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀。
忽然，從草叢裏蹦出來一隻小青蛙。小青蛙叫到："呱呱呱，我也要聽故事。"小魚兒對小青蛙說："別吵，聽故事要安安靜靜的。"小青蛙不理睬小魚，還在"呱呱呱"地又蹦又叫。
月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進了雲朵裏。小魚兒也鑽進水草裏不見了。
小青蛙知道自己錯了，忙說："對不起，我錯了，我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧！"小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛，一聲不吭。月亮鑽出雲朵，露出了笑臉。小魚兒也游回來了。
月亮又接着給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。
活動設計背景
小班下期，幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時的活動中不合羣，性格比較孤僻。本活動的目的是爲了鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性，引導離羣幼兒參與到活動中來。
活動目標
1、練習甩布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
2、讓幼兒體會到集體合作遊戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點
重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛鍊。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。
活動準備
氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂
活動過程
1、開始：
青蛙媽媽帶着孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動。
2、遊戲：
(1)荷葉與風(布塊的遊戲)
教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的遊戲指令做布塊遊戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的遊戲)
教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現了)，引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀察它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。
(3)青蛙躲雨(躲在布塊下的遊戲)
教師：“哎呀，下雨了，怎麼辦呢?”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、活動結束。
教學反思
1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的發展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛鍊;一些平時不合羣的幼兒也能參與到活動中，孤僻的行爲有所改觀。
2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示範，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。
3、整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今後的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4、如果以後重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動中的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。
遊戲一： 活動名稱：樹葉飄 活動目的：
練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。
發展身體協調性。
商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動材料：
戶外有落葉的場地
具體玩法：
1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。
2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，並和幼兒一起做動作。
（1）教師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。
（2）教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。
（3）教師說：“風小了”幼兒四散跑開。
（4）教師說：“風停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。
遊戲規則：在遊戲中聽教師口令做動作。
附兒歌：
秋風吹，樹枝搖
紅樹葉，黃樹葉，
片片飛來像蝴蝶。
風小了，風停了。
遊戲二： 活動名稱：小青蛙學本領 活動目的：
1、練習從20—30釐米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。
2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。
活動材料：
小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。
具體玩法：
1、準備活動：小青蛙們，每天鍛鍊身體好，讓我們跳到“池塘”裏玩玩吧
2、基本活動：
（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定爲約20釐米、25釐米、30釐米）
（2）請能力強的幼兒先示範，教師先講解，示範。
（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
（4）遊戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。
3、放鬆活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放鬆動作。
遊戲規則：在遊戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
