在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的給幼兒園老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敬愛的幼兒園李老師：
您好！
您現在工作還那麼累嗎？太辛苦了吧？孩子們一定還是那麼淘氣！
現在我已經期中考試了，即將迎來的是期末考試。有時我總感覺已經走進了考場了，總有一種可怕的感覺伴隨我，那是一種讓我恐懼的可怕。還有二十多天就考試了。這將是一次全新的經歷，可我想知道爲什麼我會有這麼多的恐懼呢？爲什麼總要面對考試呢？
您還記得嗎？可能您因爲工作太忙，忘了吧？有一次我們在宿舍睡覺，大家都睡着了，包括您也睡着了，我卻睡不着，我把您捅醒讓您到我出去玩。那天您真的帶我出去了，我開心極了，雖然回來被校長罵了一頓。哈！那時的我真是太任性了。
我現在天天晚上十點睡，早晨四點起。爲什麼每天都很辛苦啊！四年了，我時時刻刻都想回到學前班，我時時刻刻都想回到您的懷抱！
祝您
身體健康、長命百歲
您最好最好的學生：小劉同學
20xx年6月9日
您好。
光陰似箭，歲月如梭，眼間，我已經離開幼兒園五年了。這五年來，您還好嗎？
您好！您還記得昔日那個愛哭的小女孩嗎？告訴您吧，那朵受不起風吹雨打的花兒已經學會如何挺立在風雨中，那便是我，林雪。老師，我已經在校六年了，輾畢業，就和您談談我小學生涯的故事吧！
小學生活就像一朵七色花，每篇花瓣都是那樣豐富多彩！幾年來，我們班的同學手拉手，心連心，一起承受失敗，一起創造成功，一起感受勝利的喜悅！瞧！那貼在牆上的一張張散着金色的獎狀，折射出我們的努力、心血和勞動。我們時常小心翼翼地撫摸着那些獎狀，彷彿那是一件價值連城的寶物。特別是那張“先進班集體”的獎狀，是同學互相扶持，互相指引，嚴於律己的見證。這一張張獎狀凝聚着我們班級每一位同學的汗水，承載着我們班級每一位同學的希望，也給予了我們每一位同學無盡的力量……
尊敬的xx幼兒園的領導及xx班的全體老師們：
你們好！
我們是xx班xx小朋友的家長。首先非常感謝xx幼兒園xx班的xxx老師、xxx老師、xxx老師和xxx老師！在你們近三年的細心呵護下，xxx在各方面都有了長足的進步，非常的健康、陽光和懂禮貌。“火車跑的快，還需頭來帶”，在此，一併感謝幼兒園的全體領導，是你們帶的好頭培養出了這麼優秀而全面的老師們：她們不僅自身優秀、業務精湛，而且對孩子們的教育啓迪方法及班級活動思路也別出心裁，使孩子們在養成良好行爲習慣的同時在不同領域的知識汲取方面也收穫頗豐。
孩子來貴園已經快三年了，這期間，孩子各方面的進步和改變讓我們做家長的感到特別欣慰，很多次都想寫信感謝多位老師對孩子耐心細緻的保教工作，然而由於工作原因一直拖至今日。現在，孩子即將從幼兒園畢業了，回想兒子入園近三年來的成長過程心裏百感交集！對老師們爲孩子的辛苦付出更是心存感激！
三年來很多次由於工作較忙接孩子很晚，辛苦一天的老師們總是滿臉笑容毫無怨言，曾經有幾次由於太晚老師們乾脆帶着孩子一起開會，作爲家長在歉意的同時很爲有這樣的老師而感到驕傲和放心！平時，如果孩子不舒服沒辦法上學時，老師們總是在百忙之中打電話詢問孩子的情況，關切之情令人感動！老師們爲人謙和，對孩子和藹可親，對家長周到熱情，她們不僅是孩子的好“媽媽”，更是孩子和我
們的好朋友！現在__在老師們的幫助下，性格變得更加開朗熱情，喜歡上了繪畫，愛上了英語和數學，語言表達能力也有了很大提高，而且膽子比以前更大了，也更懂禮貌了。我們真爲孩子的快樂和進步而開心，也爲當初選擇xx幼兒園而高興，爲孩子能有這樣的良師益友而欣慰！現在，孩子很爲自己的母校及老師們爲榮；希望不久的將來，你們也能以孩子進步和成功爲傲！
我們知道，老師是孩子心中的太陽，照耀着每個角落，影響着他們的人生……你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛心，我們家長無以回報，僅用“感謝”兩個，不能足以表達我們的心情，可確實，翻遍全部典，仍找不到更確切的詞彙，只好再說：老師們，你們辛苦了！感謝，再感謝！感謝你們對孩子們愛心、關懷、辛勤的教育和幫助！
最後，再一次感謝__班的全體老師及教育過、關心過、幫助過、欣賞過xx的所有老師，孩子的成長離不開你們的辛勤付出！也再一次感謝幼兒園的領導，謝謝你們培養出這麼優秀的教師！有這樣優秀的領導和教師，相信xx幼兒園會越辦越好！
此致
敬禮
親愛的X老師：
您好！
您還記得您七年前帶的那個班級嗎？我是那個班中的孩子之一。
七年過去了，我已經成爲了一名光榮的少先隊員——小學生了。而且還是五年級的大姐姐了。
我啊，跟在幼兒園裏的時候比起來，長高了不少，當然也變黑了許多。以前在幼兒園裏的時候，我就坐在班級的最後一排，現在上了小學，我仍舊是班級裏最高的。還記得我剛上一年級的時候，一名大隊委走過來，問我的紅領巾、校徽在哪裏，當我告訴他我是一年級的新生時，他驚訝的都說不出話來，因爲我比他還高呢。
我在幼兒園的時候很不乖，連午睡也不能靜靜地睡，不僅這樣，我還不讓別人睡，當初的我，肯定給您添了許多的麻煩吧。
不過，我在幼兒園的時候曾經有過一樁“冤案”，這件事讓我到現在還是非常的鬱悶。那次，我在上剪紙課，您突然走過來，說我把一個同學的新褲子給剪破了，這可是您冤枉我了，雖然我平時確實很調皮，但我從來都沒有把任何的東西給弄壞過，而且還是人家的新褲子，更何況我當時還一直少有的，安安靜靜地坐在位子上剪窗花。您說我幹了這件事，還讓我給他道歉，畢竟我沒幹過就是沒幹過，我可不想背黑鍋。沒想到，您還一個勁地教育我，還說不誠實的孩子沒出息，甚至帶上了些恐嚇的意味說我要是不給他道歉，她等會兒就要叫警察叔叔來抓我。
自從這件事發生後，我就一直很討厭您，認爲您無緣無故冤枉我，可是現在想想，錯不在您，錯的是那個同學，他胡亂指責我，我也有錯，您也有錯，我錯在平常不應該那麼調皮，您錯在不應該沒見到事情發生的經過，就僅憑他人的一面之詞給我定罪。但我仍然尊敬您，您永遠都是我最最敬愛的老師。
祝您永遠年輕！
XX
XX年XX月XX日
親愛的王老師：
您好，您的工作還好嗎？
我是您的學生賀藝博，是您把這個知識少得可憐的我，澆灌成了一個學富五車的人，雖然您不是我的家人，但您勝似我的家人。我記得有一次，在吃午飯的時候，我看見了我的死對頭——西蘭花，我把它們用紙包住，正準備悄悄地扔掉時，您走了過來。問我：“藝博，你會背《憫農》嗎？”我吞吞吐吐說：“會——背。”那你給老師背一下吧。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”老師您又問我，知道這首詩的意思嗎？我說：“老師，您給我們講過，這首詩說的是農民伯伯種玉米很辛苦，我們要珍惜糧食。”我一邊說一邊低下了頭。您親切的對我說：“這個綠色西蘭花，雖然不是你愛吃的菜，但是它的營養價值很高，含有豐富的維生素，你們正在長身體，吃了它有助於你的生長髮育，我們做個不挑食的好孩子，這樣才能長的更高更強壯。”聽了您說的話，我硬是把我不喜歡吃的菜嚥到肚子裏。多年以後，我慢慢的長大，才知道您當時對我們的良苦用心，您整整陪伴了我3年，在這段時間裏您陪我的時間比我媽都多。
好了，親愛的老師，我們現在聊一下我的近況吧，您一定也很關心，我現在的數學和英語成績還算穩定，就是語文，寫的錯別字比較多，不過您放心我一定會努力去改正，記牢。現在我在生活中也是一個非常懂事的孩子，自從那以後我再也不挑食了。
祝：
身體健康工作順利
您的學生賀藝博
20xx年12月1日
敬愛的陳老師：
您好。
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我已經離開幼兒園五年了。這五年來，您還好嗎？
從前，我還是不到一米的小孩子，而現在，我已經是一個一米多的大孩子了。
想起我在幼兒園的幾年生活，我的眼前總出現您那和藹可親的音容笑貌。
還記得那次我生病了，醫生開了不少藥。
午飯過後，我隨着同學們飛奔出教室，準備休息，把吃藥的事情拋到九霄雲外。
您走到休息室，輕聲地對我說：“該吃藥了。”我不大情願地跟您走到了教室。
當您準備好藥，送到我嘴邊時，我卻調皮地說：“不要！藥太難吃了。”您聽了以後，走到我面前，和言安慰，我纔不情願地吃了藥。
現在，我已經是一個大孩子了，不再像從前那樣調皮，我已經懂得照顧自己，能夠分辨是非，知道什麼是該做的什麼是不該做的。我一定不會再像從前那樣，傷對我好的每一個人的心。聽不進長輩的勸告。
陳老師，感謝您曾經對我的教導，讓我如今懂得了這麼多道理。
您的學生
20xx年2月9日
黃老師、各位老師：
您們好!
能如願成爲藍星幼兒園的一員，真是我們的幸運。見過兩次黃老師，覺得您的笑容能夠感染每一個孩子和家長，孩子交給您交給藍星幼兒園，我很開心。
韓XX(小希)，20xx年12月20日在北京出生，是一個慢熱型，活潑開朗的小女孩。
今年4月份我們一家從北京來到廈門，小希對北京的家和好朋友們有印象。因爲我們報名比較晚，錯過了老師家訪的時間。特寫此信，爲方便老師更多瞭解，列出以下內容，以幫助孩子順利入園，減少分離焦慮。小希有兩個半月上半日班的經驗並在寶C班有熟悉的同學李軒宇，多少對她的分離焦慮會有所減少，希望老師儘量把他們安排在一起。
一、生活自理能力
1、 會表達，說話聲音小，需鼓勵和關注;
2、自己吃飯是弱項，吃飯的速度很慢，飯量較小，喜歡吃麪條、肉、蘿蔔、茄子、土豆等菜，不太喜歡吃葉子菜，有點偏食、挑食。會用勺子，不會用筷子。煩請老師多鼓勵她自己吃飯，如果需要老師餵飯，希望您能給她足夠的時間咀嚼。如果吃到魚刺或骨頭會把嘴裏的食物全部吐出來，希望老師能包容。如果她說吃飽了，老師您就不要喂她了;
3、渴了會自己要求喝水(和老師在一起前期可能會拘謹不要求或者玩的高興也會忘記喝水)。白天沒有喝奶的要求，一般都是晚上睡前和早晨醒來喝奶;
4、 大小便會表達，知道跟老師說，可能聲音會小。短褲能自己提上來，沒有穿小內褲的習慣(因爲兩層褲子不好提，天冷會穿內褲。)厚褲子或冬天幾層褲子不會提，需要老師幫助。大便不會擦PP，需要老師幫助。大便一般是在早晚，偶爾會在中午吃飯的時候，我會盡量配合讓她在家裏如廁大便;
5、 會自己穿鞋脫鞋，不會穿反，太緊太複雜的鞋不會自己穿，自己穿脫衣服還不靈，希望能在幼兒園老師的幫助下，提高這方面的自理能力;
6、睡眠規律，晚上10點半左右-早上8點半左右，午睡2—3個小時，這個需要改進，早睡早起，更快適應幼兒園的作息時間。午睡前會去衛生間小便，不會尿牀。每天午睡要講故事，最喜歡小兔湯姆系列叢書，《湯姆有個小妹妹》自己能講下來，如果入睡不佳，這個故事應該能使她安靜下來。午睡還有個習慣就是要拉着媽媽的手，如果入睡不好，老師麻煩借您溫暖的手拉拉她的小手說：“拉着老師的手就象拉着媽媽的手一樣睡覺。”睡覺時儘量避免直吹空調或風扇，屬於感冒不愛好的孩子;
7、 會自己洗手，會用洗手液搓手，會自己沖水，但有時候會留些泡泡在手上，希望老師能監督讓她自己把手沖洗乾淨。
二、愛好和性格特點
1、 是個慢熱型的孩子，善良、細膩、敏感、在不熟悉的環境中偏被動，到不熟悉的環境先觀察再參與，一旦對環境對人熟悉之後，她是一個很活潑、很愛表現的孩子。希望老師留給她足夠的時間熟悉，但同時也別忽略她。如果她在旁邊觀察，希望老師能不時問問她要不要一起玩?
2、 喜歡有很多朋友，喜歡談論她的好朋友們。希望老師能和她交朋友，成爲令人羨慕的“忘年交”。
3、 小希能聽懂道理，喜歡被誇獎、被表揚。比較害怕大的呵斥聲，所以偶爾淘氣的時候，希望老師也能溫柔地指導。
4、 愛唱歌愛跳舞，愛做手工，上課獨立性較強，和老師配合度較高;
5、 喜歡看書，尤其是湯姆小兔系列，動畫片喜歡看《愛冒險的朵拉》《PEPPA PIG》，每天時間40分鐘左右;
6、 運動能力和協調性強，臂力和手勁一般。喜歡滑滑梯，自己穿着輪滑鞋能走20分鐘。喜歡旋轉木馬、小火車、碰碰車之類的遊戲，園裏有旋轉木馬和小火車，小希一進園就興奮地跑過去了，希望老師能在戶外活動的時候多安排一下;
7、 較靦腆，見人會低頭。經過引導，能問好能介紹自己，需鼓勵。在半日班對環境熟悉後最喜歡在小朋友面前表演，如：自我介紹(大家早上好，我的名字叫XXX，今年X歲了，是個可愛的小女生，希望大家喜歡我。最喜歡錶演《三輪車》這個節目)，如果需要，可以讓她來表演一下，她的情緒會很快調動起來。
8、 不喜歡小朋友哭，如果有小朋友哭得厲害，她在旁邊聽着會害怕，老師如果她不哭不鬧也請您關注一下她的情緒。抑或她因爲害怕也會跟着哭。
9、 不喜歡一點暴力，無論在生活中，還是在動畫片裏都不喜歡。別人搶了她的玩具，她是不會反擊的，更不會伸手打人。
10、作爲“U”入寶C班，可能有時發玩具或其他的活動會排到最後一個。小孩子總喜歡在前面，長時間的最後一個，會對她的信心有所影響。所以煩請老師能適時倒序或插隊一下，給小朋友多一些信心。
還有……想不起來了，我們日後多多溝通，一起幫助這個小女生健康成長。
謝謝!
尊敬的林老師：
您好！
時間過得真快，不知不覺已經5年過去了，我非常的想念您，給幼兒園老師的一封信作文。現在我就談一談這幾年來我的變化吧！
記得我上幼兒園的時候，我還是個什麼都不會做的小女孩，連一塊小手絹都不會洗，是您站在一旁耐心地指導我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都溼溼的。然後再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最後再用清水洗乾淨就行了。”剛洗第一次，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了。“氣死我了，這怎麼這麼難洗啊？洗了這麼久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不乾淨。”“沒事，慢慢來，老師對你有信心，你一定能學會的，繼續吧！”
在您的鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來，在您的指導下，我終於學會了洗手絹，小學生作文《給幼兒園老師的一封信作文》。
上幼兒園的時候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫漢字，爲我小學生活打下了基礎。現在，我已經五年級了，學到了更多知識，人要有上進心，要不斷汲取更多的知識，因爲學海無涯，在現代社會，人如果沒有知識，是不能在社會立足的，所以我們要好好學風，長大爲祖國、爲社會做貢獻。
千言萬語盡在不言中，我對老師的感謝是說不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時間就寫封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。
祝：
事事順利！
身體健康！
全家幸福！
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
第一課時
一、教學目標
1、學習“學習提示”，預習課文。
2、檢查預習，讀通課文，學會生字。
二、教學過程
1、學習“學習提示”，瞭解訓練重點（學會按三項要求預習課文）。
（1）回顧關於“預習”——過去我們學會了什麼？（三年級、四年級）
（2）自學“學習提示”，同桌議議，然後指名說：什麼叫預習？預習有哪三項要求？
2、按照預習要求，逐項進行預習：
（1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準生字的音。
（2）自學生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。
（完成作業本第一題）
（3）邊讀邊想，瞭解課文內容，發現疑難問題。通過多次默讀課文，運用不同符號做標記。
①遇到不理解的句子用“”標出，並打上“？”。（完成作業本第2題）
②難理解的片段用“（）”標出，同時打上“？”。
③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標出，同時打上“？”。
3、檢查第一項預習情況。指名讀課文，全班評議。（字音有否讀準，有無添字、漏字，是否讀破句）
4、作業：（1）作業本3、6題（課內完成）。
（2）中午寫字課聽寫詞語。
（3）上交課本，檢查預習習慣的養成情況。（標註要求規範）
（教師收集學生提出的疑難問題，預備下節課使用。）
親愛的郭老師:
您好！
我是李沐石的媽媽。
之所以給您寫這封信，一方面，是想把我的孩子的一些大致性格特點給您介紹一下，也方便您更多、更好地瞭解他，從而更有的放矢地幫助他；另外考慮用這種書信的方式，是覺得作爲班主任，您大部分的時間、精力都在全班30個孩子身上，我們只是在早晚接送孩子的時候，匆匆地碰面交流，好多細節方面的事情不能靜下心來好好溝通，所以，想着如果在您休息的時候，能留出幾分鐘的時間來讀一下，原諒一個媽媽愛的打擾吧！
也許在每個媽媽心中，自己的孩子都是最優秀的，在某些方面，都是旁人所不及的，當然，我這個媽媽也不免落俗。李沐石雖然剛4歲多些，但是很多方面，確實表現出了其他同齡孩子所不具備的一些閃光點。
1、性格活潑開朗、陽光向上。
李沐石是在一個健康有愛、和諧溫暖的家庭中長大。所以，他身上有作爲孩子所應該具有的共性——率真、善良、無邪、可愛。而且您慢慢會發現，他的笑容很有感染力，跟熟悉的人在一起，往往會起到某些化學反應，能活躍很多的氣氛，帶動很多的熱情。希望在以後的日子裏，他的快樂，能感染到更多的人。
2、愛唱愛跳，頗有文藝細胞
也許是我和愛人都喜歡音樂的原因，當李沐石還在媽媽肚子裏的時候，我們就堅持每天做音樂胎教；出生後，也是隨身音響，真的是走哪帶哪。久而久之，音樂細胞似乎在他身上更凸顯一些。不管走到哪兒裏，只要節奏感的音樂響起，他就會很快融入，跟上節拍，不自覺得搖擺起來。“小模特”走秀表演的時候，很快地就能踩着音樂的節奏進行走臺。曾經帶他到“嘻哈幫”（街舞學校）去過幾次，教練都對他的節奏感刮目相看。
另外，針對於他的這個愛好，我們家快成樂器店了，奧爾夫音樂全套樂器、架子鼓、電子琴甚至古陶笛都列隊在此，雖然現在還沒正式進行系統專業學習，但是每天在家敲敲打打，樂在其中，好不熱鬧；大小音響好幾個，每次出門看到不管是商店門口還是小區綠地上的音響，總要上前聽聽看看，不徘徊良久是不肯離開的。所以，希望您在音樂方面多給他引導和表現的機會，多多鼓勵，這也是提高他自信心的一張“王牌”！
3、注重細節、愛觀察思考
這方面，是有遺傳的因素。我和愛人都是比較細心和敏感的人。同樣一件事情，我們可能看的、想的會比別人略多一些，李沐石也是如此。比如看一本書，有的孩子可能只注重了故事的情節，但是他除了情節，他還看到了畫面上的兩隻蝴蝶，一隻黃色的，一隻粉色的，其中那隻粉色的還躲在粉色的花瓣裏面，只露出了兩隻細細的觸角，不仔細看很難發現，因爲它有保護色。
我們經常一起看《視覺大發現》，在裏面尋寶，鍛鍊他的細心和觀察能力，一看能看上大半天，當一個寶貝費了千辛萬苦找到時，那種成就感和興奮，難以言表，從中找到了無限的樂趣！
4、吐字清晰，善於表達
因爲是鄭州媽媽網的版主，在網上結交到了幾個和李沐石同齡的孩子以及她們的媽媽。在一起聚會中，李沐石基本是裏面的“話嘮”，也許是熟悉的原因吧，放鬆狀態的他，總是喋喋不休，而且表達事情比較清楚，發音也準確，甚至還幫助一個小朋友有很濃重鄉音的媽媽，來糾正發音。也成爲我們聚會中的一段佳話。
5、大量識字，求知慾強
李沐石已經認識幾百個漢字了。我並沒有刻意教他，而是每次看到有字出現的地方，他會主動問，我就不厭其煩地給他讀、給他念，給他寫。久而久之，他認識的字越來越多，現在簡單的書，他已經會自己閱讀了。所以希望在合適的時候，您能給他機會展示一下，也許不是刻意的，就能給他極大的鼓勵。
6、感興趣的事情，專注力極強
一個喜歡的玩具、一本喜歡的書，他都會獨立地不厭其煩地玩、反反覆覆地看1個多小時，甚至更長時間；就連喜歡的豆沙包，連着幾天也吃不煩，吃不膩。所以，如果您能發現他新的興趣點，請及時告訴我，我會非常感謝您的！
7、愛看書，對電子遊戲接觸極少
也許是授家庭的影響，李沐石很愛看書。小的時候是我給他講，他看畫面、聽；現在隨着認識漢字量的不斷增多，更多的時間是在我講完一邊後，自己閱讀。我經常給他說，“感覺無聊的時候就看書，它也是陪伴你的最好的朋友”。所以，他的書架上有很多他喜歡的書。對於許多孩子熟稔的電子遊戲，我們還都在繼續着最原始的獲取知識的渠道，更多體驗沉浸在書裏的美好。至於其他的，不忙，慢慢來。
8、見多識廣，信息量較大
上面說到的看書，他的涉獵範圍也比較廣，親情繪本、童話故事、自然科普。從書本中，得到了很多除了父母給予以外的情感慰藉和科學知識。而且我還經常帶他到圖書館閱讀、借書，並且做好“讀書筆記”，這樣即使書還了，通過筆記，依然能夠很清晰地記起書中的故事情節，以及我們從中得到的啓示。
除了讀書，我還經常帶他到外面旅行。小小年紀，已經到過了不少地方，領略到了各地的風土人情。“讀萬卷書，不如行萬里路”，其中的道理，不用贅述。每次旅行回來，我們都會拍好多照片，一起回味旅途中的美好，分享旅途中的奇聞異事，已經成爲我們一件非常享受的事情。羅裏吧嗦大了一堆，希望您不要厭煩，也許每個媽媽誇起自己的寶寶，都會如此的癡迷，如此的長篇大論。當然，李沐石還有很多的毛病，諸如
1、動手能力略差、典型說的比做的好
這點除了他先天動作慢以外，對於我的過度代勞也有關係，所以我會全力支持和配合您和幼兒園，讓他慢慢的“說”和“做”同樣頂呱呱！
2、性格執拗，需要耐心講道理
上面說到他做事認真專一，但是有些需要變通的時候，這樣的性格就略顯偏執，需要給他苦口婆心，讓他真正明白其中的道理纔可以釋懷。所以，我現在的口才練得似乎比沒有他時好很多。
3、追求完美，很難從缺憾中自拔
這一點，其實是上面表現的延伸。對於既定的一件事物，比如這個玩具原先是在第一個玩具箱放着，如果把它放在第二個玩具箱就不行，雖然都是玩具箱，雖然第二個玩具箱也完全能
尊敬的葉老師：
最近好嗎？
三年不見了，您過得怎麼樣？
讓我來告訴您這三年發生的事情吧！
我一年級剛入學時，對新來的'兩位老師很不熟悉，上課總是想着您，但過了不久，我就習慣了，學習也變認真了，我便懷揣着您對我們的希望，奮力地爬着一級一級的樓梯，好實現您的期望。葉老師呀，您不用爲我擔心，我一定能爬上樓頂，當一個有學問的人，您放心吧。一年級的時候，老師叫我們畫一個小卡車在公里上行駛，我想起了您教我們的畫畫的技巧，便快如流星，“沙沙沙！”一幅畫成功了，一交上去，老師就在全班表揚了我的畫，並獎給我一塊巧克力，真謝謝您！二年級了，老師開始要求我們寫日記，多虧您一直提醒教導我要把認字寫字的基礎練紮實，要不然，就該受批評了。三年級了，老師讓我們寫作文，哈哈，有那麼多你教我畫畫的經歷，我可不愁寫不出優美生動的作文了。
還記得，有一回，我不小心打碎了您的杯子，您不是破口大罵，而是溫柔地對我說：“沒關係的，我可以原諒你；可你要答應我以後不要犯同樣的錯誤哦！”葉老師，你真是一個溫柔的老師，我喜歡您！
葉老師，您現在還在美天幼兒園裏當老師嗎？如果是的話，那我相信您一定能更好，更多的小朋友喜歡你！我支持您這！您是一片大海，我是一條小魚在裏面游來游去，謝謝您曾經的教導，我永遠不會忘記您的恩情！
親愛的郭老師、張老師、戴老師：
你們好！我是大二班小朋友xx的媽媽，在即將畢業之際，我真誠的向你們說一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
時光荏苒，轉眼孩子就要畢業了，作爲家長的我們，心中也是感概萬千。從孩子第一天入園，我就認爲幼兒園將會是她的另一個家，她將會在這個大家庭裏學到豐富的知識、良好的習慣等等，在這裏，孩子懂得了人生基本的行爲準則和道德規範，是幼兒園的老師們用極大的愛心、耐心和細心包容了孩子的無知與固執，使她們懂得了真、善、美、假、醜、惡，讓孩子從一個對外部世界懵懂無知的嬰孩成長爲一個愛學習、講文明、講禮貌的小小少年，由原來不願意上幼兒園，到如今的放學不願意離開幼兒園，喜歡朝夕相處的小朋友，喜歡多姿多彩的幼兒生活，如今，孩子即將畢業，看到孩子有如此優秀的表現，我們深刻體會到這些都是與老師的關心、照顧和教育分不開的。
孩子是我們的希望，作爲爸爸媽媽，我們都希望孩子有一個健康、快樂的童年，在孩子進入幼兒園的三年裏，我們都深深的感受到她身上的細微變化，例如會自己穿衣服了，知道自己的事情自己做，知道幫助別人，與他人分享好東西等等，很多時候，孩子會把幼兒園學到的歌謠、詩詞唱給我們聽，在外面看到認識的字，會大聲的讀出來，會自己動手自制玩具，會說一些我意想不到的話，會做一些我意想不到的事，時時刻刻都帶給我們驚喜，而這些驚喜時刻都感動着我們，因爲我們知道這是愛的傳遞，傳遞着幼兒園與家庭之間的愛，我們的孩子正是在兩個“家”愛的滋潤下健康、快樂、活潑、茁壯的成長，這其中凝聚了郭老師、張老師和戴老師的辛勤汗水與無私奉獻，我們爲孩子遇到這樣的好老師而慶幸。
作爲家長，我們很希望瞭解孩子在幼兒園的點點滴滴，而xx幼兒園就爲家長們提供了這樣的平臺，“半日開放”、“親子活動”“早操表演”“六一演出”等等，既拉近了家長與老師的距離，又增加了我們與孩子的親密度，冰心曾說過“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”我相信幼兒園撒下的“真情實意種子”，必將開出父母與孩子的親情之花，老師與家長的友情之花，所以衷心的感謝幼兒園精心組織的每次活動，爲孩子的快樂童年增加了濃郁的快樂氛圍。
幼兒園是孩子步入社會的第一步，很慶幸我們選擇了xx幼兒園，讓她在這裏健康快樂地開始了第一步，以後還有很長的路要走，作爲父母，我們不奢望我們的孩子會成爲一代偉人，但我希望她能夠成爲一個每天都有微笑的人；我不奢望我的孩子能夠具備所有的美德，但我希望她有一顆感恩的心，而她首先要感謝的，就是幼兒園的老師，是他們教會了孩子學會微笑與感恩。
我衷心的感謝大二班的郭老師、張老師與戴老師對孩子的關心與幫助以及關心、幫助過xx的所有老師！衷心祝願老師們永遠幸福平安，健康快樂！祝願xx幼兒園越辦越好，明天更輝煌！
xx家長
尊敬的老師:
你們好!我是高xx的媽媽。
xx入園已經半年了。看到孩子在幼兒園裏，一天天快樂地成長，作爲家長非常感謝幼兒園裏的老師們。記得半年之前，輾轉了很多附近的幼兒園，通過比較和考察，家裏一致通過了xx幼兒園。xx幼兒園的教育理念和我們預期的不謀而合。同時也遇到了這裏這麼多優秀的老師。現在看來給xx選擇的這所幼兒園，是正確的。經過初期短暫的分離焦慮期後，現在孩子每天都能高高興興地去上幼兒園，快快樂樂地從幼兒園回到家裏。自從上了幼兒園後，xx明顯感覺“大了”，在各方面都有了顯著進步。看到孩子不斷帶給我們的驚喜，我們深深地感受到孩子的進步都滿載着xx幼兒園小三班老師們辛勤的付出。
xx在入園之前，從沒有離開過我們家長的視線，也沒有體驗過集體生活。作爲媽媽的我，特別擔心，爲了讓老師更好的瞭解xx，甚至寫了整整四頁關於xx吃穿住行種種生活習慣。剛剛入園的那幾天，我們每天心裏都是空空的，不知道自己的孩子在幼兒園哭了沒有，不知道他在那裏是不是適應，不知道他在那裏吃的好不好，不知道他好好喝水了沒有，不知道他在那裏睡的好不好......
非常慶幸的是，xx幼兒園三班的老師們給予了孩子無微不至的照顧，也給我們做父母的無盡的安慰。記得xx在剛進園的那幾天，因爲是插班，沒有熟悉的小朋友，顯得很孤僻。當他委屈的時候老師總是會把他抱起來。在老師的懷抱裏，孩子感到了安全，漸漸地開始學習適應周圍新的環境。每天接園的時候，老師總是不厭其煩的和我們溝通xx在班裏的表現和進步。就這樣，xx很快地就適應了幼兒園的生活，而且從心底裏愛上了幼兒園。每天xx從幼兒園回來，都會滔滔不絕地告訴我在幼兒園裏的故事，有時偶爾會提起哪個小朋友哭了。這時我便問他小朋友爲什麼哭呀?“是因爲他想媽媽了!”孩子回答說。“那你會在幼兒園哭嗎?”我問道。“不會，因爲在幼兒園裏老師就是媽媽!”xx滿臉幸福地對我說。聽到這裏，我心裏總是無盡的欣慰。對於一個三歲的孩子來說，能把老師看作最最親愛的媽媽，可見幼兒園的老師們對孩子是多麼的疼愛。以前常聽人說，小孩上幼兒園後，身體抵抗力會下降，不是發燒就是感冒。但xx上幼兒園後，身體比以前更結實了，生活也比在家時更有規律了，養成了很多良好的習慣，生活自理能力也得到了很大的提高。生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉，穿脫衣服。活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時，還擁有更爲可貴的想象力與創造力，好奇心與進取心……學前教育是孩子一生中接受的最爲重要的教育。在幼兒園裏，xx不僅學會了很多知識。孩子的身體素質、道德品質、行爲習慣、學習興趣都有了很好的啓蒙和發展。園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子們健康快樂地成長着，進步着。
我記得:天氣突變，接回孩子時，孩子身上及時增減的衣物;
我記得:天氣突然轉冷，孫老師及時撤掉孩子們小牀上的小涼蓆
我記得:xx因爲便便在褲子裏，有身孕的康老師把洗乾淨的褲子交到我們的手上
我記得:寒冷的天氣，小張老師把xx吐滿污垢的罩衣洗乾淨
我記得:每天接園的時候，老師們不厭其煩的溝通
我記得:剛入園，xx不習慣自己睡，老師寧可中午自己不休息，陪在他的小牀旁
我記得:有些孩子們不願意吃飯，老師們挨個兒喂一遍
我記得:老師們每天給孩子們衣服的穿穿脫脫
我記得:老師們每天除了繁重的教學任務，教室的清潔和洗洗涮涮
我記得:每隔一段時間，教室被裝飾的煥然一新，讓孩子們總是充滿新鮮
……
一點一滴，都是小三班的老師們辛勤的付出。是你們的關心、愛護，讓孩子能迅速融入幼兒園的集體生活裏，並在幼兒園中健康、快樂的成長!
孩子：
和你相處了近兩年，老師發現你有很多的優點：你的獨立能力很強，在生活上自己能照顧好自己;挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情;尤其是你在學習上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。老師相信，憑着你的這股韌勁，你的未來一定很精彩!現在你就要畢業了，祝願你健康快樂，擁有一個美好的童年。
XXX
XXXX.X.X
親愛的老師：
老師，您好嗎？最近身體怎麼樣？
哈哈，您又要笑我了，您知道嗎？畢業後，我常常會看一看畢業照，回憶起小夥伴和您帶給我快樂的童年時光。我是多麼想再一次見到您，對您說許多許多的話——
老師，我知道，您就像園丁一樣養育着我們這些小花。也許沒有那些詩意般的語言，但是卻有陽光般的微笑。
我有空時會打開評語本看看，您寫了許多許多的話。如果我在那時看得懂，我就要給您一個擁抱。讓我記得最清楚的一頁上面寫下了這樣的話：今天，美美在積木課上表現得很好，因爲她把積木分給了一個沒有積木的同學，因爲這個同學的積木被收走了，正在氣頭上，所以他並不領情。可美美對他說：“你表現好後，就可以玩積木了。”
記着在畢業典禮上，我哭了，您哄着我，別讓我哭，我現在明白，您也捨不得離開我們啊！我在另一篇作文上寫過：幼兒園的畢業讓我懂得了“離別”。
老師，我想對您說的話千言萬語也說不盡。老師，您能讓一個大班連10以內加減法也考不好的小女孩長成一個懂得“離別”的大姑娘。而她現在對您說聲“謝謝”。
祝
身體健康，工作順利！
