幼兒中心工作計劃集合九篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒中心工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒中心工作計劃 篇1

一、指導思想

以《指南》《綱要》《規程》（20xx年修訂版）《XX縣幼兒園教育教學十條》精神爲指導，以“園本情境課程建設”“XX省幼兒園課程遊戲化項目實施要求”爲抓手，以省優複審爲契機，切實貫徹落實《省教育廳關於加強學前教育教研工作的意見》、縣教育行政工作會議精神，堅守兒童立場，不斷深化課程遊戲化項目建設，提振校園文化品質，促進幼兒園教育質量的高位發展。

二、重點工作

1、規範辦園，查找不足，積極迎接省優複審工作。

2、加強學習，抓牢隊伍，切實加強師資隊伍建設。

3、玩學合一，保教並重，努力促進幼兒協調發展。

4、凝心聚力，攻堅克難，加快推進異地新建工程。按時序做好異地新建重點工程，保證11月份土建工程順利竣工。今年下半年落實幼兒園內部裝修和室外配套工程，明年上半年落實設施設備和教玩具的採購，力爭明年下半年新園啓用。

5、內涵發展，凸顯特色，不斷提升園所文化品質。利用鄉土資源，踐行行知思想，“做中學，玩中學，學中樂，樂中長”，努力打造鄉土田園文化和行知教育特色，讓每個幼兒樂享幸福完整的童年生活。

三、工作措施

（一）行政工作

1、落實督促新建工程。按時序做好異地新建重點工程，保證11月份土建工程順利竣工。今年下半年落實幼兒園內部裝修和室外配套工程，明年上半年落實設施設備和教玩具的採購，力爭明年下半年新園啓用。

2、規範辦園，查找不足，積極迎接省優複審工作。繼續開展《指南》《XX省幼兒園優質園評估標準》和6個支架、10條要求等文件的學習，對照省優標準，查找不足，及時向上級主管部門反映申請，爭取政府支持，抓住契機，積極推進校園文化建設，充分利用展板、走廊、主題牆、區域角創設良好的教育環境，努力爭取複檢達標。

3、推進項目建設進程。加強課程遊戲化項目的實施，推進項目建設進程，用課程遊戲化的精神審視幼兒園一日活動，積極構建基於兒童的教育教學以及遊戲的環境、課程、資源。幼兒園行政人員每人掛鉤一個年級，正常參與、指導年級組的各項活動，深入班級，通過半日活動蹲班調研、遊戲診斷、隨機檢查、區域遊戲觀摩等方式，促進各班遊戲活動的提升。

4、規範日常園務管理。每週五下午召開園長室例會，各部門之間加強溝通與協調，高效推進各項工作任務。繼續推行行政值班制，行政值班人員要做好菜品驗收、幼兒入學放學導護、全園的日常巡查與記載等工作，善於發現問題解決問題。廣泛聽取教職工、家長的建議，堅持園務公開、陽光操作，維護幼兒園與教職工的根本利益。

5、宣傳校園文化特色。以“做學教合一”爲園訓，以“生活即教育，社會即學校”爲指導思想，堅持在遊戲中學習，在自然中成長，讓每顆星星都閃光。結合這一辦園理念，強化幼兒園文化凝聚力。利用鄉土資源，踐行行知思想，“做中學，玩中學，學中樂，樂中長”，努力打造鄉土田園文化和行知教育特色，讓每個幼兒樂享幸福完整的童年生活。加大幼兒園各項活動的宣傳力度，通過幼兒園網站、微信平臺、家長園地、家校通平臺、QQ羣等多種途徑，向教職工、家長、幼兒及全社會宣傳幼兒園的環境、辦園理念以及辦園特色，並及時報道幼兒園保教工作的新舉措、新成效，擴大幼兒園美譽度。

（二）隊伍建設

1、師德建設

切實加強學校德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。堅持把德育工作擺在首要位置，將德育工作納入學校教育教學評估體系，貫穿於教育教學的各個環節。

將師德師風建設作爲主抓手，着力打造“四有”“四好”教師隊伍。一要完善師德建設長效機制。建立健全教育、宣傳、考覈、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。實行師德承諾制度，強化師德教育，以“四有”“四好”師德主題教育活動爲載體，強化教育，提升覺悟。建設師德年度評議制度、師德責任督查機制。二要嚴格師德考評機制。加強評價監督，落實學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監督機制。選樹、表彰師德先進典型與懲戒師德失範行爲做到“兩手抓兩手硬”。三要實施整體捆綁考覈機制。將師德師風建設列入綜合考覈指標體系，作爲教師個人評優、職稱晉級、績效考覈的首要標準，對查實存在違反師德行爲的教師，按照規定給予警告、記過、降低或撤銷專業技術職務等級、開除或解除聘用合同等處理。

2、園本培訓

組織教師深入學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，學會主動用《指南》理念去分析日常教育現象，完善自己的教育行爲，提升教師專業化水平。將外派學習和園本自培相結合，有針對性地抓崗位練兵和專業培訓。正常組織中青年教師彈、唱、說、跳、畫、信息技術等專項基本功的練習與過關考覈，同時開展青年教師遊戲診斷培訓與比賽，豐富教師的專業知識，錘鍊實踐技能。

管理人員帶頭踐行。每天要堅持走進班級，堅持教學第一線，掌握教學話語權，努力上示範課（或講座），本學期管理人員至少對全園教師開設1節教研課。每學期聽課不少於40節，針對老師活動組織情況要跟蹤聽、重點聽，全並及時反饋，努力做好幼兒園教學研活動的“領頭羊”。教師聽課每學期不少於20節。

倡導“人人閱讀”活動。鼓勵老師們愛讀書，讀好書。幼兒園向老師們推薦專業閱讀書目，爲老師們訂閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，鼓勵教師多動筆寫文章。每位老師每學期不少於5000字讀書摘抄，每學期不少於10篇教育隨筆（每月2篇）。本學期幼兒園繼續組織對《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》、《0——8歲兒童學習環境創設》兩本書的共讀活動，幼兒園發起話題，教師跟帖最後裝訂成冊。本學期我園還擬增加一項“和孩子一起讀繪本”的活動，把經典閱讀的課程和家長、孩子一起完成，真正走進孩子的世界。

藉助教學研共同體平臺，組織教師積極參加共同體活動向姐妹園學習，相互取長補短，促進共同提高。

（三）教科研工作

本學期重點抓常規管理和小浪花學習研究小組活動，強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優質的服務態度、全新的工作理念，多學、多看、多鑽研，出色完成各項工作任務。思索班級文化建設，各班初步確定班級特色管理內容，並逐漸形成園本班級文化，努力向特色縱深發展。

1、增強教研活動的實效性。每次的教研活動要有主題，重過程，顯成效。教研活動緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，併力爭做到在內容上要形成專題化、系列化。加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。每週四中午集中二次備課，充分準備教學具和遊戲材料，活動後及時寫好課後反思。本學期人人上好一節優質公開課。

2、深入課程遊戲化研究。繼續以課程遊戲化項目建設單位專題調研活動爲抓手，努力構建以幼兒“生活”、“運動”、“遊戲”、“學習”爲基本形式的課程模式。對照省優質園標準，根據幼兒園實際情況，在幼兒園開闢的幼兒9個戶外遊戲場所，努力將自由、自主、愉悅、創新的遊戲精神體現。

3、加強教學實踐研究。隨着課程遊戲化的深入開展，許多傳統的集體教學活動已漸融入到區域活動中，更多實行小組學習。怎樣在區域活動中實現孩子有效學習的最大化？本學期以數學活動爲例，探索如何將數學集體活動和區域活動有效結合，在區域活動中，如何給孩子創造良好的氛圍，提供豐富實用的可操作的材料，運用簡單易行的方法，使孩子們輕鬆愉快地參與活動，有效地獲得數學經驗，開展一次在區域遊戲中如何提供適宜的材料，有效開展數學活動的觀摩和學習。

4、加強各班的環境創設和區域活動。更新教師對環境創設及區域活動的理念，以創設符合幼兒年齡特徵的、幼兒需要的、積極參與的環境爲出發點，結合主題活動，考慮區域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導及有效評價，深入開展區域活動。

5、提升教師專業觀察力。深入學習《指南》、《綱要》、《幼兒園教師專業標準》，要求教師在區域遊戲活動中，認真觀察、記錄兒童的遊戲發生，養成自覺、自願、自主地觀察、記載、分析的習慣。本學期，每位老師每週寫兩篇觀察記錄，對孩子的行爲進行診斷，共同分享觀察感悟，並就孩子的發展提出有效的推進措施，每週五離園前發送至幼兒園。每月結合觀察記錄學習撰寫一篇學習故事，業務學習時間進行專題研討，學前末園將學習故事彙總裝訂。

6、以課題研究爲依託，打造園本特色課程。9月份申報市陶研課題或縣“十三五”增補課題《陶行知“做中學”思想在農村幼兒園的教育實踐與研究》。以縣園本課程情境敘事活動爲契機，結合課題研究，組織園本課程、課題敘事活動，以互補式課程的形式，要求班班有研究，人人有事敘。力求內容豐富，形式多樣，逐步顯現幼兒園“做中學”特色。

7、結合節日課程開展豐富多彩的各種教育活動，把素質教育推向深入。本學期繼續做好閱讀節、科技節、遊戲節活動。確保幼兒每天3小時以上的遊戲活動，2小時以上的戶外活動以及1小時以上的戶外體育鍛煉，戶外體育遊戲材料原則上每班不少於5種，每個孩子不少於3件。

8、堅持執行“週四教研日”、“週五二次備課抽查日”及“隨機推門聽課”制度，提高保教人員執教能力，及時瞭解幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。做好業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。完善、豐富幼兒園網站建設，發揮網站的教育及宣傳功能。

（四）後勤工作

1、衛生保健工作常態化，力求幼兒健康。

重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，嚴格幼兒接送制度。加強晨間安全檢查、遊戲活動、餐前餐後、午睡前後、午睡間及周圍環境的巡視，保證幼兒活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

嚴格按照幼教機構衛生保健工作要求規範全園各項衛生保健工作，做好環境衛生清潔工作，把好晨、午檢關，做好全日觀察及記錄。嚴格執行衛生消毒保健制度，做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。定期向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識，樹立正確的健康觀念。

2、保育隊伍建設優質化，着眼長效發展。

保育人員的工作，提倡“顧全大局，樂於奉獻，熱心服務”，保育人員要做到“勤”、“快”、“好”，做足細節，做好細節，自覺提高工作標準。定期、定人、定時組織後勤人員培訓學習，根據保教需要，開展技能練兵。後勤人員要加強自身專業學習，樹立崗位意識、服務意識、責任意識。保育員要學習如何協助班主任做好教育教學工作，消毒、衛生等工作要細緻到位，操作規範，逐漸從雜務型向專業型過渡。

3、膳食管理多樣化，做到規範操作。

科學、合理地安排幼兒膳食，嚴格按照婦幼保健所制定的指標，由保健老師在聽取膳食委員會建議的基礎上制定出適合幼兒口味的食譜。食堂人員定期學習食品衛生的基礎知識、一日工作流程，做到規範操作。嚴把食品的採購關、驗收關、烹調關和食品倉庫的進出關，嚴格執行食品衛生安全責任追究制度。不斷完善食譜的制定和食物的烹調方法，搭配出營養豐富且受幼兒喜愛的食品。定期開展家長委員會活動，聽取家長、教師的意見，採納合理化建議，不斷提高幼兒伙食質量。

4、綜合治理日常化，力保和諧平安。

全體教職工要強化安全意識，時刻敲響安全警鐘，切實做好班級安全管理工作。每月例行進行一次安全大檢查，每週進行一次小檢查，值班領導每日一次全園巡查。對場地、活動器械、班級的活動室等進行安全檢查，深入細緻，發現隱患及時上報、處理，並做好記錄，保證活動設施的安全。嚴格執行幼兒接送制度，門衛堅守崗位，嚴格把關，做好外來人員入園、離園的登記工作，確保幼兒離園安全。班級當班者不擅自離崗，配班者不隨意離班，時刻把幼兒的活動納入自己的視線範圍之內，不放任自由。繼續運用好南通市安全教育平臺，對幼兒進行安全教育，提高幼兒自我保護能力。邀請家長志願者參與上放學時段的校園安全聯防，加大對安全隱患排查治理的力度，每學期至少組織2次安全防範演練；切實加強法制教育，把法制教育列入課時計劃，充分發揮法制副校長的職能，每學期給學生授課不少於兩次，對學生要注重交通安全、心理疏導等方面的教育。

5、資產管理節約化，落實開源節流。

建立園務公開制度，嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，並將收費標準向家長和社會進行公示，加強透明度。合理使用幼兒園經費，在各項開支上做到精打細算，節約開支，勤儉建園，物盡其用。

（五）黨建、工會工作

嚴格落實黨建主體責任，不斷夯實基層組織基礎，努力打造教育黨建品牌。廣泛開展黨員承諾踐諾、“黨員責任區”“黨員示範崗”“黨員志願服務崗”等活動，塑造形象，展現風采。

結合中秋節、教師節、國慶節、元旦等節日，組織教職工娛樂活動，提升教職工各方面素質，爲創造和諧校園文化氛圍而提供活動展示平臺。組織新教師“走進新幼”演講活動。同時，以“青藍工程”活動爲抓手，注重青年教師和新進教職工的培訓，進一步豐富“青藍工程”的內涵，加大對青年教師成長考覈的力度。實行“一對一師徒”、“一師多徒”、“一徒多師”、“跨區域結對”等多種形式。積極開展獻愛心活動，加強各種形式的困難幫扶機制建設。對有生活困難的幼兒或教師給予心理、物質上多方位幫助。

（六）家長工作

1、發揮家長的監督職能。正常召開家委會，及時收集成員的意見和建議，邀請家長監督和參與幼兒園及班級的管理活動。學期結束組織“家長滿意度”測評。

2、保證家園聯繫的暢通。各班要通過QQ信息公衆平臺、家校通、網站、家長園地等保證與家長的正常溝通和交流。各年級組每學期至少開展一次親子活動、開放一次半日活動，認真記載幼兒成長檔案、家園聯繫冊等，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學習生活情況。幼兒園組織好家長學校活動，提高家長育兒水平。

四、逐月安排

八、九月份

1、召開園務會、教職工會議，落實分工、佈置開學工作。

2、開學安全工作檢查，排除安全隱患。召開安全工作例會。簽訂教職工安全和師德責任書。

3、各班報名收費，安撫小班幼兒情緒，制定各類計劃，規範各類表格。

4、購置各類辦公用品、幼兒用品、幼兒點心。召開供貨商會議及夥委會。

5、全園衛生打掃，主題牆、環境佈置、區域遊戲更新。

6、各班常規、安全工作檢查，加強幼兒習慣養成教育，上好開學安全第一課。

7、學習縣、鎮教育工作意見。迎接教育局、教辦開學工作檢查。

8、辦好第一期家長園地，各班新生家訪工作。召開小班年級家長會。

9、交流園務計劃、部門工作計劃，制定教研安排表。

10、統計各班幼兒學籍數，及時完成信息登錄。完成開學報表。

11、加強對幼兒進行安全意識教育及良好行爲習慣的培養。

12、各段組織早操的編排、學習，並出操。

13、開展教師節系列活動。

14、開展“小浪花”研究學習活動。

15、各班思考並制定課程敘事活動計劃。

16、配合衛生所做好新生入園體檢工作。

17、做好資產覈對、登記工作；簽訂供貨協議。

幼兒園完成各項新建手續審批及施工圖紙設計。

19、組織幼兒園教師報考幼兒教師資格證書和學歷進修。

20、幼兒評價專題講座。

十月份

1、開展慶祝國慶節、中秋節、重陽節系列活動。

2、參加共同體教研活動。

3、根據秋天的季節特點，開展幼兒秋遊活動。

4、抓好幼兒的常規教育，重點抓好一些生活習慣、行爲習慣的培養。

5、召開家委會、夥委會。

6、青年教師彙報課。

7、保教常規工作檢查。

8、檢查各班級的出操情況。

9、各班課程敘事活動實施階段。

10、開展“小浪花”研究學習活動。

十一月份

1、“走進家鄉的秋天裏”主題活動。

2、結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。

3、期中召開家長會，進行階段小結，開展各類談心交流活動。

4、做好秋季傳染病、多發病的預防工作。

5、迎接鎮教辦期中督導。

6、開展教師讀書沙龍活動。

7、開展幼兒園區域活動觀摩研討活動。

8、幼兒園青年教師遊戲診斷比賽。

9、課程敘事活動階段檢查。

10、開展“小浪花”研究學習活動。

十二月份

1、舉行親子活動、家長開放活動。

2、組織保育員技能比賽。

3、家長問卷調查，彙總調查情況。

4、加強冬季鍛鍊，開展安全健康教育活動。

5、班級常規檢查。

6、課程敘事展示評比活動。

7、家庭困難學生家庭的生活補助的審覈、上報。

8、完成固定資產的保管和使用年度覈查工作。

9、開展“小浪花”研究學習活動。

一月份

1、組織開展慶元旦活動。

2、各班召開期末家長會。

3、各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。

4、完成各類總結。教職工年終考覈評優工作。

5、組織黨員參加冬訓。

6、做好各項檔案資料的整理歸類工作。檢查幼兒檔案的記錄和整理工作。

7、各部門做好期未各項結束工作。

8、安排好假期值班工作。

幼兒中心工作計劃 篇2

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求，以《區學前教育工作意見》爲準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》爲基點，以先進的教育理論爲指導，以提高教師的教科研水平爲目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人爲本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。

二、教研重點及措施

1、加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。爲此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進一步學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

2、注重業務培養，提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

（1）每週制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後組織全體教師進行評價，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動，適時開展早操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

（4）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每週4—5節）課後及時與授課教師進行交流，並給予評價（記分—作爲月考依據）

3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能爲每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累（備查），避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由業務園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。

（1）繼續加強教師基本功訓練。

（2）不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行爲和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行爲，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於4節，並做好聽課記錄。

5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

（1）加強幼兒的常規管理，養成良好的行爲習慣，在此基礎上創建班級特色，把剪紙、泥塑、版畫、編織等融入到課程中，促進幼兒全面素質的發展。

（2）繼續注重民間美術課程審議的過程，豐富幼兒的知識，追逐幼兒的喜好，以幼兒的視角爲課程的出發點，全面打造適合幼兒的課程。

（3）加強教師民間美術基本功的練習和交流，通過多種途徑的培訓形成自己的個人特色。

（4）關注四個工作室的創設，彰顯民間美術的幼兒特色。

6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。

（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫。

三、逐月工作安排

九月份：

1、20xx年事業統計報表工作及新學期報名收費工作

2、正常教養秩序，制定交流幼兒園教學、科研工作計劃

3、教師制定教學、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃

4、學期初班級常規抽測

5、開展優秀論文評比活動，上送z市教科研優秀論文評比

6、慶祝29個教師節系列活動

7、第一次家長活動

8、上交教師培訓計劃及具體安排；師徒結對簽約儀式

9、新教師聽課活動

十月份：

1、市級規劃課題常規工作常規教育活動正常開展，課題組推門聽課

2、骨幹教師講座——z

3、第二次家長活動

4、慶祝國慶主題教育慶祝活動

5、“我運動、我快樂、我健康”親子模擬奧運活動園內比賽

7、園內主題環境比賽——區主題環境比賽——市主題環境比賽

8、幼兒園指南學習系列活動

9、邀請專家進行課題研究輔導的講座

10、師徒結對系列活動

11、z市、z區教育新秀評選

12、區民辦幼兒園送教活動（自由報名社會、科學）

13、民辦幼兒園半日活動調研

十一月份：

1、幼兒園保教工作常規調研、修訂工作

2、第三次家長活動——向家長開放半日活動

3、組織幼兒遠足活動（感受家鄉的美）

4、讀書交流活動

5、教師園內自彈自唱基本功培訓、練兵

6、教研組研討活動觀摩展示

7、班級常規抽查、新教師隨堂聽課

8、園長示範課

9、骨幹教師講座

10、區主題環境評比（z幼兒園）

11、20xx辦學水平質量調研

十二月份：

1、教研組長、骨幹教師示範課

2、新教師彙報課

3、興趣小組彙報活動

4、迎“元旦”慶祝活動

5、第四次家長會

6、課題組幼兒作品展覽會

7、骨幹教師論壇

8、師徒結對總結展示推薦活動

9、幼兒園質量調研（重點：備課、遊戲、幼兒發展，積累的工作室的遊戲資料查閱備課的時候拿出來看。）

一月份：

1、做好幼兒園綜合評估工作

2、園部期末教學質量抽測

3、評比優秀班集體、優秀教師、優秀教研組、優秀工作室

4、完成各類總結，制定下階段工作計劃

5、做好各項資料的整理歸類工作

6、第五次家長活動

7、20xx年辦學水平考覈

幼兒中心工作計劃 篇3

一、指導思想

爲了加快幼兒園素質教育進程，儘快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好青年教師的培養工作，加快教師隊伍的建設步伐，我園對每年進入的青年教師實行“導師”制，使他們在較短的時間內，樹立牢固的專業思想，養成良好的職業道德，具有較高的教育教學水平，成爲我園教育教學骨幹的後備力量。

二、情況分析：

我園是一所省級示範幼兒園，自20xx年9月至今，每年都有青年教師充實到幼兒教師隊伍中來，新生力量的加入，給我們幼兒園帶來了新的活力，也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質將直接關係到我園的教育質量，因此對新教師的培養迫在眉睫。

優勢分析：

1、具有較高的工作熱情，善於接受新事物，有較強的可塑性。

2、學歷程度80%達到大專或以上學歷，20%正參加學前教育大專的函授學習。部分教師有了一定的實踐經驗，通過園內組織的理論學習，有了較好的兒童觀和教育觀。

3、工作比較認真踏實，有愛心，積極上進，是一支充滿朝氣和活力的團隊。

弱勢分析：

1、技能技巧等基本功不夠紮實，雖有一定的理論專業知識，但與實踐的運用還有一定的差距。

2、由於新教師大多爲20-30歲的青年，生活中的優勢使她們的依賴性比較強，在工作中獨立思考的能力比較欠缺。

3、新教師之間的能力差異比較明顯，自身素質具有較大的差異，需要因人而異地進行培養。

三、確定培養目標

（一）教學能力目標

1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。

2、實施教學能力：神態自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知慾。

(二)教學基本功目標

1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學

2、具有專業特長基本功

（三）理論基礎目標：

掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。

（四）教育研究能力目標：

選擇恰當具體的教育研究課題

（五）遠景目標確定爲六個方面：

1、積極高尚的思想品質

2、廣博紮實的專業知識

3、較強的教育教學能力

4、富有創造性的思維能力

5、成熟穩定的教師人格

三、具體培養措施：

1、加強師德培訓，增強新教師的事業心和責任感。

（1）注重學習，不斷加強自身素質的提高，每月學習一篇師德文章或優秀教師的事例，每學期完成一篇師德心得體會。

（2）通過學習，熟悉幼兒園的一日規範及教師行爲規範，熱愛幼兒，熱愛幼教工作，愛崗敬業，爲人師表。

2、建立教師成長檔案，記錄新教師的成長軌跡。

（1）幫助教師分析自己的特點，有針對性地確立成長目標，並形成縱向比較的良好循環方式。確立新教師成長檔案內容，包括個人情況分析、成長計劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎情況等。

（2）定期檢查檔案情況，根據幼兒園發展規劃及自身情況隨時調整，形成有效、易於操作的檔案體系。

（3）每學期結束，每位教師對自己檔案進行整理，並對自己的工作作出反思，並對下一階段的工作進行規劃。

3、通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

師徒結對子是青年教師職初崗位培訓的有效模式，它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學常規過程的熟悉與適應期，幫助其儘快地瞭解幼兒、瞭解教育，並在職業意識、責任感、事業心等方面受到老教師的積極影響，同時也促進新老教師雙方對教育教學過程的思考和研究。本學期將實施以下的措施：

（1）工作1——3年的新教師，繼續進行班級常規及教育教學兩方面的跟班學習，在一學期內聽老教師的課不少於20節，並完成相關的觀摩評析，學期末以彙報課的形式向老教師展示學習效果，學期末寫好一篇拜師心得或體會，使其較快地擁有獨立帶班的能力。

（2）工作3——6年的教師，逐步放手，獨立承擔班級工作，加強業務方面的跟班學習，通過園本教研、外出學習等機會，進一步提高業務素養。

4、增加實踐機會，進一步提高業務水平。

（1）工作2——3年的教師每學期三次成長展示課，工作3——6年的教師每學期兩次成長展示課，然後進行評析、反饋，使自身的教育觀念、教育行爲得到及時的反饋和調整，逐步做到將他人評析進行內化，提高新教師的教育意識和能力。

（2）積極參加各類教學評比活動，提高設計活動、組織活動的能力，提高自己在區內的知名度。

5、加強教育科研的研究力度，提高科研水平。

（1）創造機會讓新教師參加科研培訓，加強科研的理論學習，提高科研意識和能力。

（2）每學期完成一篇有質量的論文，積極參加課題研究。

6、增加進修、學習的機會，進一步樹立自己的教學特色。

（1）申報並確立自己的教學特色及發展方向，積極爭取各類培訓的機會。

（2）採用請進來走出去的方法，聆聽專家的講座，增加外出觀摩、學習的機會，兩者結合，提高自己的業務水平和實踐能力。

（3）鼓勵支持教師積極參加學歷進修，四年內爭取達到100%的本科學歷。

附：師徒結對錶

師傅 徒弟

張豔偉 ——————包婷婷

吳丹青 ——————王晶

朱春華 ——————王靜

夏梅蘭 ——————朱煥

孔美麗 ——————周念

幼兒中心工作計劃 篇4

伴着春天的到來，新的一學期又開始了，爲了更好的開展工作，提高我園的衛生保健水平，培養幼兒良好的衛生等習慣，特制定衛生保健工作計劃。

一、指導思想：

以《幼兒園衛生保健工作意見》爲指導，以學校工作計劃爲目標，組織教師認真學習保健保育知識，做好幼兒園各項保健保育工作，不斷提高幼兒園保教質量。

二、主要工作：

（一、）衛生保健

1、認真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查五記錄。”深入各班巡視，發現問題及時處理，加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作並且有次序地做好記錄。

2、做到春夏季節的幼兒健康護理工作，按時幫助幼兒脫、添衣服，做好春夏季節常見病，多發病的預防工作，做好夏季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源，切斷傳播途徑，杜絕傳染病在園內的發生。

3、做好幼兒的體格發育測量及評價工作。

4、定期檢查園所內環境衛生及安全工作，發現事故隱患，及時採取措施。

5、配合防疫部門進行幼兒的預防接種工作。

（二、）衛生習慣

1、爲幼兒準備清潔衛生、安全符合幼兒特點的盥洗和入廁設備，進食或入廁後必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。

2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，並及時做好消毒工作。

3、培養幼兒洗完手後要做雙手和起來的動作，保持雙手乾淨的好習慣，加強午餐習慣培養，教育幼兒不能挑食，確保營養的合理吸收。

（三、）消毒、隔離。

1、實行一人一杯、二巾專用制度，各班做好標記。

2、按保健要求配置消毒櫃及紫外線燈，做到專人負責，定期消毒及時記錄。

3、做好春季流行病的預防工作，對有病患兒所在班級的玩具、物品要 消毒、曝曬。

（四、）安全保護

1、加強幼兒的安全意思教育，各班教師要認真負責，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全。

2、值班或負責接送幼兒的教師要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要詳細詢問並登記。

三、每月工作具體安排：

二月份：

1、 做好全園衛生消毒工作，迎接幼兒入園。

2、 制定新學期工作計劃。

3、 穩定插班生的情緒，初步培養幼兒的衛生保健意識。

4、 添置日常保健品，如創口貼、藥棉、雙氧水等醫藥用品。

5、 做好創評“省級幼兒園”各項保健資料的整理規劃等。

三月份：

1、 把好晨檢關，做好春季傳染病的預防、防治工作。

2、 向家長宣傳有關春季衛生常識，做到家園配合，控制春季流行病的傳染。

3、 檢查日常的保育工作和消毒工作是否落實到實處。

4、 配合做好慶“三八”活動。

5、 對全園幼兒進行隔離、體重的檢查。

四月份：

1、 堅持把好晨檢關，杜絕一切傳染源入園。

2、 各班加強對幼兒進行安全教育。

3、 檢查各班日常消毒和保育工作。

4、 全面進行大掃除，檢查各班幼兒的衛生、消毒情況。

五月份;

1、 檢查各班的衛生情況及幼兒的日常行爲習慣。

2、 做好各種賬冊的登記、統計工作。

3、 各班開展安全、衛生、健康知識活動，提高幼兒自我保護能力。

六月份：

1、 各班對幼兒進行夏季飲食衛生教育。

2、 組織中大班進行視力測查，並做好登記統計工作。

3、 爲全園幼兒測量身高、體重，評價幼兒生長髮育情況。

4、 做好夏季衛生消毒工作和防暑降溫工作。

5、 整理資料，做好衛生保健工作總結。

6、 做好放假前的安全教育。

幼兒中心工作計劃 篇5

　　幼兒園月工作計劃

幼兒中心工作計劃 篇6

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》爲指針；以上級教育會議精神和幼兒園工作計劃爲依據。緊緊圍繞“辦園標準化、科學管理化、素質教育整體化、創辦具有特色的幼兒園”這一目標，大膽探索課程研究，提高教師信息化運用及管理水平，全面提高教師隊伍的整體素質，初步實現教育管理現代化。

二、主要工作及措施 ：

1、提高課堂教學活動效益。教師在設計教學活動時必須考慮到：

①幼兒園的教學活動要考慮讓幼兒在遊戲過程中進行；

②幼兒園的.教學活動要考慮讓幼兒在實踐操作中進行；

③幼兒園的教學活動要考慮讓幼兒在探索活動中進行，關注每個幼兒的成長，真正通過讓幼兒親身體驗、實踐、探索來促進幼兒積極、主動地發展。

2、探索0—3歲嬰幼兒的教育，提高早教率。

積極探索托班及親子園活動。在確保3—6歲幼教事業穩步發展的同時，我們要加快0—3歲嬰幼兒事業的發展，力爭使0—3歲嬰幼兒接受早期教育的比例達到區級水平。

3、抓好園本培訓，促進教師專業化成長。

　（1）抓教師的學歷提高。

全體教師要確立終身學習的觀念，把要我學轉變成我要學，發揮個體的作用，通過參加各種進修、各類培訓、學習、自考，提高學歷層次，提高自身素質和業務能力，落實園內製定的《教師教育工作計劃》和《幼兒園園本培訓計劃》，確保教師三年發展規劃的落實。

　（2）抓業務能力的提高。

本學期結合我們電教課題的研究和網站的更新建設，園內將有重點地組織開展多個層面的信息技術應用和操作培訓、充分發揮網站的作用。針對學科教學中出現的普遍問題，利用業務學習組織專題講座、經驗交流等活動來提高教師的專業化水平。通過多層次的教研活動，如組內園內的“一課三研”活動、家常課的研討、人人一堂好課評比、基本功比賽等活動提高教師的業務能力。

　（3）抓新教師的培養

三年以內的新教師，必須與老教師進行師徒結對，簽訂合同。師傅要指導徒弟科學、合理地組織一日活動，幫助她們明確一日常規的要求，如：讓她們明確知道每個環節應該做些什麼？怎麼來做？進行幫教指導。新教師要虛心向老教師請教，認真制訂計劃，認真鑽研業務，認真備課，做到多問、多想、多思。一學年來，對幫教成績顯著的要進行獎勵。每個新教師要根據園部制訂的青年教師考覈活動安排，進行細化，消化，每月有重點地研究各領域常態課的教學方法，技能練兵活動（個體），可邀請組內老師、考覈老師來看你組織的活動，請她們進行幫助指導，提高組織活動的能力。爭取三年內要達到常規入門過關，活動組織過關，論文過關、技能過關，並取得教師資格證和業務達標考覈證。

（4）抓骨幹教師的培養

骨幹教師要加強自身的學習與修養，每學期讀1—2本好書，並通過談讀書心得向大家推薦好書，提高多方面的修養。積極參加多種培訓活動，提高業務素質，發揮骨幹教師的示範、輔射、引領作用，並把好的經驗通過論文發表等形式推廣出去，在園內組織講座、研討、活動點評、示範課等發揮應有的作用。

4、加強村園的教育教學管理，促村園教師與中心教師同步發展

我園已創建爲市中區農村一類幼兒園，我們要鞏固創建成果，並以次爲契機，高標準、高起點做好各項教育教學管理工作，規範資料建設，進入電腦管理。

5、對村園教師開展多層次的業務指導，不定期下班級進行隨堂聽課，提高教學活動質量，開展村園教師常規課研討活動、園容園貌、教育常規檢查評比等活動，提高村園教師的業務素質，促進村園教師與中心教師的同步發展。

　　**中心幼兒園

幼兒中心工作計劃 篇7

“留守兒童”是一個特殊的弱勢羣體，關愛“留守兒童”是全社會的共同責任。培養和照顧好農村留守兒童，是做好當前民生工作的重大任務，是事關城鄉社會和諧發展和少年兒童健康成長的大事，各級各部門都高度重視，積極參與到關愛農村留守兒童的行動中來。爲此，潤河鎮中心幼兒園特制定關愛留守幼兒工作計劃。

一、高度重視，努力營造關愛氛圍

關愛留守兒童，爲留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農村建設，促進農村社會的和諧穩定意義重大。基於這種認識，插花一學區幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,採取切實舉措,營造關愛氛圍,着力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學習中對“留守兒童”倍加關注，幫助他們解決實際性的困難和問題，促進他們快樂地成長。

二、開展關愛活動，享受家的溫暖

學校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所，三位一體能整合資源，形成關愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學習、成長的各個方面，加強了社會、學校、家庭的聯繫和合作，從而實現關愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：

1、依託家長學校促進學校、家庭教育的互動。我校教師在原來家訪的基礎上，依據現有情況，實現定期家訪，與“留守兒童”的臨時監護人進行深入的交流，增進了解，並對農村的老年監護人（如爺爺奶奶、外公外婆）給予一定的家教指導，幫助他們轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導監護人加強對兒童德育的培養，這對“留守兒童”良好品德、良行爲習慣的養成，是一種很好的教育模式。

2、建立“留守兒童”檔案。各個班級對“留守兒童”情況展開細緻調查，瞭解每位留守幼兒每天的思想動向、表現情況，如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現及健康狀況進行調查登記，並將他們父母的通訊地址、電話、務工地點以及臨時監護人身體狀況和文化程度等有關資料進行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監護人員及時瞭解“留守兒童”在各方面的發展，實現教師和家長的雙向溝通。

3、每週每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通，，瞭解他們在家表現和生活情況，及時發現並幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經常與留守幼兒現在監護人聯繫，形成家庭與學校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結對子，當兒童的“代管家長”，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人，爲這些孩子營造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監護人反饋留守兒童在幼兒園的學習、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。

4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動，讓他們感受到集體的溫暖，

不再感到孤獨。學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

5、課外時間，教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱的陰影，通過電話、家訪等形式，對留守兒童進行課外輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

6、除了在教學上盡一切辦法，提高留守兒童的學習成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關心，成爲特殊的羣體，但學校應該成爲他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應該使他們成爲“特殊”的“普通”學生，在生活上給予他們無微不至的關懷，在學習上給予全面細緻的指導，在學校各項活動中給他們更多展現的機會。

7、是要強化安全教育，首先堅持每天安排教師將留守學生護送到安全路段。確保孩子們平安無事，也讓他們在外務工的父母放心。老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環節，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創造條件，不斷豐富溝通聯繫的方式。在以後的工留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

幼兒中心工作計劃 篇8

新的學期即將開始了。我們班這一羣天真可愛的小朋友們回園了，我會讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，並在集體生活中健康全面發展。爲了使小朋友能夠在幼兒園裏學到更多的知識，也爲了使本學期工作更有序的有效的進行下去。我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。現將本學期制定如下計劃：

一、班級情況

本班有32名幼兒，男生12個，女生10個，其中有兩名是新生。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、班級管理

1.班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。

2.每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。

3.做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長積極聯繫，和家長交換意見並相互配合，共同面對。

三、家園共育

1、使幼兒得到全面的發展，我們利用入園和離園的短暫時間，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。

3、及時瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長！

四、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級必須按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。

3.開展多樣的戶外活動。

(1)利用晨間、遊戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。

五、教育教學方面

本學期有五個主題內容，教學活動根據幼兒的年齡特點採用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣，面向全體，針對個別差異採用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。本學期工作計劃如下：

九月份

1.穩定幼兒情緒，做好新生安撫的工作。

2.做好常規工作（感恩教師手工）。

3.“中秋節”月餅分享會。

4.進行安全教育，召開專家講座。

5.召開年級家長會，主題牆評比活動.

十月份

1.本班開展“我愛我的祖國”主題活動。

2.教師公開課評比活動。

3.家長開放日。。

十一月份

1.抓好幼兒常規培養。

2.舉行幼兒繪畫，兒歌大賽。

3.對幼兒進行安全教育。

4.主題牆評比活動。

十二月份

1.大班組開展本教研活動。

2.大班幼兒講故事比賽，班級律動。

3.本班對幼兒進行學期綜合知識測試。

4.進行安全運動會。

5.親子運動會。

一月份

1.各級完成各種總結材料。

2.各班做好班級財務清理工作。

3.本班對幼兒假期生活進行安全教育。

4.教師基本功考覈。

5.教學工作總結，教學常規大檢查。

幼兒中心工作計劃 篇9

爲了加快實施東莞市《關於加快學前教育改革發展的意見》，並早日實現《幼兒園新四年發展規劃》的目標，提升我園教師的專業素養和教育水平，在以往師資培訓的基礎上，我園本學期師資培訓工作計劃如下。

一、專業理念與師德

1. 加強師德建設

師德是教師職業之靈魂，是教育工作之前提。多年來，我園一直強調師德建設，從教師的衣着、言行舉止、對幼兒的態度與行爲、個人修養等方面加強。本學期開學前，要開展一次《幼兒園教師職業道德標準》的集體學習與探討，會後各年級組要安排時間認真研讀《幼兒園教師職業道德標準》文件。

2.更新教育理念

先進的教育理念一直是我園比較重視的內容，從學習《幼兒園教育指導綱要》，到研讀《3-6歲幼兒學習與發展指南》，從中更清晰、準確地瞭解了現代幼兒發展觀，包括幼兒發展規律、環境、生活與遊戲等。這些理念雖然簡單四句話概括，但其中包含的內容卻非常豐富。接下來要通過各種不同的方式和形式，認真學習與研究這些綱領性文件所傳達出的科學理念。

二、繼續加強學前專業知識學習

我園主要通過以領域研究小組的形式開展專業知識學習，包括綱領性文件（《綱要》、《指南》）、各領域核心知識，課程及幼兒發展知識等。本學期，各小組根據實際情況，通過集體學習、教研等形式，合理安排知識的學習。對有層次的、探討性的、引領幼兒發展方向的論壇，我園會積極選派人員參加，瞭解我國幼兒教育發展方向，對我園教育方向起到借鑑作用。

三、繼續加強教師專業能力的提升

教師的專業能力包括很多方面，如環境的創設和利用、活動與遊戲的組織、溝通與合作、反思等。從教師的專業能力方面看，環境的創設與利用、活動與遊戲的組織、評價與反思等方面是比較急迫的，接下來要通過各種方式提高教師的專業能力。通過公開活動展示、現場研修、教研等方式，重點提高活動及遊戲的組織能力。針對不同的培訓主題，我園會積極外派教師參加學習，將所學的新知識與大家一起分享。

四、加強骨幹教師的輻射及培養力度

針對鎮、園級骨幹教師，除了平時的幫扶活動外，還要對我園教師進行專題引領學習。本學期開始，鎮級骨幹教師每學年要開展一次全園性主題學習，園級骨幹教師可在小組內，也可在級組內開展一次主題學習。

師資培訓是長久工程，不可一蹴而就。今後我們會通過多種途徑（園本培訓，專家引領、集體研討、外出學習等）加強我園師資隊伍建設。特別在外出學習方面，“學後分享”將作爲我園的一個規定長期執行下去，這樣不僅惠及到大部分教師，對主講的人也是一種再提升。