作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的幼兒園體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、引導幼兒雙腳向前行進跳，發展幼兒的彈跳能力及協調能力。
2、培養幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。
準備：
1、兔媽媽、兔奶奶頭飾各一，兔寶寶頭飾若干，錄音機和音樂磁帶。
2、遊戲場地佈置：兩塊菜地（青菜、蘿蔔），兔奶奶家。
教學過程：
一、開始部分。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
1、隨音樂練習一些基本動作。
帶領幼兒隨音樂的節奏做一些動作：伸伸臂——彎彎腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放鬆。
2、情景導入。
“嘀鈴鈴……”兔媽媽接電話，告訴兔寶寶們：“是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家裏的糧食吃完了，想請我們來幫幫她，好嗎？”
“我們一起去幫助兔奶奶吧！”
二、複習雙腳原地向上跳。
“寶寶有了本領才能幫助奶奶，那我們會什麼本領呢？”
“我們一起來練習一下吧！”
三、學習雙腳向前行進跳。
“兔奶奶家很遠，寶寶怎麼去呢？”
“對了，我們要跳着去。先來試試吧！”
1、學習動作。
教師示範典型動作，幼兒集體學習，強調動作的要領。
2、按不同情節引導幼兒練習向前行進跳。
拔蘿蔔——拔青菜——休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放鬆動作）——去兔奶奶家。
練習過程中，教師要注意觀察
幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。
3、教師小結。
四、情感體驗。
“我們幫助了兔奶奶，心裏感到怎麼樣？”
五、結束
活動分析：由於小小班孩子具有好模仿的特點，因此我在活動中創設了“兔寶寶和兔媽媽幫助兔奶奶”這個童話情節，讓單調枯燥的動作練習充滿了童趣，所以在整個活動中孩子的情緒一直很高漲，並能主動參與活動，基本實現了目標。
活動反思：怎樣調動孩子的積極性，讓孩子主動參與活動是我們在設計一個活動時就應該要考慮的。無論組織怎樣的活動，始終以幼兒爲主體，培養其對活動的興趣，讓幼兒的創造思維獲得發展。
活動目標：
1．培養幼兒的追逐、躲閃能力。
2．培養幼兒的應變能力。
3．發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4．樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
平坦較大的活動場地
遊戲規則：
若"鼠"連鑽數"洞"未被捉住，則輪換。若被捉住，停止遊戲一次。
活動玩法：
多個兒童手拉手向內圍成一圈，一個兒童站在圈外扮"貓"，一個兒童在圈內扮"鼠"。遊戲開始，大家齊唱"老鼠老鼠一月一，早來!老鼠老鼠二月二，早來!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!"此時，"鼠"自圈內竄出，"貓"趁勢追捉。
活動反思：
隨着兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”，民間體育遊戲《老鼠籠》開始了。我帶領幼兒圍成大圓，手拉手搭成一個大大的老鼠籠。做籠子的幼兒大聲念兒歌，“老鼠”不停地從“籠子”裏鑽進鑽出，當兒歌唸到“抓住你”時，小老鼠趕快鑽出“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下。沒有鑽出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼兒，就去做老鼠籠，沒有被抓住的“小老鼠”繼續遊戲。在進行此遊戲之前，我先組織了兩次活動，一是認識老鼠，二是認識老鼠籠，知道老鼠是壞東西，要消滅老鼠。在活動中，經常有膽小的幼兒在扮演老鼠的時候，當兒歌快要念完，他們就在籠子外不願再鑽進籠子，以至於總是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠籠的幼兒在抓老鼠的時候，老是向中間擠攏，老鼠籠就變得很小，不規則，幼兒還容易摔跤。幼兒在遊戲中的表現都是正常的. 爲了烘托遊戲氣氛，我也加入了遊戲，扮演一隻“大老鼠”。加入了遊戲，我才體會到做“老鼠”的不易，生怕被“喀嚓”一聲抓住，小班的孩子人矮，搭的老鼠籠一點點，要蹲着鑽過去，所以我鑽得很仔細小心。這時，有的小朋友有意見了：“老師，你不鑽不能當老鼠的！”是啊，玩遊戲就是要玩得開心盡興，不要那麼拘謹，就放開了鑽來鑽去。於是我便穿梭在孩子們的籠子裏。等到喀嚓”一聲把我關在籠子裏面的時候，小朋友的歡呼聲比任何時候都大，我呢，也和他們一樣開心。雖然累的滿頭大汗。我發現今天小朋友們玩得特別開心盡興，他們把我這隻“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感，對他們來說是不小的鼓舞。想想平時孩子們在玩的時候，老師分配好角色就在一起拉着手念兒歌，看有沒有誰不遵守規則，好像是一個旁觀者。但一旦你擔當了重要的角色進入了遊戲，你的感覺和所產生的效果就大大不同了。讓孩子們覺得你和他們一樣小，一樣愛玩，並把這種感覺帶入民間體育遊戲，相信對民間體育遊戲師生互動是有很大的幫助的。
小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。
汽車旅行團
教學目標
1．練習聽信號走跑交替。發展動作的靈敏性。
2．在遊戲中能集中注意力。反應靈活。
教學準備
1．小塑料圈人手一個(直徑40釐米)，紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。
2．場地上畫上大圓圈。
教學過程
一、利用圈做熱身運動。
1幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進場地圍成大圓圈。
2利用“圈”做身體準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
二、遊戲旅行團
1教師講解遊戲規則及玩法：這天老師要和小朋友玩一個新遊戲——汽車旅行團，小朋友駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啓動車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。
2羣衆遊戲2～3次。
教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機”分散在大圓圈內，見到“綠燈”(教師舉信號燈)就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走着開車，見到“紅燈”就立即停止開車。
3教師根據幼兒活動的實際狀況調節運動量，安排適宜的遊戲次數。
4教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。
三、放鬆運動
幼兒排成一路縱隊，後面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場(活動室)。
效果反饋結合健康活動，進行安全教育；結合語言活動，讓幼兒朗誦兒歌《紅綠燈》。
活動目標：
1。利用繩子想出各種各樣的玩法，並且進行鑽、跑、跳等動作的練習。
2。通過教師的示範和對同伴經驗的借鑑掌握循環鑽繩子的技能。
3。在練習時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
活動準備：
人手一根繩子。
活動過程：
一、開始部分。跟着音樂做繩操。
（一）幼兒自己找空地方站好。
每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。
（二）做操：上肢運動——踢腿運動——體側運動——體轉運動——跳躍運動。
二、基本部分。
1。幼兒在場地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。
每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法。
2。幼兒示範。
誰能把自己的方法介紹個大家？
3。幼兒借鑑別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
4。進行循環鑽繩的練習。
請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進筐子裏。然後去找一個有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。
場地：兩個幼兒拉一根繩子蹲在場地上，整齊排列。
現在請每兩個小朋友拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點。這樣的話後面的小朋友就可以從下面鑽過去。最後面的兩個人先往前鑽，鑽過最前面的一根繩子後就在隊伍的前面繼續排隊。等到鑽出來的人排好隊伍以後，後面的人才能繼續往前鑽。
5。教師在提要求後幼兒再次練習。
三、結束部分。
（一）音樂遊戲"邀請舞"。
（二）請值日生收拾繩子。
活動目標：
1、練習雙腳併攏向前跳、鑽過障礙物、爬、走平衡木。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗遊戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
活動準備：
與幼兒人數相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數量爲幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學學小兔是怎麼走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳併攏向前跳。
2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林裏採蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鑽山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，願意和兔媽媽一起去採蘑菇？”
3、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答並試着練習。
①“遇到小山怎麼辦？”“爬過去。”
重點指導，難點練習：讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
②“遇到小河怎麼辦？”“從小橋上走過去。”“捲起褲腿趟過小河。”
重點指導，難點練習：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，捲起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
③“遇到小山洞怎麼辦？”“鑽過去。”
1、重點指導，難點練習：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低着頭兒，從弓形門下鑽過。
2、遊戲練習，強化鞏固：
採蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去採蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鑽山洞”“採蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在採蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
4、把採到的蘑菇放進幾隻籃子裏，請幾隻小兔子幫兔媽媽拿着。我們把採來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
活動建議：
1、事先佈置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據場地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。
3、活動結束，及時讓幼兒把手洗乾淨。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
活動目標：
1、能根據辯聽小鈴聲音信號的方向進行快速跑。
2、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
活動準備：
1、樂器小鈴一副。
2、場地四角放有四塊遮擋物(上面畫着大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內容，長寬能遮擋住一名成人蹲下不被發現)。
3、錄音機，磁帶《一隻小鈴鐺》。
活動過程：
一、跟着鈴聲走一走。
教師將小鈴放在背後敲擊引發托兒興趣。
教師:“你們聽，這是什麼聲音?”
如不認識，可以拿出來給托兒看，告訴托兒其名稱。
教師帶領托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟着鈴聲走一走。
二、“找小鈴”遊戲
介紹遊戲
“教師：“小鈴還想和你們玩一個找小鈴的遊戲!你們要用耳朵仔細聽：小鈴到底躲在哪裏?”
玩法：托兒蹲在操場中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲於紙板背後，敲擊小鈴托兒尋聲而找，站在自己認爲正確的紙板前，等小鈴出來。 “你們看操場上有四個幅畫，你聽到聲音後認爲小鈴在哪個幅畫後面，就站在那幅畫面前等，小鈴會出來給你們看的。”提醒托兒不要擁擠。
遊戲進行2-3遍
教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒。
三、在《一隻小鈴鐺》音樂聲中，托兒和小鈴一起唱着歌，放鬆四肢。
活動延伸：
區域：在音樂律動區提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動時間擺弄。另提供一些其他打擊樂器，如：鈴鼓、沙球等，讓托兒比較其音色的不同。
戶外活動：可以用小鈴作活動開始、結束的信號。 -
美工區：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印、塗色。
發現區：提供各種不同功用的鈴的圖片、實物等，讓托兒找找“小鈴在哪裏?”如：聖誕卡上、聖誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。
活動反思：
整個活動以幼兒爲主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過遊戲鍛鍊了幼兒跑、跳、鑽、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
活動目標：
1.學習用身體的各個部位夾球。
2.練習用腿部夾球運球，發展腿部的肌肉，鍛鍊平衡與協調能力。
3.學會與同伴協商合作遊戲。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
母雞圖片、彈力球、平衡、拱門等
活動過程：
1.隨着音樂一起做熱身動作。
2.提問：球有什麼玩法?激發幼兒玩球的興趣。
小結：球的各種玩法。出示圖片：母雞用身體孵蛋。提問：假設小球是蛋，如果不用手，還可以用身體哪個部位夾球(蛋)?
3.幼兒自由探索身體各個部位夾球的方法。
4.設置障礙，讓幼兒想辦法運用身體一邊夾蛋，一邊穿越障礙。
5.放鬆運動：聽音樂做舒緩動作。
小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，採食慢。
活動目標：
1．初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。
2．能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球潛力。
3．愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。
活動準備：
1．球人手1個，球筐8個。
2．小豬胸飾人手1個。
3．音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
（一）準備活動。
1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一齊來做操吧！
2．教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”（教師自編）。結合操節動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。
3．幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。
（二）遊戲“你拋我接”。
1．教師：我剛纔發現有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。
2．請兩名幼兒示範互相拋接球。
3．教師：他們的手是怎樣拿球的？在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地？
4．教師邊示範講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方（接住球）。
5．幼兒自由結伴練習，教師巡迴指導。
6．圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名並向他拋球，然後回原位，第二名幼兒接住球后再循環遊戲，依次傳球。
（三）遊戲“豬小弟運西瓜”。
1．向幼兒介紹遊戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐裏取出一個球，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最後的幼兒，該幼兒接球並將球放到排尾的球筐裏。最快將“西瓜”運完的隊伍爲優勝。若球沒接住，則務必重新拋接，再向後傳。
2．幼兒遊戲2～3次。
（四）結束遊戲。
1．幼兒進行放鬆整理。
2．師幼共同收拾器材，回活動室。
設計意圖：
近來，我班開展了科學活動“奇妙的世界”，認識了太陽系大家族等等，接着又看了《藍貓淘氣三千問》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做遊戲器械，根據他們動作發展水平，特設計《多變的流星球》這一活動。其目的在於培養幼兒主動參與的興趣，發展動作的靈敏性和協調性
活動目標：
1、讓幼兒感受參加體育遊戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。
3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。
活動重點：培養幼兒參與體育活動的興趣。
活動難點：能創造出流星球的多種玩法。
活動準備：流星球若干、大型玩具活動區、分組標誌。
活動過程：
（一） 開始部分
教師帶領幼兒，以遊戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）
（ 二） 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。並幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導幼兒合作玩流星球遊戲《飛向地球》
幼兒按標誌分組，用流星球搭成一串山洞。然後手持一個流星球，鑽過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
（三）結束部分
聽音樂，隨教師做放鬆動作下山，走出場地，結束活動。
活動目標：
1、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
2、學習助跑跨跳過不小於寬50釐米的平行線，掌握助跑跨跳的方法。
3、增強合作，提高競爭意識。
活動準備：
1、經驗準備：瞭解有關的災情及給災區小朋友獻愛心的新聞事件。
2、物質準備：弓形門(山洞)、平衡木(橋)、服裝、地板革(河流)、輪胎(井)、塑料方磚(土堡)、皮筋(農田)。
3、場地準備：如圖。
活動重點：
通過遊戲中的兒歌引導幼兒嘗試探索助跑跨跳。
活動難點：
學習正確的助跑跨跳障礙物，掌握助跑跨跳的方法。
活動過程：
1、熱身運動
跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體。
2、學習遊戲“愛心橋”。
(1)教師講解示範正確的跨跳步。
(2)學說兒歌，掌握跨跳的動作要領。
(3)幼兒分組練習，掌握跨跳方法。
3、進一步引導幼兒學習助跑跨跳步的方法，糾正不正確動作。
(1)糾正幼兒容易出現的錯誤動作，強調動作要領。
(2)分組練習：兩人相互觀察並糾正不正確動作，最後選出跨跳高手。
4、遊戲：“愛心橋”。
(1)教師講解遊戲的玩法及規則。
規則：必須跨跳過水井、小河、土堡和農田。
每個幼兒每次出發後只能拿一件衣服。
(2)幼兒玩“愛心橋”遊戲：繼續鞏固助跑跨跳步，教師及時糾正個別幼兒的助跑跨跳動作。遊戲進行兩次。
(3)第二次遊戲河流加寬。
(4)第三次遊戲，土堡加高。
5、放鬆遊戲：“小轉椅”放鬆身體各部位，使幼兒情緒穩定。
活動：
本次活動幼兒能較好地掌握跨跳的基本動作，並完成了預定的.目標。這節體育活動的基本部分是圍繞助跑跨跳進行的基本動作訓練，教師將動作難點以兒歌的形式呈現給幼兒，採取示範的方法幫助幼兒理解動作要領。目的是爲了讓幼兒更快地對基本動作的理解和掌握。
通過開展“愛心橋”的遊戲，教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法，有培養了幼兒關心幫助有困難的人的情感。此活動遊戲性較強，結合大班幼兒年齡特點，加入了一些競賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快，充分調動了幼兒參與活動的積極性、主動性。
【遊戲名稱】
玩沙包
【活動年齡班】
小班
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒手腕的控制能力，創新多種玩沙包的方法。
2、發展幼兒的創造力和動作的協調能力。
【活動準備】
塑膠場地，每人一個沙包（沙包上縫一根布繩）。
【活動玩法】
幼兒在塑膠場地上分散站好。
踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內側去踢沙包，看誰踢得多。
走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）……
投：幼兒站在起始線上朝牆擲沙包，比比誰的沙包落地後離牆最近或最遠。
拋：幼兒將沙包當流星球，朝上拋，試試能不能接住。
【遊戲實錄】
週一，根據老師的要求，每個小朋友都帶來了一個縫有布繩的沙包。我沒有急於告訴小朋友沙包可以怎麼玩，而是啓發孩子們自己動腦筋想一想。有的說可以踢着玩，有的說可以當作流星球扔着玩……說歸說，用於實踐又是另外一回事，在孩子們急切的目光中，我帶他們來到場地上。
來到場地上，我沒有急於讓孩子們按我預設的計劃玩，而是讓他們自由探索沙包的玩法。孩子們有的踢着玩，有的用頭頂着玩，有的拋着玩，玩得非常興奮，小小的沙包到了孩子們的手裏，好像有了生命。面對這個小小的玩具，孩子們充滿了好奇，雖然沒有我的介入，活動照樣進行的有聲有色。
【反思】
孩子們初次接觸沙包，內心充滿了好奇，並且很容易就想出了各種各樣關於沙包的玩法，加之老師沒有干涉他們的活動，使他們有了最大的自由發揮的空間。由於沙包玩法多樣，接連玩了幾天，孩子們的興趣依然不減。
孩子們熱情高漲的玩了挺長一段時間，當他們再也想不出更好的玩法時，便沒有再專注的遊戲了，除了少數幼兒還在玩沙包，孩子們有的在塑膠地墊上滾着玩，有的圍着場地跑着轉圈，活動開始有點亂了。這時，仍在玩沙包的幾個小朋友的玩法吸引了我。
“岳陽，這次我來踢，你來幫我數吧。”佳睿一邊說着，一邊提着沙包的布繩很努力的踢了起來，雖然有時腳踢空了，可她又努力的等下一個。佳睿踢了5個，便累的喘起來，就又換上了康妍……最後，是岳陽踢得最多，8個。
他們的玩法啓發了我，我把孩子們集中起來，以競賽的方式玩踢沙包的遊戲。我講了遊戲的規則：兩個小朋友一組，在自己體力允許的情況下，比比誰踢得多。孩子們的積極性重又調動了起來，遊戲又大張旗鼓地進行起來了。
【反思】
自由遊戲幼兒雖然不受限制，但時間久了，幼兒就會感到乏味。教師及時發現了這一點，改進了遊戲的玩法，縮小了遊戲的範圍，只選取了幼兒比較感興趣的“踢”的玩法，並設定了遊戲的規則，遊戲規則中的競爭意識重又調動了幼兒參與遊戲的積極性。
玩沙包的遊戲再次進行，問題又出現了，由於教師預先設定的遊戲規則中對時間的限制不明顯，幼兒體力消耗過大，一輪遊戲下來，孩子就有點吃不消了，於是，又有小朋友嚷道：“哎呀，老師，累死了！”而且，由於場地大，孩子們站的比較分散。發現了問題就得趕緊解決，場地問題好解決，塑膠地墊上畫有小朋友做操時站的小圓點，要求每個小朋友找一個小圓點站好，就比較緊湊了。在遊戲的規則中，又加上了對遊戲時間的限制：兩個小朋友一組輪流踢沙包，在3分鐘時間內，比比誰踢得多，多者爲勝，獎勵一朵小紅花。另外，學期末，踢沙包個數多的小朋友將被評選爲年度“健康寶寶”。
規則改好了，遊戲再次進行，有了前進的目標與方向，孩子們的積極性可高了，非常認真努力的踢了起來。現在，我們班的小朋友有的能連續踢到30個，有的還能左右腳輪流踢，玩出了新花樣，玩沙包的遊戲已經成了我們班的特色遊戲。
【反思】
遊戲中，教師意識到了規則中存在的問題，並立刻進行解決，將原先寬泛的規則進行了細化，加之教師意識到了踢沙包遊戲有點枯燥，又給了幼兒一個長期奮鬥的目標，有了前進的方向，再次調動了孩子參與遊戲的積極性和主動性。
【設計意圖】
我們班的孩子已基本掌握了走，跑，跳，爬等動作技能，但有些基本動作仍然不夠協調和平穩，如：跳。又因天氣漸漸變冷，孩子們就不怎麼願意動起來，所以設計這一活動，旨在提高幼兒參與體育鍛煉的興趣，且學會按要求地鞏固跳的技能，在遊戲情景中也培養了愛國主義情感，懂得愛祖國，保衛祖國。
【活動目標】
1、鞏固雙腳併攏連續跳過30cm障礙物的技能，發展跑、跳、爬、平衡等身體動作。
2、與同伴合作，遵守規則，主動、勇敢參與遊戲。
3、培養保衛祖國主權與領土的愛國主義情感。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
1、塑料圈若干個、背景音樂。
2、場地道具：小木樁，泡沫墊，大紙箱，國旗一面。
3、場地佈置簡圖：
(起點)
【活動過程】
(一)開始部分。
1、進場。
小朋友們手上都有一個神奇的魔法圈，它能變出很多東西來，現在，我們就把它變成一個方向盤，一起去郊遊吧。(隨音樂進場)
2、隊形變換。
教師和幼兒進入操場上進行隊形變換，從S形變成一個大圓圈。
3、熱身運動。
剛纔小朋友們的小汽車開得真不錯，現在我們來動動腦筋，看看這個魔法圈還能變成什麼可以鍛鍊我們身體的各個部位。
老師小結：小朋友們把圈圈玩出了這麼多的花樣，真是太棒了!
(二)基本部分：遊戲“勇闖神祕島”。
1、出現人物：遊客(配班老師扮演)，引出主題：神祕島。
遊客：哎，你們好!
幼兒：你好!
遊客：這裏有一個神祕島，它是屬於我們國家的，所以我想把這面五星紅旗插在島上，讓全世界都知道它是中國的領土。但我一個人沒辦法過海，而且，要想到達島的頂峯，必須通過有食人花的草叢，走過沼澤地，爬過黑暗的山洞。我該怎麼辦呢?
2、討論並練習跨過神祕島途中各個障礙的方法。
(1)師：我們來幫幫她吧，小朋友們想一想，要怎樣過海?
幼兒想出各種過海的方法，最後決定用大家認可的適當的方法並讓幼兒進行練習。
(2)小朋友們知道食人花是非常危險的，有哪個小朋友知道要怎樣跳過去纔不會被它咬到?
幼兒嘗試各種跳法，最後決定用大家認可的適當的方法並讓幼兒進行練習。
(3)引導幼兒討論走過沼澤地和爬過黑暗山洞時要注意什麼問題。
3、遊戲：勇闖神祕島。
小朋友們，我們現在向神祕島出發吧。老師和幼兒一起闖關，護送國旗到達島的頂峯，將國旗插上並歡呼慶祝。
教師總結：今天小朋友們都很聰明，也很勇敢，雖然有些小朋友摔倒了，但在老師和小朋友們的幫助下也堅強地闖關，到達神祕島，共同完成了這神聖的任務，捍衛了我們國家的領土，保衛了我們的祖國。
(三)結束部分。
在音樂聲中進行放鬆運動，結束。
小百科：神祕，是漢語詞彙，漢語拼音爲shén mì，表示難以捉摸，高深莫測。出自顏延之《白鸚鵡賦》序：“餘具職崇賢，預觀神祕，有白鸚鵡焉，被素履玄，性溫言達，九譯絕區，作玩天府。”
【活動目標】
練習投擲和快速跑的能力。
【活動準備】
沙包若干，佈置好場地。
【活動過程】
將幼兒分成人數相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。
遊戲開始，教師發令後，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（快思）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然後雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最後教師數一數各隊圓圈裏的沙包數量，以多者爲勝。
【活動規則】
1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。
2、前後兩人必須拍過手，方可繼續進行。
注意事項：
1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據幼兒的情況變動。
2、如果圈內沙包一樣多，則以速度快，守規則者爲勝。
【活動反思】
本課比較充分地發揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個充滿樂趣的情景，學生在自主的空間裏，積極投入的進行了合作活動。整個課堂活動中，學生手腦並用，身心真正“活動”了起來。
課前我一直擔心學生會“出洋相”，一個擔心是：能否放手讓學生小組自主活動？但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的有序地展開了活動。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創新思維轉化爲成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由於紙飛機材質和製作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多餘的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展開，但在經過師生共同探究之後，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課後他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識後我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的製作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事後我鼓勵學生努力在學習中養成探究的好習慣。
活動目標：
1、練習雙腳在圈裏較靈活的跳躍，訓練身體的平衡感。
2、能遵守遊戲規則，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。
音樂《認識你呀真快樂》
活動過程：
一、熱身運動。
1、導語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。
2、集體邊念兒歌邊做動作。
小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田裏吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴裏發出呼嚕聲）。
兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來。”
幼兒起來，接着邊念兒歌邊做動作。
早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最後伸出兩個大拇指）。
二、新授遊戲“小兔採蘑菇”
（1）教師以遊戲的形式引發幼兒興趣。
兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去採蘑菇，我們要跳過小河，走過獨木橋才能採到蘑菇。那麼我們怎麼才能安全的跳過小河、走過獨木橋呢？你們看媽媽是怎樣跳的。”
（2）示範新授動作。
教師邊講解邊示範在圈裏行進跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳併攏，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈，依次把圈跳完；雙手伸平，輕輕在橋上走。
（3）分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地。
（4）請個別幼兒示範，幼兒再次練習。
（5）孩子們，看，蘑菇長出來了，來，我們有順序的跳過小河，走過獨木橋，採蘑菇吧，記住我們每次只能採一個蘑菇。
把小兔分成四組，分別跳過小河，走過獨木橋到蘑菇地採蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進筐裏。
三、結束活動
媽媽說：“天黑了，要回家了，我們今天真高興，來跳一個舞蹈慶祝一下吧。”
放音樂《認識你呀真高興》
活動反思：
這節課我先帶幼兒做了充分的熱身運動讓幼兒的身體充分的舒展開然後我以兔媽媽的身份導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣，在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“寶寶們！快跟在媽媽身後……”把幼兒帶入了寬鬆和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。練習向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼兒的活動量上教師沒能根據幼兒的實際水平進行制定，幼兒遊戲之後很疲憊出汗量很大。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收穫。
一、活動目標：
1、練習在指定範圍內四散追逐跑。
2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發生碰撞。
3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進行遊戲活動。
二、活動準備：
1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。
2、佈置森林場景、磁帶等。
三、活動過程：
1、準備活動——小朋友散步。
教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林裏去散步吧！
教師帶領幼兒手拉着手，隨着音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。
2、遊戲活動——兔子和狼。
（1）學習遊戲兒歌《兔子和狼》。
教師：“森林裏有許多小兔子，他們在幹什麼呢？你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在幹什麼？”
教師帶領幼兒學習兒歌。
（2）介紹遊戲規則，遊戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應的動作，當聽到“大灰狼來啦”趕緊往家裏跑。
（3）給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導幼兒開展遊戲3——4遍，待幼兒基本掌握遊戲的玩法後，可請幼兒表演大灰狼開展遊戲活動。
3、放鬆活動——
教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學一學小動物，快快樂樂的回家吧！
教師引導幼兒學一學，做一做：小鳥飛、小魚遊、小貓走等動作返回活動室。
