作爲一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班健康活動教案6篇，希望能夠幫助到大家。
活動目的： 能堅持自己的事情自己做，並願意主動爲大家做力所能及的事。
活動準備： 每人一張白紙，彩筆，小印章。
活動步驟：
1、日常指導。
（1）在學習活動、區角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活、靈巧。
（2）在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前後穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。
2、結合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動爲集體、爲他人做力所能及的事。
3、佈置牆面環境"勤勞的小手"，記錄每個幼兒能用手做到的事情。
（1）讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一隻手的外形，並在紙上寫上自己的名字，然後教師幫幼兒將紙有序的貼到一面牆上。
（2）每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評今天誰的小手最勤勞，做了那些事情或者學會了做哪些事情，可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。
（3）每月根據幼兒"手印"上的印章數評出"天才小能手"。
4、請家長配合，讓幼兒在家裏也堅持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣鈕釦等。並能夠幫助家人做一些力所能及的事。
活動目標：
1、激發幼兒探究黃豆與豆製品關係的慾望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其製品，並瞭解其營養價值。
3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆並區分豆製品的能力。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動重難點：
重點：幫助幼兒瞭解黃豆及其製品具有豐富的營養價值。
難點：引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆，區分豆製品。
活動準備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆製品若干，蔬菜、水果若干，圖片"黃豆爺爺"。
活動過程：
(一)開始部分：
1、請幼兒品嚐豆製品，引出認識黃豆的課題。
2、教師與幼兒邊品嚐邊互相交流。
3、教師提問：這些食物都是用什麼做的?
(二)基本部分：(重點、難點部分)
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特徵，瞭解其營養價值，並能運用所學知識區分豆製品。
1、幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，並運用經驗找出黃豆。)
2、認識黃豆外形特徵。
(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特徵。
教師提問：
a.黃豆是什麼顏色的?
b.黃豆是什麼形狀的?
c.黃豆上有什麼?
d.黃豆摸上去有什麼感覺?
3、認識豆製品，瞭解它們的營養價值。
(1)幼兒利用已有經驗，理解黃豆與豆製品的關係。(教師講解什麼是豆製品。)
(2)引導幼兒通過生活經驗，說出豆製品。
(3)教師提問：你還吃過哪些豆製品?
(4)幫助幼兒瞭解豆製品具有的豐富營養價值。
4、引導幼兒在已有知識基礎上，區分出豆製品。
(1)出示各種豆製品及非豆製品食物。
(2)通過遊戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在衆多食物中找出豆製品。
(三)結束部分：
1、觀察豆芽，激發幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
2、引導幼兒觀察豆芽。
3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的慾望。
(四)延伸活動：《發豆芽》
活動目標：
1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。
2.大膽、獨立創作噴畫。
重點難點：
1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。
2.大膽、獨立創作噴畫。
活動準備：
1.幼兒用書：《玩玩水的遊戲》。
2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制。
活動過程：
一、請幼兒閱讀幼兒用書，看書上的小朋友玩了什麼遊戲。
1.他們用什麼噴水的?
2.每個水壺的噴嘴不同，噴出來的效果也不一樣。你帶來的'水壺噴嘴是什麼樣的？你猜猜它噴出來的水會是什麼樣的》
3.要想讓水噴出來，我們的小手要做什麼？
4.什麼樣的水壺比較容易擠出水來？什麼樣的水壺很費力？
5.你帶來的水壺容易擠出來嗎？
6.噴出來的水還可以做什麼？你想用噴水壺畫一幅什麼畫呢
二、請幼兒帶上噴水壺、合作創作水畫、進行“水槍”大賽等等。
三、活動結束後，帶幼兒去曬曬太陽，把衣服曬乾，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。
一、會飛的娃娃
材料與工具：各色塑料袋、色卡紙、繩子、雙面膠、剪刀。
製作方法：
1．用色卡紙將塑料袋裝飾成娃娃、怪獸等模樣。
2．用繩子繫住袋口（不能紮緊袋口）。
玩法：手拉繩子迎風快跑，塑料袋灌進風后就會飛起來（圖一）。
特點：美觀、製作簡便，像個簡易小風箏。
二、好長的毛毛蟲
材料與工具：各色塑料袋若干、色卡紙、鉛絲、雙面膠、剪刀。
製作方法：
1．將幾隻塑料袋剪去口和底（其中一個不剪底）。
2．用雙面膠帶將塑料袋一個個粘起來，使之形成一個長長的袋子。
3．用色卡紙將袋子裝飾成毛毛蟲（也可裝飾成龍、魚等）。
4．將鉛絲做成有手柄的圓環，將袋口套在鉛絲上並固定。
玩法：手持圓環迎風快跑，長長的毛毛蟲就會鼓起，在空中搖曳（圖二）。
特點：在空中搖曳的毛毛蟲非常有趣，能營造一種歡樂熱鬧的活動氣氛。
活動目標:
1.認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。
3.簡單瞭解保護手的方法。
活動準備:
1.手的圖片。
2.五個指偶。
3.操作材料:
繪畫活動過程:
一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:"你是用什麼來做這些事的?"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。
提問:
1.剛纔你做了什麼? 是用什麼做的?
2.除了剛纔做的事以外，你的小手還會做什麼?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結: 小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，小手爲什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什麼? (手指)
2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。（戴指偶遊戲，教師和幼兒互動 ）請一個小朋友上來，教師將五個指偶戴在其手上，然後教師說出手指名稱，讓小朋友對應指偶拿下來。熟練之後，多找幾個小朋友來互動，也可以讓底下的小朋友說出名稱，臺上的小朋友給出相應的答案。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長在哪裏? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?
討論後請個別幼兒回答，老師小結: 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。
1. 怎樣使自己的小手更能幹?
2. 如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹?
活動延伸:
鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情，不要什麼事情都去麻煩爸爸媽媽。
活動目標：
1.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。
2.培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
3. 引導幼兒初步瞭解齲齒形成的原因及怎樣預防。
活動準備：
1.電腦、教學光盤、教學掛圖數幅掛在活動室牆上小鏡子每人一個
2.瞭解本班幼兒得齲齒的情況
活動過程：
1.觀察牙齒，引出課題。
請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什麼發現？
“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎麼回事？—齲齒齲齒是怎麼得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什麼原因？
2.瞭解齲齒形成的原因。
(1)帶着問題看光盤。
提問：齲齒是怎麼得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什麼原因？
“是什麼東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？
(2) 帶着問題重點看光盤邊瞭解引起齲齒的原因。
(3)瞭解齲齒的危害。
得了齲齒有什麼不舒服的地方？怎麼保護好牙齒不得齲齒呢？
3.幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。
A.小朋友討論防止齲齒的辦法B.觀察圖片學習。
c.請教保健醫生。
老師總結:不想得齲齒，一定要養成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯後漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。
4.老師表演快板詩。
《預防齲齒》：
預防齲齒牙齒健康人人誇，健康的牙齒人人需要，小朋友要記牢，不想得齲齒一定要做到：
牙齒早晚正確刷，飯後漱口要乾淨，健康飲食少吃糖；牙齒定期去檢查；只要堅持能做到，牙齒肯定會健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！
