作爲一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案：小烏龜上幼兒園，希望對大家有所幫助。
設計意圖
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞爲角色。講述了一隻小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當中的故事。現獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；並且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的`環境中，難免會哭鬧得厲害。爲了能使幼兒更快地適應新環境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。所以我選擇了這個故事來安撫幼兒情緒，並將它與語言和社會兩大領域相結合。
活動目標：
1.觀察圖片，理解圖意，並能大膽，響亮地用語言表達；
2.通過閱讀，講述，增強幼兒主動與人交往的意識。
活動準備：
教師教參，幼兒用書一人一本，小烏龜的頭飾一個。
活動過程：
一、出示實物小烏龜，引導幼兒從視覺感官認識烏龜的基本特徵。
師：小朋友們，今天林老師給你們請來了一位客人，你們看看人不認識它（小烏龜）！那你們認真看看烏龜是長什麼樣子的？（有四條腿、圓圓的腦袋，還有一個硬硬的殼）。接着動下烏龜，讓它把手腳縮進去，讓幼兒觀察。
師：小烏龜呀看到你們這麼多小朋友它都不認識，所以它害怕了呀，就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼裏去了。我們一起來把它叫出來吧！
師：你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎麼上幼兒園的。
二、教師講故事，幼兒理解並感知故事情節。
1、教師結合圖片，第一次完整講述故事
師：（念題目）小烏龜上幼兒園，小烏龜到哪裏去呀？原來今天是小烏龜第一天上幼兒園。（教師邊手指着圖片邊將故事。）
2、教師分段講故事情節，幫助幼兒理解內容。
（第一段：小烏龜第一天上幼兒園的時候，幼兒園裏的人它都不認識它，它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼裏。）
師：你們說說，小烏龜地一天去那裏啊？（幼兒園），那它把手和腳怎麼樣啊，爲什麼它要縮進去啊？
（第二段：小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那個躺在地上的東西是什麼，就在上面跳來跳去，當鼓敲啊敲，還在上面畫畫呢！）
師：接下來誰出現啦啊？（小青蛙、小鴨子、小雞）他們在烏龜背上面？（跳來跳去，當鼓敲啊敲，還在上面畫畫），你們說這樣做對不對呢？
（第三段：小烏龜忍不住大哭大叫起來，大家嚇了一跳，原來是隻小烏龜啊！）
師：小烏龜哭了沒？那它爲什麼哭呢？（因爲動物們在它身上亂動）
（第四段：小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好快樂！）
師：最後小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎麼樣啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很開心）
3、教師第三遍完整講述故事
師：老師今天給你們講的這個故事題目叫什麼呀？
三、結合圖片，引導幼兒大膽跟着老師一起講述這個故事。
師：你們看着圖畫，我們一起來把這個故事完整地講一遍。
四、活動延伸
師：你們喜不喜歡小烏龜啊？現在小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學習它，每天開心來幼兒園上課。
一、活動目標：
1、願意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。
2、體會和新朋友一起玩的快樂。
二、活動準備：
1、故事時間《小烏龜上幼兒園》幼兒園用書
2、小烏龜毛絨玩具。
三、活動過程：
1、看看小烏龜的表情。
翻開故事大書
《小烏龜上幼兒園》
1，引導幼兒觀察小烏龜的表情，
並猜一猜小
烏龜的心情。
2、聽聽小烏龜的故事。
講述《小烏龜上幼兒園》的故事，並和幼兒討論：
小烏龜第一上幼兒園發生了哪些事情？
小烏龜遇到了誰？
3、一起幫助小烏龜。
出示小烏龜的毛絨玩具，請幼兒說說笑烏龜害怕的時候該怎麼幫助它。引導
幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜的手、和小烏龜一起遊戲等。
再請幼兒說說退貨班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應該如何幫助他。
活動反思：
在這次活動中幼兒獲得聽故事的樂趣。
並學習適應集體生活方法．
教師首先利用了這種早期閱讀的方法
1,讓幼兒傾聽這個故事
3,初步理解這個故事,同時也完成了<<綱要>>中,幼兒安靜傾聽的要求.
初步感受文學作品的美。整個活動幼兒都十分感興趣 .
因爲這個活動既是貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物,又有助於拓展幼兒的經驗和視野.所以我認爲這還是一個比較成功的活動,是可以繼續用下去的。
活動目標：
願意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。
體會和新朋友一起玩的快樂。
活動準備：
"故事時間"：《小烏龜上幼兒園》（請參見幼兒用書）
故事大書：《小烏龜上幼兒園》。
小烏龜毛絨玩具。
活動過程：
整理幼兒常規，讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。
老師把小烏龜毛絨玩具藏在身後，神祕地展現給小朋友。看看小烏龜的表情。
翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》，引導幼兒觀察小烏龜的表情，並猜一猜小烏龜的心情。
聽聽小烏龜的故事。
講述《小烏龜上幼兒園》的故事，並和幼兒討論：
--小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事情？
--小烏龜遇到了誰？
一起幫助小烏龜。
--出示小烏龜的毛絨玩具，請幼兒說說小烏龜害怕的時候該怎麼幫助它。引導幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜的手、和小烏龜說說話、請小烏龜一起遊戲等。
--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應該等）。
