作爲一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言教案：七彩下雨天，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.感受下雨帶來的優美意境，體驗想象的美好。
2.能關注畫面細節，並用連貫、清晰的語言描述觀察到的內容。
3.自主閱讀畫面，嘗試用“如果下起XX的雨，……”來講述繪本內容。
活動準備
《七彩下雨天》20本、PPT圖片。
活動重點
關注畫面細節，能用連貫、清晰的語言描述觀察到的內容。
活動難點
能用“如果下起XX的雨，……”的句型來講述畫面內容。
活動過程
(一)出示PPT圖片，描述自己對雨的感覺
師：1.你見過的雨是怎麼樣的?下雨會發出什麼聲音?摸摸雨滴是什麼樣的感覺?雨是什麼顏色的?你有沒有見過彩虹色的雨?如果下起彩虹色的雨，你覺得會怎麼樣?
2.有一個小姑娘認爲雨是彩虹色的，到底是怎麼回事呢?我們一起來看一本書，名字叫《七彩下雨天》。
(二)觀察封面，嘗試用“如果下起XX的雨，……”來進行猜想
師：仔細觀察封面，說一說封面上有什麼?你數一數彩虹色的雨有幾種顏色?我們一起來猜一下，如果下起紅色的雨，你覺得人們會怎麼想?動物們會怎麼樣?(分別猜想其他顏色的雨)
師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢?我們一起來看一看吧!
(三)自主閱讀，嘗試用連貫、清晰的語言描述畫面內容。
師：說一說你最喜歡書中什麼顏色的雨?小女孩把這個顏色的雨想象成了什麼?人們在做什麼?動物又在做什麼?(分享三個幼兒最喜歡的畫面)
(四)集體閱讀，感受書中的優美意境
師：我們一起來閱讀一下這本優美的圖畫書《七彩下雨天》吧!
師：小女孩真的見到彩虹色的雨了嗎?(沒有)她是怎麼見到的?(幻想)其實彩虹色的雨就是什麼?你知道彩虹什麼時候纔會出來嗎?
小結：當太陽光照射到空氣中的水滴，就會在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會在下雨後出現。形狀彎曲，通常爲半圓狀，而且色彩豔麗。
活動延伸：
戶外活動：製造彩虹。
一、活動目標
1．欣賞散文詩,感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。
2．學習有表情地朗讀散文中的詩句,嘗試創編。
二、活動準備
1．PPT(演示文稿)。
2．教師大的記錄表
三、活動過程
一、回憶下雨情景
師：(用多媒體播放下雨的圖片和雨聲)嘩啦啦,嘩啦啦,下雨了!如果下雨了你會想到一些什麼事情呢?(趕快躲到房子裏去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨裏踏水；可以撐着雨傘和雨滴一起做遊戲……)
師(小結)：下雨天可以讓我們想到做那麼多的事情。
二、欣賞散文詩
1.大膽猜測講述下起彩色雨的感受
師：有一天,天空下起了雨,一個小女孩坐在窗前,看着雨想了很多。我們來聽聽她想到了什麼？
（1）師：小女孩想到了什麼？你們看見過彩虹色的雨嗎？
（2）師：那如果天空下起紅色的雨,你會怎樣,小動物們會怎麼樣？如果天空下起橙色的雨呢,你又感覺怎麼樣？如果天空下起藍色的雨呢？
2．完整欣賞,初步感受散文詩的意境。
（1）師：我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什麼？
(教師邊演示PPT邊配樂朗誦。)
（2）師：你聽到了什麼？都有什麼顏色的雨？
3．再次欣賞,交流自己最喜歡的詩句。
師：我們再來仔細聽一遍．聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨？
師：你最喜歡哪一種雨,爲什麼？
三、理解朗誦
1．在教師的帶領下集體跟讀。
2．選擇自己認爲最美的段落朗誦。
3．再次集體跟讀。
四、創編散文詩
1．幼兒自由創編。
2．交流、分享自己創編的詩句。
五、介紹繪本
師：其實,這麼好聽的散文詩就藏在這本好看的繪本里,繪本的名字就叫《七彩下雨天》,我們回教室一起去看一看吧。
設計意圖：
一個和千千萬萬喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天，開始了一段美麗、神奇、夢幻的'七彩旅経她在用多彩的心跟這個多彩的世界交談、做遊戲，這不是天真的胡思亂想，而是對美麗世界的好奇和嚮往，也是送給所有熱愛生活、熱愛自然、熱愛想象的人的心靈禮物。你看見過七色彩虹雨嗎？不管是咿呀學語的娃娃，還是朝氣蓬勃的少男少女，甚至兩鬢斑白的長者們，在這一刻，請靜下心來，屏住呼吸，張開心靈的眼睛，一起去感受一場天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧！比彩虹更絢麗的是想象。
活動目標：
1、自主閱讀繪本，嘗試創編用“如果下起XX雨，·······”來講述下雨帶來的優美意境。
2、能根據經驗大膽想象，用繪畫方式記錄表達下雨天的情景。
3、感受色彩帶來的樂趣，體驗想象的美好。
活動重點：
自主閱讀繪本，嘗試創編用“如果下起XX雨，·······”來講述下雨帶來的優美意境。
活動難點：
能根據經驗大膽想象，用繪畫方式記錄表達想象中下雨天的情景。
活動準備：
幼兒對顏色聯想的經驗準備，彩色水，畫紙，油畫棒，貼紙。
活動過程：
一、導入
1、聽聲音（下雨聲）
教師提問：“你聽到了什麼？（下雨的聲音）那你知道雨是什麼顏色的嗎？（透明）。那雨又是什麼形狀啊？”（圓形、水滴形）
2、有個叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一個想法？出示PPT第5頁，如果下起彩虹色的雨，會是什麼樣的啊？人們會怎麼想，動物們會怎麼樣呢。幼兒猜測回答。
3、觀看書的前環襯和後環襯對比你發現了什麼？
（兩幅圖是一樣的，上面都有誰。）教師：開着飛機撐着傘往前開會遇到什麼呢？請小朋友們自己翻開書，看一看，想一想，說一說！
4、幼兒自主閱讀圖書翻閱。教師你都看到了些什麼？（讓幼兒從後背拿出圖書，放在腿上翻閱。閱讀結束放回原處）
5、發放便籤，請把你喜歡的那一頁或者沒有看懂的貼上便籤。（教師請孩子上來說，引導幼兒說出句式，如果下起紅色雨，就像身上都起了紅點點一樣，好嚇人。）
6、如果沒有小朋友貼最後一頁（提示最後一頁和前面有什麼聯繫嗎？）誰能發現？王老師喜歡最後一頁，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關。
7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽（播放PPT）.我們一起來完整的把她欣賞一遍吧，請小朋友們仔細傾聽喲。
8、小朋友們，如果給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢？請小朋友們開動腦筋想一想，（說三個作爲示範，如果下起綠色的雨，就像從天空上下草一樣，小兔子小羊就會每天吃的飽飽的）王老師已經把彩色的雨準備好了，選一個你喜歡的，你想象一下如果下起你選擇的顏色，大自然會變成什麼樣子呢？請你用油畫棒畫下來，完成後再給大家分享你的下雨天好嗎？
9、幼兒分組繪畫：放鋼琴曲《雨的印記》（提示幼兒音樂播放完停止操作）
10、兩位教師拉住橫幅展示，請幼兒逐個表達。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁從天上倒下來，酸酸甜甜的。”
11、你們的《七彩下雨天》可真美啊，讓我們吧它帶回美工區，一起去製造更多的《七彩下雨天》吧。
