作爲一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案:土土的鞋子,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、幼兒仔細觀察讀本的畫面信息。
2、熟悉讀本中的文字,掌握形容詞和反義詞的使用。
活動準備
大書(把書上面的文字信息遮好)
活動過程
一、組織幼兒安靜做好,出示大書封面,請幼兒仔細觀察畫面信息。
老師:孩子們,你們都看到了什麼?他們要幹什麼去? (孩子們根據上節課活動經驗的豐富,能夠根據換面信息去回答問題)。
二、逐頁出1至6頁請幼兒仔細觀察圖畫中體現出來的信息,重點觀察每一頁中鞋子的特徵,引導幼兒能用一個形容詞來描述鞋子。
老師:土土選擇的鞋子都是什麼樣子的?他們適合土土穿嗎?爲什麼不適合呢?引導幼兒用一個詞來描述土土選擇的每一雙鞋子。
三、出示第7頁和第8頁,請幼兒觀察土土選擇的鞋子,跟以上選擇的有什麼不同?觀察他和末末的`神態。
老師:這次選擇的鞋子合適嗎?你們應該用一個什麼詞來形容合適的鞋子?土土會對末末說什麼?末末又在幹什麼?要是末末也要買鞋,你會怎樣幫助他?
四、教師向幼兒展示大書的文字,帶領幼兒清晰、正確的朗讀文字。引導幼兒學習反義詞,會用多個形容詞來描述同一個物體。
五、活動結束:
與父母一塊商討:“怎樣才能更快更好的找到合適的鞋子”。
教學目標:
1、鞏固讀本中呈現的多個形容詞及其反義詞,會靈活運用。
2、能夠明白鞋子的種類,並且能夠根據鞋子的特徵進行區分和歸類。
3、結合幼兒的一些願望,進行想象創編活動。
教學準備:
各種鞋子及相關種類的圖片、大圖書、摩法師圖片、鞋架、“藍貓鞋店”店名、彩筆、紙
教學過程:
一、導入
1、出示摩法師圖片,變出大圖書。
2、齊讀大圖書。
二、試鞋活動(鞏固讀本內容)
1、現在摩法師又要給我們變東西了,揭布,出示墊子上的多雙鞋子,讓幼兒每人選一雙,到自己座位上試一試,看看這些鞋穿在自己腳上怎麼樣?後自己說一說。
2、引導幼兒用“這雙鞋太×,(不)適合我穿。”的句式集體說一說。
3、教師小結,讓幼兒換下鞋子。
三、遊戲:開鞋店
1、這麼多的鞋子,老師很想來開一家鞋子店,你們看,我連店名都想好了。出示店名(藍貓鞋店),讓幼兒來當送貨員。
2、讓幼兒明確送貨要求:必須把送來的鞋子按鞋架上的標記分類放好,並說一句好聽的話。
3、結合鞋架上的鞋子圖片,讓幼兒認識鞋子的種類。
你們看,這裏應該放什麼鞋子呀?(指圖片)那我們就一邊送一邊說:“我送××鞋給鞋子店。”
4、幼兒輪流給鞋店送鞋。
5、鞋店開張,一起放炮仗。
四、想象創編活動
1、要是我的鞋店裏能再有一些很神奇的鞋子,象穿在腳上能使自己飛起來的鞋子,就更好了。你們願意來幫我設計嗎?那你想設計一雙怎樣的鞋子呢?(請幾名幼兒說一說)
2、讓幼兒把自己設計的鞋子畫下來,然後說給客人老師聽一聽,設計的好的,獎勵一顆紅五星,並將設計圖送到鞋店內(貼於黑板上店名的下方)。
3、謝謝小朋友今天幫我店設計了這麼多神奇的鞋子。