作爲一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的《比尾巴》幼兒園大班語言活動教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、引導幼兒瞭解不同動物尾巴的作用。
2、理解故事內容,激發幼兒對自然界動物的喜歡。
3、願意用完整的語言大膽的表達自己的想法。
活動準備：動物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。
活動重點：瞭解動物尾巴的作用。
活動難點：用不同的語氣學習動物的對話。
活動過程：
一、談話導入,激發幼兒的興趣
1、師：小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下啊？
2、出示動物圖片,請幼兒回答,並模仿動物做動作。
師：那小朋友都認識這隻可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什麼樣子的啊？那老師今天就給小朋友講一個關於小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎？
二、師有感情的講述故事並進行提問,幫助幼兒依次瞭解動物尾巴的作用。
1、提問並出示圖片一：
A、故事講了一件什麼事？它爲什麼要借尾巴？（幼兒可隨意說出故事中的情節）
B、小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？爲什麼？（做睡覺姿勢）
2、出示圖片二並提問：
A、小白兔又向誰借尾巴？（引導幼兒學習動物的對話）？
B、爲什麼沒借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四圖片,依次提問,教師引導幼兒自己說出動物尾巴的作用。
4、出示最後一副圖,提問：
小白兔怎麼了？發生什麼事了？媽媽和它說什麼了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時,兔子立刻使用"脫皮計",將尾巴的"皮套"脫下逃命）。
三、引導幼兒討論：（出示相應動物對話場景）。
A、小動物們爲什麼沒把尾巴借給小兔？（瞭解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎麼辦？（引導幼兒明白助人必須量力而行的道理）。
B、小白兔向別人借尾巴的行爲對不對？（引導幼兒正確認識自己的長處和短處）。
四、遊戲：比尾巴大賽
引導幼兒學會互相交流,並能簡單說出動物的尾巴特徵和用途。
A、師出示小松鼠：我是小松鼠,我先來說說：我的尾巴長長的,粗粗的,可以用來當被子,天冷的時候蓋着好暖和。我的尾巴還可以當降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導幼兒說出小狐狸、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
B、教師出示更多動物圖片,瞭解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）
師：動物的尾巴各式各樣,尾巴對於他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護小動物。
五、情景表演：
幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動物的語氣,動作表現出來。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結束今天的活動。
一、活動目的：
1、讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特徵。
2、對問答式的`兒歌感興趣,並能嘗試仿編兒歌。
二、活動準備：
1、《比尾巴》教學課件
2、各種動物圖片若干。
三、活動過程：
（一）、教師以"動物比尾巴"引入活動,激發幼兒興趣：
今天森林裏來了許多動物,我們來看看,他們都是誰？（播放課件）這些動物聚在一起做什麼呢？原來是要參加"比尾巴"的比賽。
（二）比賽分兩場,請小朋友當評委。
1、第一場比賽：（播放課件）教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導幼兒觀察它們尾巴的特點。
（1）引導評委說說評選結果,（播放課件）將相應的字貼到動物身上。（長、短、像把傘）
（2）將第一場評選結果編成一段兒歌,教師提問,幼兒回答。
2、第二場比賽：（播放課件）
（1）分別出示三種動物的尾巴,引導幼兒猜猜是什麼動物？（公雞、鴨子、孔雀）
（2）教師引導幼兒觀察三種動物尾巴的特徵。
（3）（播放課件）將相應的漢字貼在動物身上。（彎、扁、最好看）
（4）將第二場評選結果編者按成一段兒歌,教師提問,幼兒回答。
（三）引導幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完整的《尾巴歌》,（播放課件）,讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。（知道這是一種問答式的兒歌）（四）嘗試仿編兒歌。
2、分組仿編
（1）提供動物圖片,引導幼兒根據動物尾巴的特徵進行仿編。
（2）幫動物找尾巴,引導幼兒找好後根據尾巴特徵進行仿編。
規則：仿編時可以根據尾巴的大小、長短、粗細,像什麼等進行仿編。
（3）交流各組仿編的兒歌。活動廷伸：引導幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。
