作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班體育教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
準備教師簡單瞭解人造地球衛星旋轉的狀況。自制小坐墊若干個。
過程
1．讓幼兒初步瞭解人造地球衛星運行的特點，然後與幼兒一齊討論：怎樣用身體的動作來表現衛星與地球的運行？
2．在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫忙。可參考的活動方式有：
①“地球”端坐不動，“衛星”圍繞着“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。
②“衛星”和“地球”相對而站，手拉手轉圈。注意：身體要稍向後傾斜，手臂拉緊，能夠沿不同的方向旋轉。
③“衛星”雙手擡着“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一齊慢慢地轉圈。
3．幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令後，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衛星繞着地球轉”。
推薦
1．“地球”最好坐在坐墊上旋轉，以免弄髒磨破褲子。
2．幼兒牽手旋轉，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節或肌肉。
3．此活動能夠和認識地球的教育活動配合進行。
4有可能的話，此活動能夠在室內較乾淨的地板上進行。
目標讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛星運行的特點，發展幼兒動作的表現力和與同伴合作的潛力。
一、活動名稱：快樂你我他
二、活動目標：
1、引導幼兒體驗與人分享的快樂。
2、初步理解分享的含義，培養幼兒的分享意識和行爲，能與同伴分享圖書和食品等。
3、幫助幼兒學習用語言與同伴友好地交往。
三、重難點分析：
重點：創設寬鬆的心理氛圍，通過活動中真實的體驗，初步培養幼兒分享的意識。
難點：以如何引導幼兒理解分享的含義，學習用語言與同伴友好地交往，體驗大家一起玩的快樂爲難點。
四、活動準備：
1、課前指導大班幼兒排練情景表演誰對誰不對、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。
2、準備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機、跳跳球各一。
3、每位幼兒自備一包食品。
五、活動過程：
（一）導入：找朋友遊戲導入活動。
（二）展開：
1、幼兒任意找到朋友分成若干組，教師分發準備好的玩具。幼兒遊戲，教師巡迴觀察。
2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話並請幼兒說一說你跟誰一組？玩的什麼玩具？怎麼玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？總結幼兒玩玩具時的具體情況。剛剛xx小朋友表現的真不錯，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開心，小朋友說她做的對不對？（對）那我們一起表揚表揚她；可是老師看見xx小朋友，拿了玩具之後是一個人再玩，並沒有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說這樣做好不好？（不好）引導幼兒說出原因。教師小結。
3、情景表演：請大班的幼兒表演大家一起玩。觀看錶演後提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機？小猴和小豬怎麼對小蝴蝶說的？小蝴蝶怎麼回答的？小蝴蝶這樣做對不對？爲什麼這時誰來了？小猴和小豬怎樣對小兔說的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？爲什麼？引導幼兒表達自己的觀點。教師小結：在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時候哭了，這時候xx小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書《宇宙英雄奧特曼》給他，並說你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別哭了我給你看。小朋友說他做的好不好啊？獎勵該幼兒，加深幼兒的情感教育。
４、故事《豬八戒吃西瓜》引導幼兒討論《豬八戒吃西瓜》的故事：豬八戒吃西瓜的行爲對不對？爲什麼？他認識錯誤後是怎樣說的？你從中懂了什麼道理？
（三）結束：
與同伴分享自帶的食品。引導幼兒討論，除了食品、圖書還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫書）。
教師小結：自己有了好東西和小朋友一起分享，心裏纔會感到充實和快樂；只有時時處處心裏有他人，纔會有很多好朋友。
活動目標：
1、主動在竹梯上練習間隔走、雙腳行進跳，並在高10釐米—20釐米的斜坡上練習間隔走。
2、在活動中培養幼兒團結合作、勇敢的優良品質。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：
1、音樂《運動員進行曲》、《健康歌》、《軍民大生產》。
2、竹梯4條、8個輪胎、集裝箱8個、不同大小的裝水瓶（幼兒人數的兩倍）金、銀、銅牌各一個。
3、幼兒課前練習搬放竹梯。
活動流程：
一、播放《運動員進行曲》，老師與幼兒一起踏步，有精神地入場排成4排。
二、熱身運動
1、師：小朋友跟老師一起來做做運動，活動活動身體。
2、音樂起，老師帶領幼兒做熱身運動，重點活動腳的部位。
三、幼兒合作搬出竹梯，自由探索玩竹梯
1、師：今天我們來學習一種新本領，這種本領要用到竹梯，我們一起把竹梯搬出來。
2、幼兒自由玩竹梯。
a、師：小朋友想一想竹梯可以怎麼玩？（幼兒回答）
b、師：大家說得都很好，那就請你們玩一玩。
（幼兒自由探索玩竹梯，教師注意觀察幼兒的玩法，在幼兒玩竹梯時提醒幼兒注意安全）
四、練習跳空格和走橫檔
1、過渡小結：剛纔小朋友在玩竹梯時都有自己的玩法，有的小朋友走在竹梯的橫檔上，有的小朋友是在竹梯的空檔間跳，還有的小朋友是走在竹梯的邊緣上。
現在，我請你來玩給大家看看。
（讓個別幼兒示範玩竹梯，老師根據幼兒的玩法，請幼兒集體評價小結，引出跳空格和走橫檔動作）
2、練習跳空格：AA小朋友玩“跳空格”，在竹梯的空檔間跳，我們大家也來試試，也來練習一下，好嗎？注意與前面幼兒保持距離，慢慢跳。
3、你的這種玩法叫“走橫檔”，走在竹梯的橫檔上，小朋友來練習一下，注意保持身體的平衡。
五、增加難度練習：用一個輪胎墊高竹梯的一頭成10釐米的斜坡，幼兒在斜坡上練習走橫檔。
1、過渡小結：梯子放在平地時，小朋友走得非常好，老師在竹梯的一頭墊上一個輪胎，你們再來走走，注意要等前面一位小朋友走下竹梯，後一位再出發。
（老師注意觀察幼兒，讓每組能力好的幼兒扶一扶能力差的幼兒）
2、幼兒示範：小朋友走得真不錯，有的小朋友走得特別穩，我請他來走給大家看看。
（幼兒在示範走時，教師及時表揚幼兒，並講解走橫檔的要領。）
六、再次增加難度練習：將其中兩條竹梯再墊高一個輪胎，提供10釐米、20釐米不同高度的斜坡，讓幼兒根據能力自由選擇進行練習。
1、師：竹梯下墊一個輪胎時，小朋友走得也挺好的，老師還要再加高一個輪胎，讓你們走走、看看還能不能走過去。
2、現在竹梯的高度已經不同了，有兩條竹梯下又加了一個輪胎，請大家根據自己的情況，想想自己是要走高的斜坡，還是走低的餘坡，選擇好後開始練習。
（幼兒進行練習，老師巡迴指導，及時表揚走的好的幼兒，並幫助能力差的幼兒，鼓勵他們走完。）
3、小結：小朋友在斜坡上走橫檔時，大部分都能很穩地走過去，有幾個小朋友練得還不夠熟練，走掉下來，可是他不怕困難，堅持走完，真棒！
七、遊戲《送水》
1、電話鈴響
喂，你好，我是孫老師，請問有什麼事情？……好，我們馬上就到。
2、師：剛纔老師接到了一個緊急電話，說運動員比賽急等用水，要我們去給他們送水，這裏有不同大小的裝水瓶，小朋友選擇一瓶水，路上走過斜坡、鑽過山洞、將水整齊地擺放在運動場的水箱裏，水瓶放下後跑回隊伍中拍下一位小朋友的手，第二位小朋友出發。比一比，看哪隊先把水送完。
3、領獎：今天你們真棒，得了第一名，其他小朋友也非常好的把水送完，下次爭取得第一。
八、結束部分
1、今天我們學習了新本領，又幫助了別人，真棒！我們一起把竹梯搬回去，休息休息吧！
（音樂起，幼兒搬回竹梯，跟老師一起放鬆、休息、結束活動。）
《玩竹梯》課後反思
在本次活動中，我提供了大小不同的瓶裝水和高度不同的斜坡爲幼兒提供的材料和器械注意到了個別差異，讓幼兒可以根據自己的能力去選擇，幼兒在原有的基礎上都有了提高、並且在活動中體驗到了成功的快樂。
在活動中，我根據幼兒鍛鍊的需要、不斷增加練習的難度幼兒始終對這一活動充滿了熱情和興趣。從大多數幼兒爭先恐後，走高的斜坡、可以看出幼兒非常喜歡具有挑戰性的事物，爲幼兒創設良好的條件，滿足了他們的需要也培養了他們不畏困難積極勇敢的品格。
在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛鍊。
在活動中，我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的遊戲活動，讓幼兒在活動中得到發展、並且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。
小百科：竹節梯採用輕型環故樹脂製作。
【設計意圖】
編花籃是我們小時候經常玩的遊戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麼器械，它不但能鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的遊戲。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過遊戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
【活動準備】《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨着《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、 遊戲指導
1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上。
3、開始遊戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
三、遊戲規則：
1、參加遊戲的人數在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，遊戲必須重新開始。
四、放鬆活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放鬆。
【活動延伸】回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。
【活動反思】孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踊躍的參與到活動中來，活動鍛鍊了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
設計意圖：
進入中班後，幼兒基本動作更爲靈活，他們不僅能自如地走、跑、跳，還敢於嘗試、探索各種新的玩法。在今天的活動中，我重點在難度上慢慢遞進，激發幼兒參與的興趣，讓幼兒在玩的過程中幫助他人解決一些困難，讓幼兒在輕鬆愉快的“玩”中學習、創造、成長！
活動目標：
1．通過幼兒的觀察活動，初步培養幼兒解決問題的能力。
2．激發幼兒關愛他人的情感，克服困難的勇氣，順利完成救援任務。
活動準備：
小動物、音樂，場地。
活動過程：
一、開始部分。
1．今天天氣真好，開起我們的小汽車出去玩吧！
2．聽音樂，隨老師做開汽車動作。
二、基本部分。
（一）幼兒練本領。
1．前面出現了很多小路，仔細看看都有哪些小路？
你們準備怎麼過這些小路？（爬過草地、鑽過山洞、走過鐵索橋、跳過小溪……）
2．請2-3名幼兒示範。
（1）誰願意來試試，給我們做一下先鋒？
（2）剛剛你過了哪條小路，你是怎麼過小路的？他是怎麼過草地/獨木橋/山洞……的？（教師強調動作要領）
3．幼兒練習，教師巡迴指導。
小朋友都忍不住想去試試了，每條小路你都可以去走一走，試一試，出發吧。
4．增加練習的難度。
現在小路要發生變化了，你們仔細看看小路是怎樣變的？老師改變場地佈置（草地變的高高低抵，山洞變的更小了，獨木橋更窄，小溪裏石頭的距離也遠了……）
5．幼兒再次嘗試走新的小路。
這幾條小路變的複雜難走了，你們有勇氣再去試試嗎？幼兒再次嘗試，提醒幼兒注意安全。
（二）幼兒執行任務。
1．小朋友的本領都練的棒棒的，現在老師要派你們去執行一項任務，你們願不願意？前兩天下大雨，許多小動物被困在了森林的深處，他們又餓又渴，一點力氣都沒有了，你們願意去救他們？
2．講解要求。
呆會請小朋友走過這裏的任意一條小路，到那邊森林裏，救出小動物，把他們送到這邊的安全地帶。記住了，每次只救一個小動物，救到了小動物你要好好的照顧它，輕輕的把他抱在懷裏，從邊上跑回來，把他輕輕的送到安全地帶。聽清楚了沒有？放好了才能去救第二個。
3．幼兒第一次執行任務。
準備好了嗎？好我們出發。（幼兒救小動物）
4．解決援救中出現的問題。
在援救的過程中，我們發現有些小動物它們在很高的地方，我們看的見卻救不到，那怎麼辦呢？誰有好辦法？（鼓勵幼兒大膽想辦法）
5．第二次執行任務。
剛剛小朋友想了很多好辦法，這邊老師也爲你們準備了一些材料，看看都有些什麼？你們可以利用這些材料，再去試試。
三、結束部分。
小動物都救出來了，它們非常的感謝你們，它們想請你們跳個舞，你們願意嗎？去邀請我們的`動物朋友吧！要很有禮貌的。
跳《請你和我跳個舞》結束活動。
設計意圖
《套圈》這個活動是一個老教材。孩子們都非常熟悉。體育遊戲是孩子最主要的活動，也是孩子最喜歡的活動，愛遊戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開放的教師介入很少的遊戲。爲此設計了《套圈》活動。我想通過這個活動進行一下嘗試，充分給予孩子發現問題、提出問題、解決問題的時間，使孩子真正成爲活動的主體。
教學目標：
1．練習快跑。
2．學習套圈的方法。
3．發展腿部肌肉。
4．激發幼兒參與遊戲的興趣和體驗遊戲的快樂。
5．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
教學準備：
經驗準備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。
物質準備：事先佈置好場地，塑料圈每人1個。
重難點：
讓幼兒學習雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。
教學過程：
一、開始部分
熱身運動：教師帶領幼兒做以下幾種隊列練習。
（1）分隊走（2）合隊走（3）“Z”字形走。
（4）小跑步成3路縱隊。
二、基本部分
1．回憶大班幼兒的活動，引起幼兒的興趣。
教師出示一個塑料圈提問：孩子們，這是什麼玩具？你們玩過呼啦圈嗎？今天我們就先來學習哥哥姐姐玩套圈。
2．套圈練習
（1）幼兒自由探索套圈的方法
師：孩子們，今天我想請你們每人拿一個圈套一套，然後告訴我什麼樣的套圈方法是最快又省力的。（幼兒自由練習套圈）
（2）組織幼兒討論：什麼樣的套圈方法是最快又省力的？
幼兒自由發言，並請幼兒示範自己的套圈方法。
（3）教師總結並示範正確套圈的方法：人站在圈外，然後蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。
（4）幼兒再次按正確的方法練習套圈。
3．遊戲：小烏龜套圈
（1）教師示範講解遊戲的玩法：將幼兒分成人數相等的三組站在起跑線後，當教師發出“開始”的口令時：每隊第一位幼兒學小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處，蹲下身，然後雙手手心朝上握住圈，接着翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然後迅速地跑回來拍下一個幼兒的手，然後站到隊伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法遊戲。遊戲依次進行，最後看哪一組最快就爲勝。
（2）教師請兩個能幹的幼兒示範玩一次後幼兒開始遊戲。
遊戲規則：
（A）幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。
（B）幼兒必須被拍到手後才能跑出。
三、結束部分
1．放鬆活動：高人走與矮人走。
師：孩子們，好累呀，現在我們來學“高人走與矮人走”放鬆一下吧。
2．師：孩子們，現在我們把呼啦圈當汽車方向盤，跟隨我開着車子回教室去吧。
（幼兒在教師的帶領下，幼兒扮司機開車回到教室）
延伸活動
鼓勵幼兒嘗試更多的套圈遊戲。
活動反思
在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因爲聽不清應該怎麼做，孩子學得很累；同時孩子沒有經歷探索的過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗？在活動中不僅讓孩子學會遊戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經驗。
愛遊戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我爲中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對於孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行爲，在不知不覺中學到了很多很多。
小百科；圈指的是任選一個頂點爲起點，沿着不重複的邊，經過不重複的頂點爲途徑，之後又回到起點的閉合途徑稱爲圈。
中班體育：袋鼠跳
教學目標：
1.學習雙腳保持平衡沿着直線向前跳，並嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。
2.在遊戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛鍊幼兒的體質。重點：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳併攏又輕又穩落地。
難點：嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。
教學準備：每人一個袋鼠胸牌音樂背景遊戲場地路線佈置
教學過程：
一、熱身運動
小朋友，你們是誰呀?(袋鼠)你們看看我是誰呢?袋鼠寶寶跟着媽媽一起做做運動吧!幼兒跟着教師聽口令做動作。(邊做動作，邊往前走)
二、探索嘗試跳跳跳
哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢?你們去試一試!
1.寶寶們剛纔你是怎麼跳過河的呢?
2.請2名幼兒示範，你們覺得誰跳的更像袋鼠?
3.我們學學他的樣子，再來跳一跳。(前腿曲胸前，兩腳並併攏，膝蓋彎一彎，後跟擡起來，雙腳用力跳，落地輕又穩)
4.剛纔有的小袋鼠差點掉河裏，我們再來試一試。
跳了這麼久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧!
三、兩人合作向前跳
1.袋鼠媽媽很喜歡帶着寶寶一起跳，請你也找個好朋友試一試，一個扮演媽媽，另
一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢?請袋鼠們到運動場地去練習。
2.幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。
3.師幼總結交流方法。(誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?你們是怎樣跳的?請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩又快呢?爲什麼?師小結。
4.選擇跳的最穩、最快的一種方法讓幼兒嘗試。
四、遊戲活動合作跳
1.你們的本領學得怎樣?袋鼠運動會就要開始了，今天我們參加的運動項目是“兩人合作跳”，並交代規則方法。
2.幼兒分成兩組進行比賽。教師講一下規則。
3.帶着青草跳回來。
4.袋鼠們參加這次運動會你們有什麼感受啊?
五、放鬆運動
師幼跟着音樂一起做放鬆運動。
活動目標：
1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。
2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。
活動重點： 嘗試野外遊戲，體驗野外活動的快樂。
活動難點： 提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。
材料準備：
1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。
3、活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於在出汗時及時抽取。
4、錄音機一臺。
設計思路：
新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛鍊，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養；同時，也要藉助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。
基於對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢（小區的花園附近），並以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》爲指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。
整個活動，我始終以遊戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最後得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的遊戲情景激勵下，在“複雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的遊戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。
活動流程：熱身→引出遊戲主題→幼兒活動→延伸活動
活動過程：
一、 熱身活動（利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等）（教師以遊戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。） 教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林裏。
二、 引出遊戲主題
1、接到電話：森林裏發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛着這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎麼辦？”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。 （說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中製作完成的）
2、 引導幼兒做些活動前的準備 活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。
3、 委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。
4、 安全教育：提醒勇士們注意森林裏的“危險地帶”（注意觀察幼兒的活動地帶，儘量遠離小湖），初步學會保護自己。
5、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。 師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸？”
三、幼兒活動
（一） 打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。
要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。（引導個別幼兒更換原來的武器）
5、師提醒個別幼兒熱了及時用乾毛巾擦擦汗，避免着涼。 幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。
（二） 尋寶藏（配合柔和的音樂） 鼓勵幼兒耐心、細緻地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）。
延伸活動
1、休閒活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什麼？
2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。
3、爲找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。
4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
場地佈置：〔略〕
【活動目標】
1、嘗試四角片的多種玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。
2、體驗和同伴遊戲的快樂。
【活動準備】
幼兒每人一個四角片《郊遊》音樂
【活動過程】
一、熱身運動（價值分析：調動身心，準備進行活動。）
1、天氣真不錯呀！我們一起去“田野”裏走走吧！
2、音樂《郊遊》
過渡語：剛纔我們把四角片擺成的田野了，走走跳跳真開心呀！你還可和四角片怎麼玩呢？請你選一個四角片去試試吧。
二、玩四角片（價值：探索四角片的不同玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。）
（一）自由探索
1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。
2、教師指導，集體分享。
過渡語：原來四角片有這麼多有趣的玩法，你們太棒了！給自己鼓鼓掌吧！
（二）船兒劃劃
1、自由嘗試划雙人船
觀察指導要點：幼兒積極嘗試划雙人船的各種方法。
2、雙人船比賽
觀察指導要點：快速划船，兩船不能分開。
三、放鬆活動：
搖啊搖，搖到外婆橋。（價值分析：讓運動中的身體逐漸地放鬆下來。）
目標：
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡潛力。
2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創新意識。
材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過程：
一、導入：
1、以遊戲《風和小樹》做爲活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。
2、教師：“昨日晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，能夠順利到達河的對面。”
二、基本部分：
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，並分別上去走一走，提醒幼兒留意。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示範，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。
4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，爲了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一齊去運回來，好嗎？”
5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放鬆：
1、總結性評價，對幼兒願意幫忙別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一齊做放鬆運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一齊收拾材料後回班。
活動目標:
1、訓練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛鍊身體的靈活xx。
活動準備:
平衡凳、沙包。
活動過程:
一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。
二、教師講解遊戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一爲幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最後雙腳跳在地上。
三、幼兒遊戲。
1、分組進行遊戲。
2、老師與幼兒一起進行遊戲。
3、教師講評遊戲過程。四、放鬆活動。幼兒聽音樂自由活動結束遊戲。
總結分享:
請幼兒說說走平衡木的感受。
活動目標 :
1、通過嘗試多種玩球的方法，培養幼兒創新的意識。
2、發展幼兒玩球的技能和動作發展協調的能力。
活動準備：
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂
活動過程：
1.開始部分：
（1）幼兒一個跟着一個走，走成一個圈。
（2）遊戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈後四散站在場地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個球后回到原位，可重複玩。
2.基本部分：
遊戲“拖小豬”：把皮球當做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然後拉着呼啦圈向前走。
3．結束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）裏。
評價：
這個遊戲是利用身邊材料創造出的玩法。在圈和球的遊戲中，期間我在安排遊戲面向全體幼兒的同時注重個體差異，運用拖得距離的長短來進行。大多數幼兒可以拖得很好，個別還是不會。在以後的遊戲中，可以再遊戲中爲不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網球，紙球等，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發展，使每個幼兒體驗到滿足和成功。
活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳，發現軟棍的多種玩法。
2、培養幼兒的創造力及協作能力，體驗合作的快樂。
活動準備：
軟棍每人一根，大塑料筐四個，大沙包、皮球若干，熱身操磁帶—盤，錄音機一臺。
活動過程：
(一)開始部分1、教師帶幼兒進入場地，四散站立，要求幼兒不要影響到別人，別人也影響不到自己。
2、跟着音樂作熱身操，重點活動腳部關節。
(二)基本部分1、幼兒站成四路縱隊，一個一個接力跑到對面拿一根軟棍。
2、幼兒自由玩軟棍，教師巡迴指導並引導幼兒注意安全，啓發幼兒想出多種玩法。如：用腳玩軟棍，用下巴夾住軟棍走：兩人合作練習打槍；多人合作將軟棍擺在地上，練習跳躍動作等。
3、教師有目的請玩得與別人不一樣的幼兒表演示範，其他幼兒跟學。
4、遊戲：過小河(1)請幼兒把自己的軟棍變成圈，站成四隊，成體操隊形散開，把軟棍放在腳的正前方．幼兒站在軟棍的一旁，練習雙腳向前行進跳。
要求：
①一次跳進一個軟棍圈內，魚貫地進行練習；②跳時不要碰到軟棍，如果碰歪了，要自動修好。
(2)將軟棍擺開，加大軟棍間的距離，兩隊距離稍大，另兩隊距離稍小些。教師與幼兒—起擺好，幼兒自由選擇練習。要求同上。
(3)改變擺改形式，交錯擺放，教師在前面擺，幼兒在後面擺。幼兒魚貫地練習，要求同上。
(4)增加難度，拉大軟棍圈之間的距離，幼兒自由選擇練習行進跳。
5、遊戲：運糧食師：今年有些地方發洪水，我們給災區的小朋友運點糧食，好嗎?
(1)交代遊戲玩法：小朋友要跳過小河，把糧食運到河對岸的糧倉裏，然後按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次類推，以速度快、運得好的—隊爲勝。
(2)並在河對岸放上四個大塑料筐當糧倉。
(3)遊戲規則：
①運糧食是要依次跳過小河，不能掉入河中，不能踩到軟棍；②不能將糧食掉到河裏；③要將糧食放進糧倉，不要亂扔。
(3)組織幼兒遊戲3～4次，每次遊戲教師提出不同的要求：第—次只運—袋糧食(大沙包代替)；第二次要求運兩袋糧食；第三次要求一次運一袋糧食和一個西瓜（皮球代替）；第四次遊戲可自己決定，運什麼都可以。
(4)小結：表揚積極運貨物並遵守規則的幼兒。
(三)結束部分1、放鬆遊戲：“我們都是木頭人”。
附：軟棍的製作方法將—米左右的寬布條長邊縫在一起，內塞棉花和與布條同長的細鐵絲，塞好後兩頭縫合，並在兩頭縫上暗釦，兩頭可接在—起成爲圓圈。
活動目標：
1、聽指令，將信件送到指定信箱。
2、發展走、鑽、爬、跳等動作。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：
三個拱門、三個獨木橋或用梅花樁組成的、三個積木。
活動過程：
一、準備活動。
1、組織幼兒站成一路縱隊，聽口令做立正、稍息、齊步起的動作，分
段走成六路縱隊。
2、做小動物模仿操。教師邊念兒歌邊示範，幼兒學着做。
小鳥醒來了，吱吱喳喳叫(上肢運動);小貓醒來了，喵喵喵喵叫(體
轉運動);大象醒來了，身子搖呀搖(腹背運動);小兔醒來了，蹦蹦又跳跳(跳躍運動)。
二、取信。
1、(教師出示許多信件)“張老師這裏有很多給小動物的信，可是張老師一個人送的話，要送好久才能送到小動物那裏，現在張老師想請小朋友們來幫張老師，可以嗎?讓我們一起來做郵遞員去給小動物送信吧!
2、(請每個幼兒拿一封信)現在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家裏。
3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信。“現在我們要把信送到這三個小動物家裏，可是到每個小動物家裏去，都要經過不同的路才能到達小動物的家裏，所以每個小郵遞員都要知道去小動物家的路應該怎麼走哦!”
三、送信。
1、教師交待幼兒送信的路線，小朋友們可要仔細聽哦!“我們去送信的路上要鑽過山洞(拱門)，走過獨木橋(平衡木或用梅花樁拼成的)，跳過小河(積木)，信箱在小河的旁邊。
2、要經過這些路線才能把信送到小動物的信箱裏，小郵遞員們你們記住了嗎?請幼兒帶着信件，分別按要求的路線行動吧!
3、送信過程中，教師觀察幼兒遊戲情況，提醒幼兒按要求的路線送信。如發現幼兒沒有按要求的路線，可稍作提示，使遊戲順利進行。
4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒有送對。如：小兔的信應送到小兔的信箱裏，小蝸牛的應送到小蝸牛的信箱裏。
四、結束部分。
1、教師小結遊戲情況，表揚能力好的幼兒，鼓勵能力弱幼兒。
2、收拾好操作材料，整理好隊伍回教室。
活動目標
教幼兒雙腳在直線兩側行進跳，培養幼兒的彈跳能力。
培養幼兒對體育活動的興趣。
重點難點
培養幼兒雙腳直線兩側行進跳，以及彈跳能力。
活動準備
人手一個紅蘿蔔，沙盤四個。
師，生均戴兔子頭飾。
活動過程
開始部分。
教師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什麼呢?(小兔)我們一起玩遊戲吧。
小兔找朋友結伴遊戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。
基本部分。
全體幼兒練習雙腳在直線兩側行進跳。教師示範，講解動作要領：兩腳併攏在直線兩側想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯繫時，教師注意糾正幼兒的錯誤，並注意個別教育。
遊戲“種蘿蔔”。教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人(種蘿蔔1人，澆水3人，施肥2人，看蘿蔔1人，拔蘿蔔1人)，幼兒依次在直線兩側條過後再做種蘿蔔，澆水等動作，然後跑回來。遊戲2"3遍。
結束部分。
教師作簡單評價，表揚條得好的幼兒。
