時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的幼兒園教師培訓計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
本着“建優質師資，促園所發展”的理念，我校制訂了“培養青年教師、帶動全體教師”的教師發展計劃，以分層指導、多種培養的方式，梯隊式培養青年教師，通過師徒結對、指導教師跟蹤觀察、教學研討課的承擔等途徑，鍛鍊與提高教師教育能力與素質。同時爲了讓教師樂於學習、勤於鑽研、勇於探索，突顯自我，樹立一個優秀的榜樣，我們讓一批師德優、作風實、有實績的教師，來影響帶動全體教師。
一、培訓目的
進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業成長。
近期目標：使教師使教師把握現代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園裏的工作
遠期目標：成爲適應幼教改革和發展需要的骨幹教師、學科帶頭人。
二、培訓內容
中國共產黨文件精神、教師職業道德、教育法規、幼兒教育基本理論、《指南》、教師教學工作規範、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環節的具體內容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、遊戲的組織等。
三、具體措施：
1、每週進行一次全園教師教育理論、業務學習，要求認真做好記錄。
2、定期組織教師學習《指南》，採用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《指南》精神，並和工作實際相結合，把《指南》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、認真學習《幼兒園工作規範》，規範教師的日常用語和行爲舉止，努力營造一個寬鬆、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。
4、積極開展環境創設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點佈置出有趣味性、教育性、藝術性的大牆飾和各個活動區。
5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。
6、參加各級培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
7、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。
8、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們儘快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。
9、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、瞭解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動;
10、每期舉辦一次教研活動，組織全鎮教師觀摩學習，並展開討論。
11、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。
12、採用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面瞭解幼兒的發展狀況，關注每一個孩子的發展。
13、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。
14、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。
四、培訓管理
1、要求培訓教師準時到會並做好學習筆記。
2、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發教師參與培訓的興趣。
3、完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。
4、展現教師培訓的成果，學習交流教師中發表或獲獎的好文章。
5、發動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園裏根據教師個人計劃提出不同的需要和目標。
6、鼓勵教師發揮優勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發展意願，做到培訓不拘一格。
一、思想政治方面：
熱愛自己的事業，關心愛護每一個幼兒，把愛獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家，把老師當作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、教學方面
1、結合“生活化、遊戲化”課程，要不斷提高自身的業務能力，認真鑽研教材，精心設計教案、製作教具，儘量多製作一些新穎，
幼兒感興趣的課件，充分調動幼兒學習活動的主動性、積極性，及時反饋教學情況並做好分析、反思，認真上好每一個活動。結合課程內容在區角中投放相應的內容，不斷豐富區角內容，讓孩子在動手操作活動中更好的學習。
2、根據自身的特點，結合拼音識字興趣班的教學內容，在區角中、班級環境中投放和佈置有關語言文字遊戲的操作材料。開設語言角，利用講故事、聽故事、看圖書等形式，培養孩子們想說、會說的能力，提高孩子的表達表現能力。
3、在教科研上，要認真學習和深刻領會《綱要》精神，多看書看報，學習幼教領域中比較前衛的理論。提高自身的素質修養，結合本園特色，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。
三、保育方面
照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐習慣較差的幼兒進行教育。培養孩子良好的睡眠習慣，創造良好的睡眠環境，做到儘快入睡。配合生活老師做好班級內與外的衛生同時，並能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。培養幼兒物歸原處、物還原樣的行爲習慣。
四、家園溝通
認真做好家長工作，通過網絡、電話、面談、家訪、等形式多與家長溝通，瞭解幼兒在家與在園的各種表現，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。給家長傾訴的空間、耐心地傾聽、把握溝通時機、注意維護家長和孩子的尊嚴等，並以幼兒園教育爲中心，家庭教育、社會教育有機結合，激活家園之間的聯繫，形成家園互動促進幼兒健康的氛圍。
總之，作爲一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗、組織管理等各方面，還有欠缺和不足，需要進一步的完善自己，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。
一、情況分析：
1、年齡結構：在25歲左右
2、學歷結構：大專100%(其中一位教師正在進修本科)
3、專業結構：90%
優勢分析：
1、年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息時間自己在提高學習。
2、年輕教師創新意識、現代化教學技能比較強，善於接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。
3、新教師有愛心、有活力、有衝勁，對工作的積極性非常高。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成。
4、能根據自己的需要拜師，提高自己的專業化水平，珍惜外出學習何園內的各種學習機會。
5、教師資源比較豐富。
弱勢分析：
1、非專業教師缺乏相應的專業理論知識。同時0-2年新教師較多，實踐經驗嚴重缺乏。
2、對幼兒園一日環節的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。
3、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。
4、實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節的現象普遍存在。
5、由於對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內容缺乏新意，活動環節缺少聯繫性。
二、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》爲指導，以“幼兒發展爲本”的理念爲準繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規劃，以師德教育爲核心，以教師專業成長爲重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業化發展。
三、培訓目標
1、加強新教師師德修養，通過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業化水平和實際操作的能力。
2、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施爲研討重點，提高教師集體教學活動的能力。
3、採取有效培養措施，使我園新教師遵守師德規範提高師德水平，在專業理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。
4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。
四、具體措施：
(一)0年新教師
培訓目標：
1、加強新教師師德修養，提高教師專業化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師儘快發展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據幼兒園三年發展規劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師儘快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環節操作的能力。
4、通過每月的考覈課及課後的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。
5、加強周、日計劃中各個環節的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動，並能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。
7、成立“老帶新、新促老”組，運用網絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發展。
8、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。
9、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨幹教師、教研組長對新教師進行聽課指導。
11、創設機會，組織新教師階段彙報展示活動。
(二)1-2年成熟型教師
培訓目標：
1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨於成熟。
2、創設能者爲師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業技能水平。
具體措施：
1、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施爲研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。
2、運用“優秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環節設計能力。
3、以“一課三研”“同課異構”等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。
五、活動安排：
一、基本情況分析
我園辦園已經有三十年的歷史，老師們已經積累和沉澱了豐富的教育經驗和優良的傳統教育精華，通過長期認真嚴謹的教學和教研工作，全體教師在兒童觀、教育觀上有了根本性的轉變，她們在活動設計、組織、教育評價等方面的能力有了明顯的提高。但隨着形勢的發展，師資的部分流動，我們現有的教師羣體仍存在一些問題如：部分老師自主學習的意識不濃厚，青年教師的教育技能還有進步的空間，開展教研活動有些落不到實處等等。立足於本園實際，特制定培訓計劃，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍建設與幼兒園的發展與時俱進。
二、指導思想
我園開展園本培訓以“綱要”和“指南”爲理論指導，以常態教學活動爲平臺，以教研活動爲支柱，以提升保教質量爲核心，切實加強師資隊伍建設，塑造良好的教師隊伍，提升服務質量，逐步形成自己的園本文化和自身的教育教學專長。
三、教師發展目標
師德高尚：具有較強的團隊合作意識和能力。
業務精湛：有自己的教學風格，有自主學習的意識，有一定的教研教學實踐能力和創新能力。
四、具體的工作措施
1、加強全體教師的.理論知識和思想建設，提高教師的道德素養。組織全體教師學習《教師職業道德規範》，《綱要》和《指南》等教育文件，學習先進的教育理論，用正確的思想和理念培養教書育人，爲人師表，敬業愛幼，安心與自己的教育教學崗位的思想觀念。規範自己的日常用語和行爲舉止，努力營造一個寬鬆溫馨的心理氛圍，讓孩子健康快樂的成長。
2、利用“請進來，走出去”的方式努力爲教師創設學習的機會，完善園本培訓的硬件設施，營造學習的環境和氛圍，倡導教師相互學習和自主學習的精神。
3、老師的專業知識、教學技能和教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎，提高保教質量，首先就要提高教師的素質，所以老師的業務培訓是我們培訓的重點。我們將繼續開展師徒結對的活動，利用“以優帶新，以學促新”的方式，通過指導備課、聽課、評課、反思的途徑有效的提高老師的教育教學能力。
4、狠抓常態教學，嚴格按照幼兒一日生活作息開展生活活動、教學活動、戶外活動以及遊戲活動。在備課於上課，聽課於評課等方面着重指導，園領導每學期聽課20節，保教主任隨機推門聽課，有效的促進常態教學的務實開展。
5、務實的開展園本教研活動。幼兒園園本教研主要以幼兒園爲研究中心，以教師爲研究者，以常態教學活動爲研究室，在實踐中驗證，通過反思、合作最終改變自己的教育行爲，沿着“提出問題，方法突破，解決問題”的螺旋式提升以及“一課三研”等多種方式，以年級組，班組爲單位開展研究，讓每個教師參與其中，不斷的發展自己。每週年級組老師、每月全園老師進行一次理論學習和業務學習，每學期舉辦一次教研活動，要求認真做好各項記錄，並做好反思。
五、每月具體安排
九月：
1、組織全園老師學習和理解幼兒園一日生活流程，以及熟悉音樂其時間和各項功能。
2、11號、12號全園學習數學、閱讀、音樂、美術四大領域的億童遊戲課程的理論培訓以及教學方法和多媒體課件的使用。
十月：
各年級組認真準備和組織開展幼兒園半日開放活動。對活動進行反思和總結。
十一月份：
1、專家對特色課程教學活動的回訪，對老師在實踐運用中遇到的問題進行答疑解惑，根據幼兒園以及老師的各項需求進行專項培訓。
2、以億童音樂遊戲爲平臺，開展音樂領域的說課活動。
十二月份：
1、組織全園老師重點學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，通過老師集體和自學更好的瞭解五大領域幼兒的學習與發展和各領域的教育目標以及教學建議。
一月份：
1、組織安排好對本園各班的教學考覈工作。
2、總結本學期對教師的培訓工作。
八月份
8月28日
草擬英語培訓計劃
8月30日
擬定英語培訓計劃
九月份
9月12日，9月13日
學習日常用語八句（1-8）
每人講述自己的興趣愛好（英語）。
學習英語歌曲一首。
作業：複習日常用語和歌曲。
9月26日，9月27日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（9-17）
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況（英語）。
作業：複習日常用語和歌曲。
十月份
10月10日，
]10月11日
抽測日常用語和歌曲（九月份）。
學習日常用語九句（18-28）
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況和興趣愛好（英語）。
作業：複習日常用語和歌曲。
10月24日，
10月25日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（29-38）
學習英語歌曲一首。
請中班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
作業：複習日常用語和歌曲。
十一月份
11月7日，11月8日
抽測日常用語和歌曲（十月份）。
學習日常用語九句（39-47）
學習英語歌曲一首。
教師間分享自己較爲有效和實用的教學方法。
作業：複習日常用語和歌曲。
11月21日，11月22日
抽測日常用語和歌曲。
總複習九、十、十一月份的日常用語和歌曲。
請大班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
草擬12月份英語節的活動計劃。
十二月份
12月5日，12月6日
教師共同商討英語節的活動內容，擬定系列活動方案。
確定各個活動的負責老師，並開始挑選參與活動的教師和幼兒。
確定負責採購活動所需材料、服裝等的教師。
12月19日，12月20日
請相關的負責老師彙報英語節的準備情況，從而做好各個環節的查漏補缺工作。
12月25日
全體
搞一次“英語沙龍”活動，慶祝聖誕節。
一月份
1月2日，1月3日
學習一個英語童話故事。
作業：以小組爲單位，表演童話劇，複習英文歌曲。
1月16日，1月17日
抽測英文歌曲。
各個小組現場表演英語童話劇。
全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。
