作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 :認識大和小
一、 活動目標
1.學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。通過觀察總結出小兒歌,培養幼兒的語言表達能力及概括能力。
2.通過遊戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發展幼兒的多向思維。
3.激發幼兒探索的主動性、積極性,培養幼兒探索的興趣
二、活動準備
1.蘿蔔若干個,大籃子和小籃子各一個。
2.氣球若干個。
3.可變大或變小的食物若干種,如餅乾、水果、青菜、木耳乾等。
三、重點難點
1.在學習中獲得“比較才知大和小”的概念。
2. 讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。
四、活動過程
(一)、比一比
教師:小朋友和老師一起來玩拔蘿蔔的遊戲好不好?
1.每次請兩名幼兒一起來拔蘿蔔,每人拔一個,認爲大的就放大籃子裏,認爲小的就放小籃子裏。
2.提問:你是怎樣知道大和小的?(兩個蘿蔔放到一起比一比就知道了)
3.教師小結:要知“大”和“小”,兩個相比較。
4.學兒歌:大和小
哪個蘿蔔大?哪個蘿蔔小?
兩個在一起,比比就知道。
5.誰願意說給大家聽?鼓勵說得好的小朋友。
(二)、找一找
1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室裏的“大”和“小”。
2.將幼兒分成兩組,玩超級比一比的遊戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?
(三)、變一變
1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦牀、摺疊牀、扇子、被子、雨傘。)
2.老師準備了好多氣球,請小朋友自己試着把氣球變大再變小好不好?
(1)、每名幼兒發一個氣球用口將氣球吹大,體驗氣球由“小”變“大”。
(2)、再將氣球裏的氣慢慢放掉,體驗氣球由“大”變“小”。
3.大家圍坐在桌前,觀察餅乾、水果、青菜、火腿、幹木耳、麪粉等食物。
提問:怎樣使食物變大、變小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬乾、浸泡、油煎。)
分享食物,把好吃的東西變小、變沒有
五、活動延伸
1.繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦牀、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3.充分挖掘一些潛在的、隱性的遊戲。如從“拔河”可瞭解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小
六、活動評價
本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。
在教學上打破了過去數學課的傳統模式,根據小班幼兒年齡的特點,寓數學教育於語言、遊戲之中。一系列的遊戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。 在教學內容的選擇上注意到了發展性原則,循序漸進,步步深入。
活動過程符合幼兒的心理,活動效果非常明顯,孩子們積極投入,自主探索,興趣非常濃厚,有意猶未盡的感覺。整個教學過程充分體現出“學生爲主,教師爲輔”。
一、教學目標:
1、進一步體驗歌曲的情緒,使幼兒能較準確地演唱此歌曲。
2、積極參與歌曲律動和藏找遊戲,體驗遊戲的快樂。
3、初步學習聽辨樂器音源、音色,嘗試語詞的替換。
二、教學準備:
道具:掛圖1、禮物袋1個、聖誕帽、聖誕老人玩偶
樂器:手搖鈴、圓舞板、沙蛋各19個(在幼兒椅子下準備籃子裏裝圓舞板、手搖鈴)
三、教學隊形:
椅子半圓形擺放
四、活動重難點:
重點:積極參與歌曲律動和藏找遊戲,體驗遊戲的快樂。
難點:在熟悉歌曲旋律的基礎上嘗試替換語詞唱歌。
五、教學過程:
(一)暖身進場
“小朋友們,聖誕節快到了,我們一起去參加聖誕舞會吧!”
(二)故事引導:
聖誕節快到了,大家都很高興,可是隻有聖誕老公公愁眉苦臉的,爲什麼呢?我們問問他(出示布偶)問:“聖誕老公公,你怎麼愁眉苦臉的呀?”答:“唉!我正要去給小朋友們送禮物的時候,發現我心愛的鈴鐺不見了,該怎麼辦呢?”“小朋友們說該怎麼辦呢?”(幼兒回答,提示幼兒找一找)
出示圖1:“有誰來幫忙找呢?(小貓、小公雞……)找了哪裏?(倒過來、背後、鬍子、帽子還請聖誕老奶奶幫忙找)
(三)歌曲律動
1、情緒表情,練習各種表情變化
“當鈴鐺不見了的時候,聖誕老公公的表情怎麼樣?如果你心愛的玩具不見了你會怎麼樣呢?(做傷心狀,練習語詞:不見了)找了好久,鈴鐺還是沒找到,很生氣(做生氣狀練習語詞:生氣了),要是鈴鐺找到了(做開心、高興狀練習語詞:找到了)。”
2、語詞與律動
“聖誕老公公的鈴鐺不見了,誰能夠來幫他一起找一找,最後找到鈴鐺了沒有呢?我們一起來聽一聽。”
慢板:左右搖擺,搖頭無奈,傷心狀
快板:歡喜地拍手轉圈
“聖誕老公公除了鈴鐺不見了,還有什麼不見了呀?(禮物不見了)聖誕老公公的禮物不見了,誰能夠來幫他一起找一找,最後找到禮物了沒有呢?我們再來聽一聽。”
慢板:左右搖擺,搖頭無奈,傷心狀
快板:歡喜地拍手轉圈
(四)樂器聽辨及語詞替換
“聖誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒有呀?(找到了)我們也來玩這個找一找的遊戲好嗎?你們看這是誰?(沙蛋)沙蛋寶寶也想跟我們一起玩,你們聽沙蛋寶寶說什麼(搖奏沙蛋)沙蛋寶寶說,你們把眼睛閉起來,不許偷看哦,看看誰能找到我。”(師藏7個沙蛋並請幾名幼兒配合)
1、沙蛋(清唱,注意語詞替換)
慢板:幼兒聽辨,尋找音源
快板:拍手唱歌
“你們可真棒!都找到了,你們都是從哪裏找到呢!(幼兒發言)還能藏在哪裏呢?你們自己來藏沙蛋好嗎?(注意語詞替換)”
(配樂)幼兒集體遊戲
2、圓舞板
“哈哈,找到了嗎?(找到了)把沙蛋放好,還有一個樂器寶寶也來了,(圓舞板)它還有另外一個名字叫響板,把它編進我們的歌曲裏該怎麼唱呀?(提示幼兒跟唱)響板可以藏在哪裏呢” (配樂)幼兒集體遊戲
(五)藏找遊戲——聽/找遊戲
1、觸摸袋遊戲
“閉上眼睛,猜猜誰來了(戴上聖誕帽)這回聖誕老公公可要考考你們哦,看看我把什麼禮物裝進禮物袋裏呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進禮物袋裏,看看誰的小耳朵最靈,能聽從聲音找出和我一樣的樂器寶寶。”
2、聖誕老公公送禮物
“你們真聰明!每年都是我一個人送禮物,忙不過來,今年請你們來幫我送禮物好嗎?(好)不過你們要聽我的指揮哦,聽聽先送什麼禮物呢?”聽音樂送禮物自然結束。
活動目標
1、在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌。
2、願意在遊戲情景中仿編兒歌,感受變色的樂趣。
活動準備
1、肉色、紅色、紫色蝸牛圖片各一,草莓圖片3-4張。
2、青菜、菠蘿等大圖各一,白色小蝸牛圖若干。
活動過程
一、以蝸牛圖片導入活動。
師:小朋友,你們看,誰來了啊(小蝸牛),跟小蝸牛打招呼。
小蝸牛是怎麼來的呢?(爬呀爬)小蝸牛爬呀爬,去幹什麼呢?接下來我們就來聽聽小蝸牛在說些什麼?
二、理解兒歌內容學習兒歌。
1、教師邊演示教具,邊示範兒歌。
2、提問幫助幼兒理解歌詞。
(1)原來小蝸牛在高興的唱歌呢,你聽見它唱了些什麼呀?根據幼兒回答邊作出迴應,學學小蝸牛的樣子。(如爬,啊嗚吃的動作等)
(2)再次欣賞兒歌。
3、學念兒歌。
師:我們一起學小蝸牛唱歌吧
(1)完整跟念兒歌2遍。第一遍邊演示教具邊念,第二遍可以一起邊做動作邊念。
(2)幼兒邊做動作邊念兒歌2遍。
師:我們一起學學小蝸牛的樣子,一邊唱歌一邊去找草莓吃,好嗎?
4、創設情境,嘗試仿遍兒歌。
(1)師:小蝸牛吃了紅草莓,變成了紅蝸牛,真好玩,可小蝸牛還沒有吃飽,它還想吃,它爬呀爬呀,爬到了哪裏呢?出示茄子,茄子是什麼顏色的?蝸牛吃了會變成什麼蝸牛呢?小蝸牛吃了茄子也唱起了好聽的歌,它怎麼唱的呢,我們幫它一起來唱唱吧:(我是一直小蝸牛……)
(2)小蝸牛真好玩,它還會邊顏色呢,我們小朋友想不想也來做一隻小蝸牛啊
(貼上胸飾)小蝸牛們看,我們這裏還有許多好吃的,有什麼呢?(青菜、菠蘿),你想吃什麼呢?那我們一起唱歌一邊去吃吧。(請老師幫忙粘貼變色)
(3)個別幼兒念兒歌。
師:小蝸牛真有趣,是一隻什麼樣的蝸牛啊,會變顏色的蝸牛,我們給它起個名字就叫變色蝸牛。
三、結束活動。
師:變色蝸牛吃了紅草莓變成了紅色、吃了青菜變成了綠色、吃了菠蘿變成了黃色、那變色蝸牛還會吃到什麼東西,變成了什麼顏色的'蝸牛呢?變色蝸牛,你們吃飽了嗎?那我們到外面繼續去找東西吧?
活動目標:
1.學習大膽地用語言描述海豚的特徵。
2.發揮想象力,培養幼兒的創造力。
3.培養幼兒的觀察海豚和動手操作能力。
4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動準備:
各種動態的海豚圖片,印花工具海豚,每組三盆(紅、綠、藍)不同顏色的紙泥、泥工板。
活動過程:
一、出示圖片海豚,引出興趣
1.今天,老師給小朋友帶來了一樣動物,猜猜是什麼?(出示海豚)你們喜歡它嗎?
2.你們在哪裏見到過海豚?(從顏色、形狀來引導)今天我們就來學做海豚,好嗎?
二、請小朋友先看看老師是怎麼做的
1.先把紙泥捏一捏,團一團,放進海豚的模具上。
2.紙泥放進海豚的模具上之後,用小手用力壓,把海豚填滿。
3.把泥工板放在模具上壓平,把多餘的紙泥拿掉放在盒子裏。
4.把填滿的海豚在太陽底下曬,曬乾了,在拿出來,這樣就完成了。
三、小朋友自己來學做海豚
四、作品欣賞。
請小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來,讓大家都來參觀
五、評講幼兒作品
1.從顏色上看:多漂亮的海豚呀!有紅色、綠色、藍色……
2.從形狀上看:這些海豚多美呀!
3.從數量上看:小朋友都很能幹,做出了這麼多的海豚,真棒!
教學反思
美術活動需要教師的講解與示範,激發孩子的興趣,但也需要幼兒積極的想象。本節活動中用圓爲主題介紹海豚的基本結構,使枯燥的演示變得有趣,使技能成爲情景的一個部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。本節課也有不足的地方,有些孩子沒有跟着老師做,沒主動參加到活動中來。
小百科:海豚是與鯨和鼠海豚密切相關的水生哺乳動物,大約於1千萬年前的中新世進化而成,廣泛生活在大陸架附近的淺海里,偶見於淡水之中。主要以魚類和軟體動物爲食。