忙碌而充實的一天結束了，我相信大家都是有收穫的，是時候認真地寫好日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園實習日記7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五個星期的實習就這樣結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開始的時候，感覺時間好漫長，五個星期呀，什麼時候才能熬到頭啊。可是，轉眼間，最後一週已經來到了，當這一天真的來臨，我突然對實習產生了一種難以割捨的情愫，真的不願和小朋友們分開。幼兒園的實習，讓我在快樂中獲取了很多知識，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這爲我以後的工作打下了堅實的基礎，成爲我珍視的寶貴財富。
剛剛進入幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我覺得這裏纔是一切的開始，它是能讓我將學校學到的理論知識得到充分發揮的地方，也是我成爲一名正式的幼兒教師的開始。第一週是見習周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個孩子的名字。然後每天都會早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號，只爲了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區外面當起了上門拜訪的客人，在語言區和他們進行角色扮演，利用一切時間與孩子相處、聊天，儘可能地走近孩子，傾聽孩子們內心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學時他們總會和我說一聲“吳老師，再見”。看着他們天真爛漫的笑臉，我的內心充滿了幸福，總會不自覺的笑出來。
後面一個月是實習，經過了一週見習，我在指導老師那裏學到了很多教育孩子的方法：學到了如何使幼兒安靜下來，學到了如何培養幼兒的生活常規，學到了上課的時候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學過程中，我儘自己的努力去完成我的教學任務，認真寫好教案，準備好每一次上課的教具，虛心接受指導老師給我指出的問題，將好的意見吸收消化，把不足的地方，在下次帶班的時候糾正過來。教學活動中，我發現活潑開朗的小朋友總是那幾個，看着幾個年紀較小的孩子，上下課總是那麼安靜，會讓我有必要讓他們融入整個小集體。所以在我的教學活動中，我總是以幼兒感興趣的事物爲出發點，鼓勵孩子們發揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創設一個暢所欲言的環境，讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念；戶外活動時，孩子熱了，我會馬上給孩子墊毛巾，適當的增減衣物；回到教室裏，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手後不亂甩小水珠；喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，提醒小朋友們排隊拿毛巾，並把自己的小椅子放下來，期間要安靜，做到不挑食，細嚼慢嚥；午睡時，我會做好巡視工作，爲孩子蓋好被子，並在特別怕熱的幼兒（張童牧）背後放上毛巾，等等。
這五週時間，是我和孩子接觸時間最久的時候，充分驗證了一句話“幼兒園永遠是充滿朝氣的，讓人最開心的地方”，孩子都很可愛，雖然他們身上會有缺點，有些孩子很皮，上課的時候還不聽話，但是，這纔是孩子。上課的時候他們也總會問一些稀奇古怪的問題，讓我不知道如何作答。儘管這樣我還是很開心，我覺得孩子就應該有想法，我們沒有權利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問，但又由於他們自身的生活經驗和知識的侷限性，只有靠老師教諭知識，所以作爲一名老師要做好榜樣。記得有一次在語言區，我們班的小朋友在進行角色扮演，一名當老師的幼兒對小朋友說：你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會又說，園長老師要過來了，還不乖？我聽了之後哭笑不得，我經常拿來“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。從中可以體現老師對幼兒的影響是多麼的大，他們的模仿力很好，會學老師的言行，絕對一學一個像。作爲一個幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的學習興趣不濃，求知慾不強，不勤于思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢？作爲一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，而我也會在以後的時間裏繼續學習，讓我今後所教的孩子們德智體美勞全面發展。
這次實習使我更加深刻的瞭解孩子、喜歡孩子，以後我會用更多更多的耐心、細心和愛心來對待他們，這正是我們學習和努力的方向。五個星期的實習生活，讓我體會到了做老師難，做幼兒教師更難，因爲幼兒教師能成就一個孩子的一生，也能毀了孩子的一生，每個孩子都有自己的內心世們，他們好比一把把鎖，老師就是那開鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進孩子們的世界，去發現他們，改變他們，教育他們；這段期間也知道了自己的不足。我要回到學校充實知識，用一切空餘的時間來彌補這個缺口。實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間我所學到的將會讓我終身受益。
最近校園裏又多了一道風景，這幾天一大早就能看到穿着黃色幼稚園服裝的孩子們整整齊齊地踏進校園。原來，幼兒園的小朋友也來感受我們砂小豐富多彩的小學生活啦！
在教室裏，能看到班裏井然有序德坐着10來個幼兒園的小朋友。他們與一年級的孩子們緊緊地穿插坐着，大夥可高興啦！他們用好奇的眼光到處看着周圍新鮮的一切，而一年級的孩子們此刻也扮演起了大哥哥、大姐姐，跟幼兒園的小朋友講着校園生活的趣事。不一會兒，大家就熟起來了，歡笑聲不斷。
開始上課了，平時活潑淘氣的孩子們今天也顯得特別的乖巧懂事。筆直筆直地坐着，認真聽着老師講課，積極地回答問題，不時地還會幫助坐在旁邊的幼兒園小朋友們。此時，幼兒園的小朋友並沒有來到新環境的陌生感，很快地融入到了這個大教室來，專心地聽着老師精彩生動的課，高興地搶答着。臺上臺下，氣氛非常融洽。看着他們稚嫩的臉龐，不由心生愛憐。他們就是未來的希望，祖國的花朵，真希望能一直看着他們這樣快樂地成長！
看着孩子們課內課外的歡聲笑語，心中就如同灑滿了陽光。看着他們，心裏就會覺得高興，就覺得特別有幹勁。謝謝可愛的孩子們，你們就是老師的動力！希望當自己真正站在講臺的那一刻，我也能帶給你們快樂與希望！
9月10日 星期六
這已經是我實習的第二週了，而且今天還是個特殊的日子，教師節，首先祝願所有的教師們，節日快樂。
在這10多天的日子裏，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業素養，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經驗知識相結合，我今後一定要好好努力，希望成爲一名優秀的教育工作者，更好爲幼兒服務。
花學園還沒有正式開張，曉曉老師總不能對着牆壁上課，於是安排去大的幼兒園和早教中心實習，今天給我發來她的實習日記，覺得她寫得很用心，觀察也很仔細，轉帖在這裏，給大家看看：
每個孩子都需要被關注
“奧斯卡”，一個理着一頭帥氣的頭髮的小男孩，每天來幼兒園，他手裏總會拿着輛小汽車，而且每天都是不同款的，今天奧迪，明天寶馬。他是個很特別的孩子，所以一開始就引起了我注意。他好像不是很合羣，每天似乎都只沉浸在自己的世界裏，一個拿着小汽車在教室裏跑來跑去，很少有安靜下來乖乖和小朋友坐在一起的時候。
不過他並不是個讓老師頭疼的孩子，他不會去招惹其他的孩子，不會搗蛋，所以幾個老師雖然都對他抱有疑惑，不知道他整天在想什麼，但我發覺他們沒有想試着去解開這個疑惑，去關注這個孩子。這不怪這些老師，因爲一個班實在有太多的孩子了，3、4個老師應付30幾個的孩子，要想做到每個孩子都兼顧到，着實不是件現實的事。
所以他們一般都只能關注到那些比較會鬧騰的孩子。我想這是個循環的過程吧，小“奧斯卡”之所以會整天都只沉浸在自己的世界裏，就是因爲他受到太少的關注了。後來的幾天，我一直關注着他。有天早上他又拿了輛新的汽車進來，我就蹲下身子，跟他說：“呀，這又是輛什麼車啊?又換了一輛了啊?”“嗯，昨天的奧迪放我姑媽家了，這輛是寶馬。”他很認真的回答到。我挺吃驚的，因爲很少聽見他說話的。“這車可真帥啊!”……經過這次的聊天，我發覺“奧斯卡”和我親近了很多，在戶外玩的時候，他也總會時不時拿着小汽車在我身邊轉悠，笑嘻嘻的喊我聲“老師”。他笑起來的時候很可愛，我也總會忍不住地會去抱抱他，然後轉幾個圈，他總會開心的“咯咯”笑。感受着他的快樂，我也真的很塊樂!
沒有所謂的壞小孩
煜輝，一個一進那個班級就特有印象的孩子，因爲他在上嘴脣上長了一個很大痣，還一副痞痞的樣子，哈哈……我好像不該用這個詞來形容一個2、3歲的孩子，不過，這孩子，還真的是個愛搗蛋，調皮的孩子。每天不是推了這個小朋友，就是打了那個小朋友。所以“煜輝”這個名字每天總是被老師們喊無數次。一次早上他媽媽送他進來的時候說了件事，說煜輝昨晚上說夢話了，一直喊着“奧斯卡，坐下，奧斯卡，坐下!”。哈哈……“這小子，連做夢都在管着別人呢。
可見有很強的控制慾，比較強勢。”當時，這是我一個想法。一直在我印象中，他不像個娃娃班的孩子，就像個大小孩一樣，調皮搗蛋，被說了還不怎麼會理會，一副“酷酷小天王”的樣子。有時還真讓老師們頭疼，別看他小小年紀，皮的很呢。有次，我在給一個小女孩餵飯，他突然很大聲地說了句話“老師，我給你餵飯吧。”惹的幾個老師就大笑。他啊，也在那賊賊的笑。小屁孩，還會開老師的玩笑呢。不過，有次也是吃午飯的時候，發生了一件事，讓我對他的想法有了很大的改觀，準確說應該是對“問題小孩”有了一個不同以往的想法。
那時我在給一個小女孩餵飯，很難喂，她要麼不張嘴，要麼就是把飯含在嘴巴里半天不下嚥，後來，還拿起旁邊櫃子裏的玩具玩了起來。真讓我很無奈，沒想到這時，在一旁自己扒飯吃得滿臉都是飯粒的煜輝說話了，“老師說，吃飯的時候不可以玩玩具的”“還有，自己的事情要自己做，看，我，我都是自己吃的。”他說的好認真，看着他，我第一次從他身上讀出了乖小孩的那種“純真”。我突然覺得，其實孩子這麼小並沒有好壞之分，只要你給予他足夠的愛和關注，就會發現，其實，他們都只是一羣天真活潑的可愛的孩子!不要用我們大人世俗的眼光來看待他們，給他們安不合適的帽子。
星期六家長也是要把孩子寄託在學校，而我也還是得上班。今天週末，1個大班的幼師前輩在家長羣裏，發了信息，總結這一星期來孩子們的情況幼兒園學前教育實習日記幼兒園學前教育實習日記。有些家長對孩子非常的擔憂，也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕着。家長的教育也是1個孩子健康成長的關鍵。
9月1日 星期四
今天是我正式頂崗實習的第一天，我帶着對幼兒教育工作的熱愛和嚮往，來到了我的頂崗實習單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是因爲今天開始，在這裏，我有了一個新的稱謂，老師。
我第一個頂崗實習的班級的託班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些孩子，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這裏，首先最重要的是要和孩子們建立良好的關係，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務也算是比較簡單的，主要是幫孩子們穿衣服，鞋子，帶他們去上廁所，給他們拿水果點心吃，最後放學的時候等孩子的家長來接孩子，今天是孩子們到幼兒園熟悉習慣這裏生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以後我能在這裏做的很好!
9月10日 星期六
這已經是我頂崗實習的第二週了，而且今天還是個特殊的日子，教師節，首先祝願所有的教師們，節日快樂。
在這10多天的日子裏，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業素養，對孩子負責，對工作認真，在頂崗實習中努力實踐，讓我們真正能夠經驗知識相結合，我今後一定要好好努力，希望成爲一名優秀的教育工作者，更好爲幼兒服務。
9月16號
頂崗實習的第三週結束，我感覺我已經越來越喜歡這裏的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環圍繞着這個名字，但它很重，因爲她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的.，但是，我願意接受這份挑戰，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。頂崗實習讓我的思想逐漸成熟，在頂崗實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啓發與幫助。
10月9日
十一的假期終於結束了，這一週了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心裏，很是想念我班的孩子們，終於再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一週沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的擔心是多餘的，早上到幼兒園，伴隨着孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經頂崗實習有一個多月了，在這裏，不僅與孩子們培養了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟於事，所以能讓孩子在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之後的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小遊戲，以讓達到幼兒在玩中學。
11月18日 星期五
這一週，我被調整到了中班頂崗實習，這裏的孩子大了不少，但是每個孩子個性的問題也更突出了，在這裏，會遇到各種問題，比如有的孩子會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。
在中班中，我參與了特色活動區的設計和佈置，也講了一次公開課，雖然之前已經給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當看到後面坐着好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什麼，頂崗實習不僅是對自己學習過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經驗上的提高，頂崗實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。
12月30日 星期五
時光荏苒，轉眼間來幼兒園頂崗實習已經四個月了，四個月的頂崗實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收穫莫過於“轉變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，爲今後儘快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行爲帶到工作環境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態度。
即將要到學生放假的時候了，通過4個月的頂崗實習，我認識到自己還有很多不足，我要趁假期的時候好好給自己充充電，希望在再開學的時候，我能夠展現出一個更優秀的自我，同時祝願所有老師和孩子們假期快樂、
3月10日 星期五
終於開學一週了，我早已經迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當我看到託班的孩子親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認識到，讓孩子們在遊戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將遊戲貫穿於幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課餘時間，我會帶幼兒玩手指遊戲，帶幼兒唱歌，特別是爲幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂於表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用藉助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身於貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、裏面”這些方位詞。
4月12日 星期四
我已經被分配到大班中來了，在這裏，每天的上課成爲了更重要的內容，在這裏，我每週都要有三天的時間給孩子們上課，同時，大班的指導老師在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結，讓我在教學實踐方面有了很大的提高。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能。
12月5日那天我們起了個大早，六點起牀，六點半搭車，七點五十園長在音樂廳接見了我們，說了一些注意事項與祝願類的話後我們按分配的進班級。
我是第一次進幼兒園(前一次去的是早教機構)所以有些緊張。這次我帶的是小班，有一個讓有意思的稱號：小四班。真是有意思!走進教室，老師跟我們打完招呼後，保育阿姨讓我們給來的小朋友捲衣袖洗手，我也不管小朋友們願不願意讓我這個陌生的老師弄，厚着臉皮拖着進門的小朋友就往洗手池那走，然後一邊捲袖子一邊問長問短的。小孩子都可愛得像天使讓我十分喜歡。接下來我們便在一邊幫忙一邊觀察中瞭解這些孩子，幼兒園中總有些表現特別的孩子。看上去那麼格格不入，一會兒的時間我就發現了兩個小朋友表現得特別異樣，一個是安靜沉悶、不願意與羣體相處的盧小蕾，一個是愛鬧管不住的劉石達。他們總是那麼不合羣。
我們去的那天是星期一，全園小朋友到操場集合做操，那天我深有感觸，因爲讓他們排隊下樓梯起碼走了半個多鐘頭(從三樓到樓下)，有的小朋友推推擠擠，有的不願意下去，有的停停走走，有的下到二樓哭腔說：老師我要尿尿/拉粑粑。天哪!受不了，我們是連哄帶拖帶背把他們搞到操場的。那兩個小朋友一個被老師拖着一個被我哄着纔下去的。他們做操其實很簡單但是小班接受程度低些，所以基本是一片混亂。當然，做完操，玩完滑梯後，我們又這麼把他們給弄回去了。然後他們分草莓、香蕉、蘋果組進行遊戲計劃，自主選擇區域與職務進行遊戲。他們的區域分爲娃娃家、兒童超市、美工區、銀行。他們可以自主選擇玩具與相應職務，裏面餐具、娃娃、生活用品、食品空瓶、水果樣品樣樣齊全。
第二天也是如此在玩玩具過後便是教師組織活動，然後吃飯，午休。下午三點左右起牀吃點心，小朋友們在每一次集合時都拉着老師的手牽火車。慢慢地老師也讓我們開始負責牽火車頭，然後帶他們進洗手池、廁所。每次遊戲，活動前都會組織他們有序地喝水、上廁所、洗手幼兒園小班實習日記幼兒園小班實習日記。然後是玩玩具的時間，班上有積木、路線圖盒、拼圖等玩具。玩幾十分鐘之後就開始集合收玩具。之後是教師上課活組織活動。接着便是晚餐。晚餐完了後，集合坐在一起表揚今天表現好的，獎勵貼紙。家長在五點開始接孩子回家。我們在第二天時就記住了大部分小朋友的名字，因爲星期三我們就要開始組織遊戲了。而且我們還得每人交三篇教案。第三天第一個組織遊戲的是鄒老師，我與另一個在幫她管亂動的孩子，遊戲還是挺成功的，小朋友都願意玩，也願意說，因爲最後一個動作是抓人，最後他們幾乎把保育阿姨與鄒老師壓扁了，還好我閃得快!第四天是歐陽老師，玩的是水果蹲遊戲，最後讓孩子們用橡皮泥捏水果。孩子們都挺喜歡玩的，我還捏了一串葡萄，得到小朋友們異口同聲說像。嘿嘿!上午我也組織了一個活動--動物火車，最後演變成堆人了，壓着小朋友了，有點慚愧啊!我一個人的時候都搞不定這些小傢伙，吵成一片。
最後一天，上午歐陽老師給另一組玩水果蹲遊戲(組織活動時兩組，一組太陽組，一組月亮組)，下午我改變教案，玩雨滴遊戲，首先讓孩子們討論雨滴的大小，分辨大小雨滴。然後確定聲音，得出小雨滴是滴滴滴，大雨滴是滴答滴。當我拿出大雨滴時就說大雨滴，滴答滴。當說小雨滴時說小雨滴，滴滴滴。喊小朋友單獨回答/全體回答。最後，讓他們討論雨滴的形狀，然後用彩筆畫出來。還挺成功的。我們找班主任做評價，她說，從來沒有過實習老師能夠自己組織起所有的小朋友玩遊戲，挺不錯的，同時你們主教與助教間配合很好，管理亂跑的孩子。在照顧孩子方面也挺用心的。如果要寫學校評價表，一定給你們優。
在一開始就討厭的幼兒園實習在最後一天變得特別美好，突然就有些不捨了…還記得盧小蕾與周靖熙在我的連哄帶騙吃光了飯碗裏的飯，那種興奮啊。還記得調皮的蔣沛霖牽着我的手要與我一起做操裏的找朋友，一邊轉圈一邊擁抱，那是我擁有的歡樂與難以言語的感動。還記得李珂琦、唐靖衣邊說邊跺腳：我要尿尿/拉粑粑，我很鬱悶爲什麼我躲着她們還是不找保育阿姨偏找我，唉!星期四，彭儀婷肚子不舒服，十分鐘拉了三次肚子，都是拉着我幫她擦的屁股，一股臭味夾着教室的飯香味，讓我很無語。還記得跟他們玩遊戲，一起整理玩具，給他們講故事……一週經歷了那麼多!我想我是個用心生活的人吧，記住每個人，每個瞬間。以後，做一個優秀的幼兒教師，爲了孩子的幸福負責……
今天是第一次下園，剛開始心裏有點緊張，但是，一進幼兒園看到那些可愛的小朋友，心裏的緊張感漸漸地消失了，那些小朋友，真的好可愛。我被分在托兒三班（豆豆三班），一進去那個班就有兩個小朋友，有的還沒有來，老師告訴我們他們兩個比較特殊，其中有一個小男孩還搞獨立，他叫林睿，不和別的小朋友玩，自己一個人，但後來，我發現，他總跟着一個啊姨，後來啊姨也跟我說了，他不知道爲什麼老愛跟着她，嘿嘿！蠻有趣的。後來漸漸小朋友都入園了，有的男生很調皮，有的很活潑可愛，還有一個小男孩還想媽媽，哭了一個早上，我去抱了他一下，結果他就不下來了，連哄帶騙好一會兒纔下來，沒過多久有開始哭的要找媽媽。還有哦，我發現這些小朋友挺聰明的，他們在看書時，我無意間的問一個小朋友裏面的有什麼？結果好多小朋友全圍上來了，變成了他們問我。哈哈！由於今天是星期一，幼兒園裏還有升國旗，唱國歌和園歌，還有頒發獎牌給表現好的小朋友。一上午就這樣過去了，原來當一名幼兒教師也挺不容易的。
下午比較輕鬆了點，協助班主任幫小朋友們穿衣服，鞋子，上廁所，吃點心，最後等小朋友的家長來接小朋友，下午，我還是有點收穫的，嘿嘿！早上哭了一上午的鈺濤小朋友，下午終於笑了，還和我聊天，嘿嘿！在聊天當中他就像心理學老師說的一樣屬於口吃型，說話斷斷續續的。但很可愛，也很乖，嘿嘿！早上就是這位小朋友抱着我，不肯下來幼兒園小班實習日記實習報告。這些小朋友，真的好可愛啊！雖然一整天下來有點累，但是還是值得的。
櫟含寶貝，很可愛，很天真，他不知道我姓什麼，就一直叫我豹紋老師，我很奇怪的問他，爲什麼叫我豹紋老師，他說，我的帽子有豹紋，呵呵！很可愛。他還喜歡爬到我背上，叫我揹他，每次看動畫時，他很喜歡讓我抱着他，然後，就會有很多小朋友都坐在我的旁邊，被一羣小朋友圍着，好幸福。
還有星期三早上，他奶奶送他來幼兒園，那時候還早，我就和他開玩笑，然後他說他要和我回家，哈哈！好可愛的一個孩子。
班主任對我很好，在這周的實習中，她會跟我說一些幼兒園有可能出現的情況，比如：一個班有可能出現一個或兩個的特殊的小朋友，我所在的這個班就有出現，一位這樣的小朋友
剛開始，班主任第一次叫我小林時，我感覺有點怪怪的，因爲還有另外一個實習生叫小玲，我以爲是在叫她，後來才知道班主任是要我協助她教學。呵呵！其實，叫起來也挺親切的。
這羣寶貝，個個都很可愛，年齡都和我家侄子一樣，也很聰明，一週的實習時間就這樣畫上完美的句號。很捨不得他們，在最後一次協助班主任讓這羣寶貝們午休時，棒棒寶貝問我是不是要離開幼兒園了，當時心裏很酸很酸，但我還是忍着，只對他說了一句，我有空還會看他們的。當我安頓好這羣寶貝們後，走出教室門口，老師和我告別時的，那一刻，眼淚再也忍不住出來了，一個是不捨，還有一個再也聽不到，小朋友叫我老師，和班主任叫我小林了。
